沪教版（2015）二年级下册科学教案-2 身边的植物--植物的各部分 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版（2015）二年级下册科学教案-2 身边的植物--植物的各部分 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 61.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-01 15:59:19 | ||
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文档简介
第二单元 植物的各部分(1)
一、教学目标：
1、通过观察，知道绿色开花植物的基本组成部分。
2、通过调查，知道人类的蔬菜瓜果来自植物。
3、提高分部分认识物体的能力。
二、教学重点、难点：
1、知道植物的基本组成部分。
2、了解来自植物的蔬菜瓜果。
三、活动设计：
活动一：观察植物的各部分
活动目标：
通过观察，知道绿色开花植物的基本组成部分。
活动器材：相关图片、《活动手册》P6。
活动二：调查植物的各部分
活动目标：
1、通过调查，知道人类的蔬菜瓜果来自植物。
2、提高分部分认识物体的能力。
活动器材：相关图片、《活动手册》P6、11。
四、教学过程：
活动一：观察植物的各部分
学生活动 指导要点
观察：植物的各部分。 交流：植物各部分的名称，它们分别生长在植物的哪个地方？
看图文，认识植物的各部分。
完成《活动手册》p6。
交流：指一指，说一说：校园植物的各部分。 在观察中，教师要有意识培养学生细致有序观察，观察是分类的前提。
本单元重点介绍了生活中常见的植物的各个部分，在教学中尽量引导学生列举在校园看到的或身边常见的一些植物。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
活动二：调查植物的各部分
学生活动 指导要点
观察：一些蔬菜的图片。 交流：这些蔬菜的名称。
问问查查：我们吃的蔬菜瓜果是哪一部分。
交流：根与茎的区别。
说一说：多吃蔬菜瓜果的好处。
阅读：小资料。知道绿色开花植物的组成部分。
总结并完成《活动手册》p11（交流）。 教师要多准备一些学生熟悉的蔬果图片或实物，还要准备相对应的植物图片。
书上出现的植物学生大都知道名称，但有些植物学生只知道俗称，例如：莴苣平时大家都叫香梧笋，在教学时要提醒大家注意，也可以在举些例子，如：土豆俗称洋山芋等。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
五、板书设计：
植物的各部分（1）
植物可以分成：根、茎、叶、花、果实和种子。
第二单元 植物的各部分(2)
一、教学目标：
1、通过观察、分类、制作等活动，知道叶子的多样性。
2、学会制作“印叶书签”。
3、学习制作叶贴画。
4、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
二、教学重点难点：
1、知道叶子的多样性；简单的叶子标本制作。
2、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
三、活动设计：
活动一：观察叶片
活动目标：
通过观察、分类、制作等活动，知道叶子的多样性。
活动器材：相关图片、植物的叶子。
活动二：制作：印叶书签
活动目标：
学会制作“印叶书签”。
活动器材：叶子、颜料、毛笔、A4纸、活动手册P7、11。
活动三：拓展：叶贴画
活动目标：
1、学习制作叶贴画。
2、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
活动器材：叶子、胶水、A4纸、活动手册P11。
四、教学过程：
活动一：观察叶片
学生活动 指导要点
收集：一些落叶。 看一看，说一说：叶片上有什么？
看图片，知道叶片上有叶缘、叶脉、叶片和叶柄。
试一试：收集叶子并分类。
交流：叶子的分类。
总结并完成《活动手册》p11（态度）。 课前请学生收集落叶，由于上这节课时很有可能是春天，落叶很少，请学生收集的树叶可以到小区去采集，但要注意保护环境和注意安全。
在观察中，教师要有意识培养学生细致有序观察。
学生在给树叶分类时，只要说得通，都算对。
活动二：制作：印叶书签
学生活动 指导要点
学生自学：制作印叶书签的过程。 学生交流：制作过程。
