沪教版（2015）一年级下册科学教案 - 4 模型飞机-纸飞机 教案

模型飞机
第一课时 纸飞机
教学内容：P32—P33
二．教学目标：
通过观察、讨论，尝试根据制作示意图制作纸飞机，知道一些常见制作符号的含义。
通过在试飞过程中不断调试，训练动手及分析能力，学会对自己作品进行调试，学会与他人、小组合作，分享学习的快乐。
三．教学重点难点：
教学重点：知道一些常见制作符号的含义。
教学难点：能根据制作示意图制作纸飞机。
教学具准备：
教具：纸模型飞机，制作示意图
学具：手工纸
五．教学过程：
活动一：观察“纸飞机”
观察“纸飞机”，引起学生对纸飞机的兴趣。同时引出课题《纸飞机》。
活动二：观察“制作示意图”并制作“纸模型飞机”
观察和讨论“制作流程图”，知道一些常见制作符号的含义。按照流程图制作纸飞机，进一步掌握“制作流程图”，同时培养学生的动手能力。
活动三：调试：飞机的飞行能力
进行纸飞机的试飞游戏，引起学生对飞机的兴趣。检验和反思作品，并根据试飞结果对飞机进行调整。同时在课后进一步拓展，想想如何才能使纸飞机飞得又远又美观。
六．教学设计：
活动任务 教学活动 对应的教学目标
学生可能存在的问题 教师引导方法
1．观察“纸飞机” 1.对单一纸飞机的观察缺乏耐性。 准备多种形状，多种颜色的纸飞机，让学生说说自己喜欢哪一种。 引起学生对纸飞机的兴趣。
2．观察：制作示意图。制作：纸模型飞机 2.对单一的“制作示意图”无法理解 可把每个符号罗列出来，逐个实际制作，之后再按照示意图制作飞机（罗列的符号不要擦掉）。 知道一些常见制作符号的含义。
3.学生可能动作太慢，跟不上老师的节奏。 可以小组为单位，合作制作纸飞机（让动作快的同学帮助其他人）。 学会与他人、小组合作，培养学生的动手能力。
3.调试：飞机的飞行能力 1．学生可能不会飞纸飞机。 在试飞前先请同学上来示范一下，之后再教授正确的试飞姿势。 训练学生的探究能力。
2．试飞后不知道如何改进飞机。 针对性地讲解几个问题（如：如何将飞机飞得高），其余的作为课后的拓展，让学生自己查找资料进行改进。 学会对自己作品进行调试。
第二课时 各种各样的飞机
一．教材内容：P34---P35
二．教学目标：
通过观察、比较一些常见的飞机，知道飞机主要由机身，机翼和尾翼组成。
制作接插式模型飞机，进一步理解制作符号与制作步骤。培养学生的观察，分析，探究及动手制作能力，感受科技对社会发展的促进作用。
三．教学重点和难点：
教学重点：知道飞机主要由机身，机翼和尾翼组成。
教学难点：进一步理解制作符号与制作步骤。
四．教学具准备：
教具：一些常见的飞机模型或图片、制作示意图
学具：印有飞机各部分的卡纸
五、教学过程：
活动一：观察比较：各种飞机的相同点
在上节课中，学生已对飞机有了初步的认识。教师可通过一些不同的飞机模型或飞机图片进一步引起学生兴趣。在比较它们之间的相同性后，对飞机的各个部分产生具体认识。
活动二：制作接插式飞机
在学生对飞机各个部分有一定了解的基础上，将这些部分组装成为一架完整的飞机。在组装的过程中，通过再一次观察“制作流程图”，复习制作符号和制作步骤，加深理解。在试飞和调整的过程中，让学生养成好的科学探索习惯。
六、教学设计：
活动任务 教学活动 对应的教学目标
学生可能存在的问题 教师引导方法
1.观察比较：各种飞机的相同点 1.学生心里知道飞机各个部分，但是说不出具体的名称。 在分析飞机组成部分的时候使用专业的名称并且板书。增加学生之间的讨论时间，让学生从其他同学处了解自己欠缺的知识。 知道飞机主要由机身，机翼和尾翼组成。
2.制作接插式飞机 1.在看图制作的过程中，学生可能忘记各个符号的具体含义。 以小组的形式互相学习，同时把之前的符号列表展示出来进行验证。 进一步理解制作符号与制作步骤。
2.在试飞的过程中没有纸飞机飞得远。 可提示改进方法，如改进机翼的形状。具体其他改进方法引导学生在课外收集资料。 养成好的科学探索习惯。