2021届高考语文 作文 收口之笔，贵有余音 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
收口之笔，贵有余音
——谈谈记叙文的结尾写法
俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。”结尾是记叙文表达的最后一道工序。好的结尾“当如撞钟，清音有余”，语言应该自然、简洁、有力，一个具有画龙点睛之效，令人警醒，让人耳目一新的结尾一定会十分“抢眼”，愉悦阅读心境，备受阅卷老师青睐，最终博得高分。下面结合一些经典作品给大家总结几点记叙文收口的妙招，以资备考。
将两个或者多个人或者物进行多方面比对，让表达的主旨在其他人或物的衬托下显得更加醒目、集中、深刻，从而给读者留下十分鲜明和深刻的印象。
余秋雨在《垂钓》中叙述旅游见到两位垂钓的老人，胖老人钩起满满一桶小鱼，瘦老人鱼线纹丝不动，一心只想钓大鱼。在此基础上，余秋雨运用比较思维揭示两人证明与被证明的关系，并总结出对手亦朋友的深刻意旨。收尾时，作者这样说：“两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参崴。”这样的结尾乍一看还
一、对照升华式
是写两位垂钓老人，但仔细玩味，你会发现作者的独特艺术匠心。这一次不是实写，而是虚笔，想象两位老人垂钓的画面，更重要的是作者把读者的认知提升到“心中的海参崴”的高度，启发读者如何去认识和思考这个世界。
示例：
高中的生活，终于迎来尾声。一日，我与爸爸闲聊:“爸，以后还搬家吗？”爸爸意味深长地答道:“你走了，就不搬了。”我默然。忽地明白，父亲的多次搬家或许仅仅是为了我吧。
我想，妈妈评价爸爸“花钱发昏”可能有些道理。但是，这种行为如今看来却蕴有某种智慧。只不过，这智慧被爱包裹起来，深深地、悄悄地藏在这房间里的某处罢了。
（选自优秀作文《智慧，就藏在生活里》）
点评：典型的孟父三迁，爸爸乱花钱貌似头脑发热，背后却暗藏浓浓的父爱情深和为“我”提供优质学习环境的智慧，小小屋子见证大大智慧。
在文章收束时，对上文所叙述的人或物进一步表达自己的感悟和反思，在感悟中进一步凸显所描述人或物的品质，在反思中进一步发现所叙述对象的伟大。
贾平凹在《丑石》中叙述了一块奇丑无比的石头，它在村人眼里毫无用处，孩子们也厌恶它的绿苔和黑斑，直到天文学家到来告知这是一块陨石，至此丑石之美顿显，颠覆了人们的三观。文章结尾写道：“我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。”如果文章前半部分将丑石写得丑到极处，那么这里就将丑石写得美到绝处。作者顿悟到人们对事物的理解
二、
顿悟反省式
不能观其表象，更不能用所谓的功利观去评判，同时还深刻地意识到曾经“在天上发过热，闪过光”的陨石，即便陨落凡尘，依然保持其高傲、顽强、执着的伟大。
示例：
我蓦地明白了爷爷坚持住在乡下的原因，想必只有那儿还留着年轻时的梦，留着三弦的最后一批听众吧？
我把爷爷的琴抚了抚，在墙架上摆好，纪念这辈子都没有弹完的青春。
（选自优秀作文《琴》）
点评：爷爷长居乡里之因明朗，弹琴守梦，最后摆琴纪念青春，点明题旨。
在文章叙述和描写的任务完成之后，借助议论和抒情的表达方式把主题思想简明扼要地揭示出来。
茅盾在《天窗》一文中先叙述孩子们在雨天仰脸从天窗看闪电，睡觉前从天窗看星星、月亮，天窗给孩子们带来无限快乐和精神慰藉。最后结尾作者说：“发明这‘天窗’的大人们，是应当被感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’，比任何他看到的更真切，更广阔，更复杂，更实在！”表面上作者貌似在感激发明“天窗”的大人们，实际上连用四个“更”道
三、
画龙点睛式
出天窗给孩子带来比露天所见所感超十倍百倍的收获，其主旨不言自明：天窗发展了孩子们丰富的想象力，留给他们无穷的想象空间。
示例：
望着爷爷，我若有所思地点了点头。心永远年轻？对。
“糟了，忘了偷菜了！”爷爷一拍脑袋，忙碌起来。
看着我们家的“老顽童”，我的嘴角自然地上扬了……（选自优秀作文《我家的“老顽童”》）
点评：以爷爷的心理独白收尾，一把年纪还玩着偷菜游戏，这不正是“老顽童”的最直白的诠释？无须赘言，一切都在“我”上扬的嘴角之中。
引用名言、警句、诗词或者他人之语，在此基础上联系自身实际，发表自己的感想、启迪和思考，从而丰富文章的内容，增添文章的文化内涵。