教师演示：制作过程。
学生交流制作的注意点。
学生制作：印叶书签。
制作交流：将收集来的叶子做“印叶书签”。
展示交流：对于自己的作品进行评价，对于他人作品进行评价。
完善自己的作品。
总结并完成《活动手册》p11（制作）。 在本课时中加入了学生自学的内容，有利于加强学生的自学能力，学生通过自学掌握的东西才是他们需要的，学生在自学中一定会遇到或多或少的问题，这样学生在真正的操作中才会一帆风顺。
在印叶游戏中，要注意以下几点：调颜料时不要太薄、用的纸张要有一定的吸水性、纸要厚一些的铅华纸、剪刀用的时候要注意安全。
学生评价时应以鼓励为主，有学生做得不好可以请他在完善作品时重做。
活动三：拓展：叶贴画
学生活动 指导要点
教师演示：制作“叶贴画”。 制作交流：将收集来的叶子做“叶贴画”。
总结并完成《活动手册》p11（制作）。 在制作叶贴画前先要学生进行设计与构思，作为拓展活动可以建议以小组为单位进行制作。
叶贴画需要大量的树叶，请学生事先准备好洗干净的树叶。
学生制作的叶贴可能不象，只要学生能说出图意，都应给予表扬与鼓励。
五、板书设计：
植物的叶
叶片上有：叶脉、叶缘、叶片和叶柄。
第二单元 植物的各部分(3)
一、教学目标：
1、通过观察、分类、制作等活动，知道植物茎的多样性。
2、学会制作“树干纹理拓印标本”。
3、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
二、教学重点、难点：
知道茎的多样性；简单的茎标本制作。
培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
三、活动设计：
活动一：观察植物的茎
活动目标：
通过观察、分类、制作等活动，知道植物茎的多样性。
活动器材：相关图片、植物的茎、小剪刀、双面胶、《活动手册》p7。
活动二：制作：拓印树干纹理
活动目标：
1、学会制作“树干纹理拓印标本”。
2、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
活动器材：A4白色纸、铅笔等、《活动手册》p7、p11。
四、教学过程：
活动一：观察植物的茎
学生活动 指导要点
收集：各种植物的茎。 看看说说：植物（实物）茎的不同？
分类游戏：把这些植物茎（事物或图片）分分类。
看看说说：校园植物茎的不同？
收集：校园植物的茎。
完成《活动手册》p7。 请学生收集各种植物的茎，收集的植物茎以蔬菜的为主如：青菜、芹菜、豆苗等。
学生在校园里收集茎时，要让学生由爱护绿化的意识，可以用枯枝代替。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
准备植物茎的图片时，要选取那些比较典型的、便于学生鉴别的。
活动二：制作：拓印树干纹理
学生活动 指导要点
学生自学：拓印树干的过程。 学生交流：拓印过程。
教师演示：拓印树干纹理。
学习制作：拓印树干纹理。
完成《活动手册》p7。
讨论：树干的纹理都一样吗？
总结并完成《活动手册》p11（制作）。
完善自己的作品。 学生自学拓印过程，更有利于学生掌握拓印的方法。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
第二单元 植物的各部分(4)
一、教学目标：
通过观察、分类、调查、制作等活动，知道植物根的多样性。
制作简单的根标本。
培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
二、教学重点、难点：
1、知道根的多样性；制作简单的根标本。
2、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
三、活动设计：
活动一：观察植物的根
活动目标：
通过观察、分类、调查、制作等活动，知道植物根的多样性。
活动器材：相关图片、植物的根。
活动二：实验：根是如何吸水的？
活动目标：
通过观察、分类、调查、制作等活动，知道植物根的多样性。
活动器材：植物的根、水、烧杯。
活动三：调查：杂草的根
活动目标：
制作简单的根标本。
培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
活动器材：校园杂草、小铲子等、《活动手册》p8。
四、教学过程：
活动一：观察植物的根
学生活动 指导要点
出示：一些根的图片。 看一看，说一说：看图片，说说植物的根有什么不同。
