浙教版四年级下册数学一课一练-4.15角的度量 （含答案）

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
四年级下册数学一课一练-4.15角的度量
一、单选题
1.用（??
）才能准确画出71°的角．
A.?三角板???????????????????????????????????????B.?量角器???????????????????????????????????????C.?直尺
2.量角器上的∠1所表示的角是（??
）
A.?60°?????????????????????????????????????B.?50°?????????????????????????????????????C.?120°?????????????????????????????????????D.?150°
3.把一个平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个是（?????
）。
A.?直角??????????????????????????????????B.?钝角??????????????????????????????????C.?平角??????????????????????????????????D.?无法确定
4.从7:00到7:30,分针旋转了（
????）。
A.?30°??????????????????????????????????????????B.?90°??????????????????????????????????????????C.?180°
二、填空题
5.量出角的度数，再写出它的名称．
________°
________角
6.如下图，用一副三角尺分别拼成两个角，它们各是多少度？是什么角？
________度________角
________度________角
7.钟面上5时整，时针与分针的夹角是________度；从5：35走到5：55，分针转动了________度。
三、判断题
8.看图回答：
（1）（??
）
（2）（??
）
9.．量角器只能量小于180°的角．（??
）
10.由正方形
可知，∠1=45°。（???
）
11.用一副三角尺可以画一个15°角。（???
）
四、解答题
12.量出每个角的度数．
13.在四边形
ABCD
中，将三角形沿
AE
折叠，B点落在B’上，已知∠AEC=70°，求∠CEB’为多少度？
五、应用题
14.量出∠1和∠2的度数．
参考答案
一、单选题
1.【答案】
B
【解析】【解答】用量角器才能准确画出71°的角。
故答案为：B
【分析】画角时，要使用量角器作为工具，由此即可得出答案。
2.【答案】
D
【解析】【解答】
量角器上的∠1所表示的角是150°
故答案为：D.
【分析】用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此解答.
3.【答案】
B
【解析】【解答】180°-锐角＞90°，所以
把一个平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个是钝角。
故答案为：B。
【分析】小于90°的角叫做锐角；直角：等于90°的角叫做直角；钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角；角的两边成一条直线，这时所组成的角叫做平角。平角=180°。
4.【答案】
C
【解析】【解答】解：从7：00到7：30，分针旋转了6个大格，旋转了180°。
故答案为：C。
【分析】钟面上一个大格是30°，分针30分钟内旋转了6个大格，由此确定旋转的度数即可。
二、填空题
5.【答案】
40；锐
【解析】【解答】解：经测量，这个角是40°
，是锐角.
故答案为：40；锐
【分析】用量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，然后看另一条边对应的刻度就是角的度数；根据角的大小分类即可.
6.【答案】
75；锐；150；钝
【解析】【解答】解：45度+30度=75度，是锐角；
90度+60度=150度，是钝角。
故答案为：75；锐；150；钝。
【分析】一副三角尺的度数是30°、60°、90°、45°、45°、90°、根据图先判断是多少度的角，再计算。
7.【答案】
150；120
【解析】【解答】5×30°=150°，4×30°=120°。
故答案为：150；120。
【分析】钟面上共有12个大格，相邻两个大格的夹角是30°，时针和分针的夹角有几个大格即可确定有几个30°。
5时整时针指向5，分针指向12，时针和分针的夹角有5个大格；
从5：35走到5：55，分针从7走到11，走过4个大格；据此解答即可。
三、判断题
8.【答案】
（1）错误
（2）错误
【解析】【解答】解：(1)角的顶点没有雨量角器的中心重合，测量错误；
(2)角的另一条边没有进入量角器的测量范围，测量错误.
故答案为：错误；错误
【分析】测量角的度数时用量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，看另一条边对应的度数就是角的度数.注意量角器内外刻度的区别.
9.【答案】
错误
【解析】【解答】解：量角器能测量出任何度数的角，原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】如果一个角大于180度，那么可以测量与之相对的角的度数来确定这个大于180度角的度数.
10.【答案】
正确
【解析】【解答】解：根据正方形的特征可知，∠1=45°，原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】正方形四个角都是直角，正方形对角的连线把直角平均分成了两个45°的角。
11.【答案】
正确
【解析】【解答】解：用一副三角尺可以画一个15°的角。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】用一副三角尺上45°的角和30°的角就可以拼出一个15°的角。
四、解答题
12.【答案】
解：经过测量可得：
【解析】【分析】用量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，另一条直角边所指的度数就是这个角的度数。
13.【答案】
解：180°-70°=110°
110°-70°=40°
答：∠CEB’为40°.
【解析】【分析】观察图可知，∠AEB与∠AEC组成一个平角，用180°-∠AEC=∠AEB，将三角形沿
AE
折叠，B点落在B'上，则∠AEB'=∠AEB，用∠AEB'-∠AEC=∠
CEB'，据此列式解答。
五、应用题
14.【答案】解：
故答案为：∠1=120°，∠2=60°
【解析】【分析】用量角器的圆点和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上的刻度就是该角的度数．本题主要考查了学生对测量角方法的掌握情况．