冰心在《闲情》中写自己黄昏时拖着虚弱的身子出去散步，这与儿时乘渔船跌坐甲板上的经历很相似，即以弱点为愉悦，接着文章结尾这样写：一个朋友写信来慰问我，说:“东坡云‘因病得闲殊不恶’，我亦生平善病者，故知能闲真是大工夫，大学问。……如能于养神之外，偶阅《维摩经》尤妙，以天女能道尽众生之病，断无不能自己其病也！恐扰清神，余不敢及。”因病得闲，
四、
引言启发式
是第一慊心事，但佛经却没有看。作者把结尾停留在朋友对自己的慰问引语，委婉含蓄，意味深长。“因病得闲，是第一慊心事”这句话如见其人，一个洒脱、乐观、开朗的女性形象便跃然纸上。
示例：
时光总是转瞬即逝。致我们终将逝去的青春，耳畔又回响起来。
“谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你……”
（选自优秀作文《致青春》）
点评：感喟时光流逝，耳畔响起《同桌的你》，余音袅袅，不绝如缕，意味深长。
有些写人叙事的文章匆匆忙忙结尾了事，如果不停下来细细玩味一番，读者就难以感受其独特风景，也无法感悟其深藏的丰富意蕴。此时倘若作者放慢收束的脚步，顿一顿，连续追问咂摸几下，就会把读者引入一个更为丰富、更为深邃的审美意境。
杨绛在《老王》一文中叙述了面如死灰、身体直僵僵的老王给“我”送香油和鸡蛋，十几天后，从他人那里得知老王死讯，但不知道何时死，埋在何处。文章最后写道：“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不
五、
追问咂摸式
知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”杨绛对老王的“愧怍”既有对他送自己香油和鸡蛋连请他喝喝茶、谈谈话的机会都没给足的遗憾，也有对老王生前没有更多地主动关爱、关心他的忏悔。或许这些还不够，还有一份情感分量的失衡。老王临终之际竟然还在惦记“我”、关心“我”，这种崇高的精神让作者深感自身渺小。
示例：
前方的家，还是我们的精神家园吗？
在车上的人，他们是要归家还是要远行呢？
我们是不是可以从车上下来，慢慢走一走，走一走远行的路，走一走归家的路，不要一味地在意前方。你会发现我们的世界是那样的丰富、美好，就像阿尔卑斯山谷中的标语牌说的那样:“慢慢走，欣赏啊!”（选自优秀作文《前方》）
点评：两次追问，一问家是否是精神家园，二问车上的人归家还是远行，在此基础上，反思是否可以从车上下来，慢慢走走，或许会发现一种独特的风景，层层深入，发人深省。
有些细节如快飞的子弹给人穿透的速度与力量，这样的细节往往有迅雷不及掩耳之势，画面切换快，场面宏大、热烈、丰富。而有些细节如慢飞的子弹让你慢慢欣赏、细细品味，这样的细节通常以慢镜头的形式缓缓展开，聚焦画面相对集中、简单、纯粹。如果说戛然而止的收尾让读者意犹未尽、余情未了，那么让细节慢慢飞的收束会留给读者慢慢欣赏、细细涵泳的空间，读者浸润其间，流连忘返。
茹志鹃的《百合花》一文写的是小通讯员向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事。文章最后写小通讯员被确认已经牺牲，新媳妇依然坚持给他缝补
六、
细节慢飞式
衣服破洞。战士要拿走被子，新媳妇劈手夺过被子，说：“‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，‘我’看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”细节慢飞，才有余香。作者捕捉被子上百合花的细节，百合花把新媳妇和通讯员纯洁、美好、真挚的情谊表现出来，百合花把普通战士的崇高精神和农村青年善良、纯洁、高尚的品质衬托起来，百合花把百姓对战士的感情凝聚起来。
示例：
他们的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陋
室束缚不了他们，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。
他们心中的火还没熄，他们从未被生活磨平。
如果时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。老爸大口喘着气，坐回床沿上歇息，他的老式衬衫彻底汗湿。他的眼中分明有泪。
（选自优秀作文《青春万岁》）