看一看，说一说：看实物，知道根大致分两种。
分类：给一些植物的根进行分类。
交流：根的种类分直根与须根。
总结并完成《活动手册》p11（态度）。 在观察中，在准备的植物花事物（或图片）时，要选择那些学生熟悉的植物和花。。
本单元重点介绍了生活中常见的植物的各个部分，在教学中尽量引导学生列举在校园看到的或身边常见的一些植物。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
活动二：实验：根是如何吸水的？
学生活动 指导要点
讨论：植物的根如何吸水？ 交流：植物的根如何吸水。
设计实验：设计一个实验能了解植物的根是如何吸水的。
学生设计实验。
交流实验：把水染上色，把植物的根放到有颜色的水中，就能清晰的见到根是如何吸收水分的。
学生进行操作。 在实验讨论中，有的小组可能讨论不出，没有关系，在小组交流时，他们就会知道了。
这个实验在一节课中有可能马上看不出结果，可以在下节课进行交流。
在实验时要注意安全，用颜色染水时要注意不要弄到身上。
活动三：调查：杂草的根
学生活动 指导要点
学生自学：挖根的过程。 学生交流：挖根的过程。
教师演示：挖根过程。
学生制作：学生到校园中进行挖根活动，要求以小组为单位，带好工具。
对根进行清理。
画画自己小组所挖到的根。 在校园中挖根的时候要注意安全，没有小铲子，可以用金属勺子代替。
学生在清洗植物的根时动作要轻，以免把根弄断。
到校园中挖植物要注意保护植物，不要破坏绿化。如果校园中的环境不适合挖野草的根，可以事先请学生到野外收集，再带来。
五、板书设计：
植物的根
根分为：直根、须根和储藏根。
第二单元 植物的各部分(5)
一、教学目标：
1、通过观察、调查、制作等活动，知道植物花的多样性。
2、制作花的各部分标本。
3、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
二、教学重点、难点：
1、知道花的多样性；制作花的各部分标本。
2、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
三、活动设计：
活动一：观察各种各样的花
活动目标：
通过观察、调查、制作等活动，知道植物花的多样性。
活动器材：相关图片、植物的花。
活动二：制作：花的标本
活动目标：
制作花的各部分标本。
活动器材：相关图片、花、胶水、镊子、《活动手册》p8、p11。
活动三：调查：植物开花的季节
活动目标：
培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
活动器材：《活动手册》p10。
四、教学过程：
活动一：观察各种各样的花
学生活动 指导要点
收集：一些花的图片。 看一看，说一说：花有什么不同。
看一看，说一说：知道花是各不相同的。
观察：桃花的组成。
交流：桃花的组成部分。（桃花有花瓣、雄蕊、雌蕊、花萼组成）
观察：校园中的花，它们各有几部分组成。
总结并完成《活动手册》p11（态度）。 在观察中，在准备的植物花实物（或图片）时，要选择那些学生熟悉的植物和花。。
本单元重点介绍了生活中常见的植物的各个部分，在教学中尽量引导学生列举在校园看到的或身边常见的一些植物。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
活动二：制作：花的标本
学生活动 指导要点
学生自学：制作花的标本的过程。 学生交流：制作过程。
教师演示：制作过程。
学生制作：花的标本。
展示交流：对于自己的作品进行评价，对于他人作品进行评价。
完善自己的作品。
总结并完成《活动手册》p11（制作）。 在观察中，教师要有意识培养学生细致有序观察，观察是分类的前提。
学生在制作花的各部分标本时，要让学生由爱护绿化的意识。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
活动三：调查：植物开花的季节
学生活动 指导要点
学生设计表格。 学生自由组成小组，选择一种喜欢的植物进行观察。
小组进行分工，记录员、观察员、种植员等。
学生观察、记录。 请学生设计表格可以是多种多样的，只要能说明意思就可以。
这是个长期观察记录的活动，教师要组织好，必要时也可提醒学生。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
