《琵琶行》学案（无答案）

《琵琶行》学案
教学目标
积累文言实词和特殊句式。
赏析摹写音乐形象的诗句。
品析琵琶女的形象特征。
理解诗人的思想感情。
教学重点
赏析摹写音乐形象的诗句。
品析琵琶女的形象特征。
教学难点
1、理解诗人的思想感情。
教学课时：3课时
教学流程
懂作者
基本资料
白居易（772－846），字________，号_________，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，___________。因直言进谏，贬__________，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及___________。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。
生平轶事
_______时期__________的伟大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦。少年就以诗成，作品有《____________》（_______________，一岁一枯荣。野火烧不尽，_______________。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。）
白居易是_______________的倡导者，主张“_______________，_______________”，反对“_______________”，作品有深刻的现实意义。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“____________”。白居易的诗__________，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。
青年时因战乱曾四处漂泊，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。写下了《_____________》、《__________》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。____________诗有《琵琶行》、《长恨歌》。
知背景
唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为___________。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。
识体裁（关于“行”）
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。_____________是古代歌曲的三种形式，后成为___________的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“__________”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是___________，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有____________________歌辞。 其________、___________一般比较自由，形式都采用___________、___________、___________的古体，富于变化。
逐段疏通及重点讲评
1、小序对译
元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。 唐宪宗元和十年，我______为九江郡司马。_________秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听____声音，__________有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经___穆、曹两位琵琶大师学艺。（_____后置句）后来年纪大了，红颜退尽，嫁给______为妻。_______命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些_________样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，____江湖之间辗转流浪。（_______后置句）我_____________两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，_____夜里才有被___________的感觉。_____________一首长诗赠送给她，____六百一十六字，题为《琵琶行》。
2、小序的内容和作用？
文言知识积累 回答问题
左迁：_________出官：_________迁谪：降职因为长句：于是撰写歌以赠之：以歌赠之（_____前置） 内容：交代了________________________。作用：（1）说明本诗的_______________。（2）奠定全诗____________的感情基调。（3）抒彩很浓的______________诗。
3、第一段小标题“_____________________”
（1）第一段第一句描写的景色有什么作用？
原文 翻译 赏析 回答问题
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发.
_____我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花_________。
我_________________饯别设宴，举起酒杯要饮_______________。
酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。
忽听得江面上传来琵琶清脆声，我忘却了回归客人也不想动身。 1__________2__________3“惨”理解4__________下文 写秋风中的枫叶、芦苇，渲染秋天的_________，为全诗奠定了一种_________的基调。
（2）理解提问：如何理解“惨”？
（3）句子赏析
①“枫叶荻花秋瑟瑟”。
②“别时茫茫江浸月”。
第二段，重点赏析描摹音乐的文字。
（1）对译
（2）找出通过写演奏者动作神态描写音乐的词句，体会这样写的好处。
（3）找出比喻音乐的句子，并指明分别描摹了音乐的哪些特征？
（4）描写音乐手法有哪些？
描写手法 原文句子 作用
__________（修辞方面） __________ __________
__________（用字方面） __________ 能把音乐的韵律和节奏表现出来
运用心情来表现音乐 “弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”, 表现了心情的压抑，就可以体会到弦声的低沉。
把__________的音乐__________ “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语” __________ __________
对比（有声和无声）、动静结合等等
（5）音乐旋律有什么变化？音乐的变化与琵琶女的身世有什么联系？作者有何感受？
旋律 原文 音乐的表现 琵琶女的身世 对应身世的句子 白居易的感受
前奏曲 “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。” 旋律__________ 她通过自己的演奏诉说自己_______的遭遇和内心的哀愁 浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。 由琵琶女的遭遇联想到自己__________，心情十分______ “四弦一声如裂帛”，如裂帛，这是琵琶女的心的碎裂，也是诗人被贬九江之后，他的__________被撕裂，是愤激的哀号。
曲 “轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。” __________的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，旋律一转为_________，形象生动 琵琶女__________的青年时代，色艺超群，名噪京华，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。 “_________________________________________________”
沉思曲 “幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。” 渐渐地，弦声__________，发出冷涩的低泣，旋律变得“__________”“凝绝”，音乐之声“暂歇” 在间歇中琵琶女心中深深的愁和怨在压抑着，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中。此时此刻真是无声胜有声呀。 “____________________” “年长色衰”“老大嫁作商人妇”
曲 “银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。” 音乐情绪高涨起来，绝非柳暗花明，重见天日，而是以________的节奏 表达琵琶女对命运的_____之感与_______之情。这时她的幽愁怨恨一下子如破瓶而出的水浆滚滚而出，宣泄了她的幽愁暗恨。 薄情的丈夫“________________________________________”
4、第三段小标题“______________”
（1）对译
（2）用第三人称的口吻叙述琵琶女的身世，作者塑造了一个怎样的琵琶女形象？
这一段运用______________的手法；用年轻貌美衬年长色衰；用门庭若市衬独守空房；用昔日欢笑衬后来的辛酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。
作者塑造了琵琶女这样一个____________________________的典型形象，对世人的重色轻才和商人重利寡情提出了控诉。
5、第四、五段小标题“______________，______________”
（1）对译
（2）分析“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句内涵。