点评：连用三个“束缚不了”的心理揣摩表现了爸爸的青春激情依旧，并未因生活磨平，最后又对老爸的动作、神态做了白描，眼中之泪是激动的泪水，是青春激情燃烧的泪水。
标题或开头与文章结尾遥相呼应。这样的呼应或在内容上高度一致，或表达同一个意思，虽然内容差异不大，但意蕴更为丰富、深刻，这种方式可使文章结构更加紧密，内容更加完整，主题更加突出，读者印象更加深刻，共鸣感更加强烈。
铁凝《哦，香雪》叙述了香雪抱着对铅笔盒不可阻挡的热情，罔顾火车几秒之后开动，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋去和学生换铅笔盒。为此，她甘愿被父母责怪，并承受一个人摸黑徒步走三十里山路的艰辛，最后竟意外地迎来了山里其他姑娘们的欢呼。结尾这样写：“哦，香雪！香雪！”这表达
七、
前呼后应式
貌似一般，事实上，当你读完故事，你会发现这里有一种回环反复的美，把香雪的形象推送到一个新的审美高度。
示例：
二姐将泼油辣子端了出来。只见她匆匆忙忙却又不慌不乱地穿梭在大厅里，客人们都抢着呼唤：“老板娘，再来一勺泼油辣子！”
（选自优秀作文《来一勺泼油辣子》）
点评：二姐有条不紊地打理店铺，客人叫唤与开头相互接应，整个文章结构紧密，自然而明切。
顺着常规叙述思路走下去本应该是悲伤或者喜悦，但当读者读完却感觉非常意外，本该是悲的，反而喜，本该是喜的，反而悲。这种逆转给读者造成非常大的心理落差，进而深思其背后原因，最终获得独特的审美体验。
鲁迅的《祝福》追述了“我”与祥林嫂生前的对话，插叙她一生的悲惨命运，最终其不偏不倚恰恰死在鲁镇“祝福”的时刻，作者结尾这么说：“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光……从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。”前文还沉浸在祥林嫂悲惨命运的追忆中，按照常理结尾应该写一些凄凉、悲伤的气氛
八、
悲喜错位式
才应景，但作者最后呈现给读者的是看似喜庆、热闹、吉祥的“祝福”氛围。事实上这种气氛让人非但读不出喜的味道，反而是陷入沉思，感受到一种深沉的悲凉。为什么会有这种错位？这就是作者匠心独运，把祥林嫂安排在祝福声中凄然死去，这与整个鲁镇氛围造成巨大的悲喜反差，告诉我们这样一个残酷现实：有钱人在祈福，穷人在祝福中死去，而残害穷人的罪魁祸首恰恰是那些正在祝福中的鲁镇人们。至此就将吃人的封建礼教的主题揭示得更加含蓄、深刻。读者在悲喜错位中深深感受到祥林嫂命运凄苦的悲剧美。
示例：
除却这些，最根本的还是她年轻、健康的心。我知道，她也和别的中年人一样经历过悲痛、病丧甚至背叛，但在这些事情洗礼过后，她仍能拥抱美好，原谅丑陋，这样青春的心态着实难能可贵。
绿萝虽老，但吐芽的生机犹在。我读懂了妈妈。
（选自优秀作文《绿萝》）
点评：感悟妈妈的心灵，绿萝的成长与妈妈的经历何其相似？那就是经历了悲痛、病丧甚至背叛的洗礼后，原谅丑陋，拥抱着一颗年轻、健康的心。
作者结尾时陡转笔锋，前文把人物的命运写得非常悲伤，到收尾时，人物的性格、情绪突变，比如由绝望到豁达，或故事情节发生大逆转，如由胜转败等。这样在情节上造成戏剧化效果，让人物性格的塑造更显丰富、多元，进而深化或升华主题。
如叶紫的《古渡头》讲述了因为风大浪急，老渡夫在渡船上留宿“我”，并和“我”倾诉其失去至亲的悲苦以及死后无人收尸的悲惨命运。第二天，老渡夫好像什么事都没发生，文章最后写道：“他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：我住在这古渡前头六十年。我不管地，
九、
宕开一笔式
也不管天……”结尾渡夫的表现与前文俨然判若两人：先前读者还沉浸在对渡夫悲惨命运的同情中，最后却是一位飘逸洒脱、自由不羁、超凡脱俗的高人跃然纸上。这样的陡转与跌宕给读者惊险、刺激的阅读体验。在情节上，这种突转非但不生硬，反而突破了读者的思维定式，带来强烈的戏剧化效果，加剧人物命运的苦难程度，也拓宽了文章的主题，从批判社会现实的黑暗到赞扬渡夫追求自由生活的信念。可见，结尾的宕开一笔能把作品推向新高度。
示例：
窗外，雨停。耳畔，风息。
我正青春，但我会像您一样用热爱，用简单的心，去面对生命与生活的真谛。
搁笔。窗外，阳光凝聚在叶片的雨珠上，折射出七彩光芒。
（选自优秀作文《不朽的青春》）
点评：“窗外”“耳畔”与开头遥相呼应，在外婆的感召下，“我”要简单地生活，最后以七彩雨珠收尾，意蕴无穷，寄托了作者渴望活出七彩人生的美好愿望。
谢
谢