五、板书设计：
植物的花
桃花有花瓣、雄蕊、雌蕊和花萼组成。
第二单元 植物的各部分(6)
一、教学目标：
1、通过观察、制作等活动，知道植物果实和种子的多样性。
2、制作种子的标本、制作简单的蔬菜盆景。
3、培养爱惜植物、爱惜生命的意识。
二、教学重点、难点：
知道果实和种子的多样性；制作种子的标本；制作简单的蔬果盆景。
三、活动设计：
活动一：观察各种各样的果实
活动目标：
通过观察、制作等活动，知道植物果实的多样性。
活动器材：相关图片、植物的果实。
活动二：制作：种子的标本
活动目标：
1、通过观察、制作等活动，知道植物种子的多样性。
2、制作种子的标本。
活动器材：蔬果、吸水纸、胶水、《活动手册》p9、p11。
活动三：拓展：制作蔬果盆景
活动目标：
1、制作简单的蔬菜盆景。
培养爱惜植物、爱惜生命的意识。
活动器材：刀、萝卜或其他蔬菜、《活动手册》p11。
四、教学过程
活动一：观察各种各样的果实
学生活动 指导要点
收集：一些果实的图片。 看一看，说一说：看实物，说说果实有什么不同。
看一看，说一说：看图片，知道果实是各不相同的。
观察：果实的组成。
交流：果实的组成部分。（一般的果实有果皮、果肉、种子组成）
总结并完成《活动手册》p11（态度）。 准备水果时，要选择学生熟悉的、特点也比较典型的水果。
这里将的果实有什么不同主要从果皮的形状、颜色，大小、软硬度来考虑。
可以请学生自己带一些植物的果实如：苹果，香蕉，草莓，瓜子，网文瓜等不同特点的果实。
活动二：制作：种子的标本
学生活动 指导要点
学生自学：制作种子的标本的过程。 学生交流：制作过程。
教师演示：制作过程。
学生制作：种子的标本。
展示交流：对于自己的作品进行评价，对于他人作品进行评价。
完善自己的作品。
总结并完成《活动手册》p11（制作）。 学生在收集制作种子标本、要选择学生熟悉的、特点也比较典型的水果。
学生可以根据自己的喜欢制作各种各样的种子标本，不一定要时书上介绍的南瓜子的标本，也可以是西瓜子、葵花子、辣椒子、葡萄子等各种植物的种子。
在制作时冲洗要有次序，请节约用水，不能在课堂里冲洗的可以事先在家里洗好带来。
活动三：拓展：制作蔬菜盆景
学生活动 指导要点
教师出示：蔬菜盆景。 教师演示：制作过程。
学生选择自己喜欢的蔬菜，做好制作盆景的准备。
教师帮助学生（用刀切去一部分）、指导学生制作蔬菜盆景。
总结并完成《活动手册》p11（制作）。 制作蔬菜盆景时要选择学生熟悉的、特点也比较典型的水果。
蔬菜盆景的材料要选择好，一般用萝卜、番薯等。
教师可提醒并指导好学生对蔬菜盆景的后期观察养护工作。
五、板书设计：
植物的果实和种子
种子标本：1、收集 2、冲洗 3、晾干 4粘贴 5、填写资料，作成标本。
一、教学目标：
1、通过观察，知道绿色开花植物的基本组成部分。
2、通过调查，知道人类的蔬菜瓜果来自植物。
3、提高分部分认识物体的能力。
二、教学重点、难点：
1、知道植物的基本组成部分。
2、了解来自植物的蔬菜瓜果。
三、活动设计：
活动一：观察植物的各部分
活动目标：
通过观察，知道绿色开花植物的基本组成部分。
活动器材：相关图片、《活动手册》P6。
活动二：调查植物的各部分
活动目标：
1、通过调查，知道人类的蔬菜瓜果来自植物。
2、提高分部分认识物体的能力。
活动器材：相关图片、《活动手册》P6、11。
四、教学过程：
活动一：观察植物的各部分
学生活动 指导要点
观察：植物的各部分。 交流：植物各部分的名称，它们分别生长在植物的哪个地方？
看图文，认识植物的各部分。
完成《活动手册》p6。
交流：指一指，说一说：校园植物的各部分。 在观察中，教师要有意识培养学生细致有序观察，观察是分类的前提。
本单元重点介绍了生活中常见的植物的各个部分，在教学中尽量引导学生列举在校园看到的或身边常见的一些植物。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
活动二：调查植物的各部分
学生活动 指导要点
观察：一些蔬菜的图片。 交流：这些蔬菜的名称。
问问查查：我们吃的蔬菜瓜果是哪一部分。
交流：根与茎的区别。
说一说：多吃蔬菜瓜果的好处。
阅读：小资料。知道绿色开花植物的组成部分。
总结并完成《活动手册》p11（交流）。 教师要多准备一些学生熟悉的蔬果图片或实物，还要准备相对应的植物图片。
书上出现的植物学生大都知道名称，但有些植物学生只知道俗称，例如：莴苣平时大家都叫香梧笋，在教学时要提醒大家注意，也可以在举些例子，如：土豆俗称洋山芋等。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
五、板书设计：
植物的各部分（1）
植物可以分成：根、茎、叶、花、果实和种子。
第二单元 植物的各部分(2)
一、教学目标：
1、通过观察、分类、制作等活动，知道叶子的多样性。
2、学会制作“印叶书签”。
3、学习制作叶贴画。
4、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
二、教学重点难点：
1、知道叶子的多样性；简单的叶子标本制作。
2、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
三、活动设计：
活动一：观察叶片
活动目标：
通过观察、分类、制作等活动，知道叶子的多样性。
活动器材：相关图片、植物的叶子。
活动二：制作：印叶书签
活动目标：
学会制作“印叶书签”。
活动器材：叶子、颜料、毛笔、A4纸、活动手册P7、11。
活动三：拓展：叶贴画
活动目标：
1、学习制作叶贴画。
2、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
活动器材：叶子、胶水、A4纸、活动手册P11。
四、教学过程：
活动一：观察叶片
学生活动 指导要点
收集：一些落叶。 看一看，说一说：叶片上有什么？
看图片，知道叶片上有叶缘、叶脉、叶片和叶柄。
试一试：收集叶子并分类。
交流：叶子的分类。
总结并完成《活动手册》p11（态度）。 课前请学生收集落叶，由于上这节课时很有可能是春天，落叶很少，请学生收集的树叶可以到小区去采集，但要注意保护环境和注意安全。
在观察中，教师要有意识培养学生细致有序观察。
学生在给树叶分类时，只要说得通，都算对。
活动二：制作：印叶书签
学生活动 指导要点
学生自学：制作印叶书签的过程。 学生交流：制作过程。
教师演示：制作过程。
学生交流制作的注意点。
学生制作：印叶书签。
制作交流：将收集来的叶子做“印叶书签”。
展示交流：对于自己的作品进行评价，对于他人作品进行评价。
完善自己的作品。
总结并完成《活动手册》p11（制作）。 在本课时中加入了学生自学的内容，有利于加强学生的自学能力，学生通过自学掌握的东西才是他们需要的，学生在自学中一定会遇到或多或少的问题，这样学生在真正的操作中才会一帆风顺。
在印叶游戏中，要注意以下几点：调颜料时不要太薄、用的纸张要有一定的吸水性、纸要厚一些的铅华纸、剪刀用的时候要注意安全。
学生评价时应以鼓励为主，有学生做得不好可以请他在完善作品时重做。
活动三：拓展：叶贴画
学生活动 指导要点
教师演示：制作“叶贴画”。 制作交流：将收集来的叶子做“叶贴画”。
总结并完成《活动手册》p11（制作）。 在制作叶贴画前先要学生进行设计与构思，作为拓展活动可以建议以小组为单位进行制作。
叶贴画需要大量的树叶，请学生事先准备好洗干净的树叶。
学生制作的叶贴可能不象，只要学生能说出图意，都应给予表扬与鼓励。
五、板书设计：
植物的叶
叶片上有：叶脉、叶缘、叶片和叶柄。
第二单元 植物的各部分(3)
一、教学目标：
1、通过观察、分类、制作等活动，知道植物茎的多样性。
2、学会制作“树干纹理拓印标本”。
3、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
二、教学重点、难点：
知道茎的多样性；简单的茎标本制作。
培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
三、活动设计：
活动一：观察植物的茎
活动目标：
通过观察、分类、制作等活动，知道植物茎的多样性。
活动器材：相关图片、植物的茎、小剪刀、双面胶、《活动手册》p7。
活动二：制作：拓印树干纹理
活动目标：
1、学会制作“树干纹理拓印标本”。
2、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
活动器材：A4白色纸、铅笔等、《活动手册》p7、p11。
四、教学过程：
活动一：观察植物的茎
学生活动 指导要点
收集：各种植物的茎。 看看说说：植物（实物）茎的不同？
分类游戏：把这些植物茎（事物或图片）分分类。
看看说说：校园植物茎的不同？
收集：校园植物的茎。
完成《活动手册》p7。 请学生收集各种植物的茎，收集的植物茎以蔬菜的为主如：青菜、芹菜、豆苗等。
学生在校园里收集茎时，要让学生由爱护绿化的意识，可以用枯枝代替。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
准备植物茎的图片时，要选取那些比较典型的、便于学生鉴别的。
活动二：制作：拓印树干纹理
学生活动 指导要点
学生自学：拓印树干的过程。 学生交流：拓印过程。
教师演示：拓印树干纹理。
学习制作：拓印树干纹理。
完成《活动手册》p7。
讨论：树干的纹理都一样吗？
总结并完成《活动手册》p11（制作）。
完善自己的作品。 学生自学拓印过程，更有利于学生掌握拓印的方法。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
第二单元 植物的各部分(4)
一、教学目标：
通过观察、分类、调查、制作等活动，知道植物根的多样性。
制作简单的根标本。
培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
二、教学重点、难点：
1、知道根的多样性；制作简单的根标本。
2、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
三、活动设计：
活动一：观察植物的根
活动目标：
通过观察、分类、调查、制作等活动，知道植物根的多样性。
活动器材：相关图片、植物的根。
活动二：实验：根是如何吸水的？
活动目标：
通过观察、分类、调查、制作等活动，知道植物根的多样性。
活动器材：植物的根、水、烧杯。
活动三：调查：杂草的根
活动目标：
制作简单的根标本。
培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
活动器材：校园杂草、小铲子等、《活动手册》p8。
四、教学过程：
活动一：观察植物的根
学生活动 指导要点
出示：一些根的图片。 看一看，说一说：看图片，说说植物的根有什么不同。
看一看，说一说：看实物，知道根大致分两种。
分类：给一些植物的根进行分类。
交流：根的种类分直根与须根。
总结并完成《活动手册》p11（态度）。 在观察中，在准备的植物花事物（或图片）时，要选择那些学生熟悉的植物和花。。
本单元重点介绍了生活中常见的植物的各个部分，在教学中尽量引导学生列举在校园看到的或身边常见的一些植物。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
活动二：实验：根是如何吸水的？
学生活动 指导要点
讨论：植物的根如何吸水？ 交流：植物的根如何吸水。
设计实验：设计一个实验能了解植物的根是如何吸水的。
学生设计实验。
交流实验：把水染上色，把植物的根放到有颜色的水中，就能清晰的见到根是如何吸收水分的。
学生进行操作。 在实验讨论中，有的小组可能讨论不出，没有关系，在小组交流时，他们就会知道了。
这个实验在一节课中有可能马上看不出结果，可以在下节课进行交流。
在实验时要注意安全，用颜色染水时要注意不要弄到身上。
活动三：调查：杂草的根
学生活动 指导要点
学生自学：挖根的过程。 学生交流：挖根的过程。
教师演示：挖根过程。
学生制作：学生到校园中进行挖根活动，要求以小组为单位，带好工具。
对根进行清理。
画画自己小组所挖到的根。 在校园中挖根的时候要注意安全，没有小铲子，可以用金属勺子代替。
学生在清洗植物的根时动作要轻，以免把根弄断。
到校园中挖植物要注意保护植物，不要破坏绿化。如果校园中的环境不适合挖野草的根，可以事先请学生到野外收集，再带来。
五、板书设计：
植物的根
根分为：直根、须根和储藏根。
第二单元 植物的各部分(5)
一、教学目标：
1、通过观察、调查、制作等活动，知道植物花的多样性。
2、制作花的各部分标本。
3、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
二、教学重点、难点：
1、知道花的多样性；制作花的各部分标本。
2、培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
三、活动设计：
活动一：观察各种各样的花
活动目标：
通过观察、调查、制作等活动，知道植物花的多样性。
活动器材：相关图片、植物的花。
活动二：制作：花的标本
活动目标：
制作花的各部分标本。
活动器材：相关图片、花、胶水、镊子、《活动手册》p8、p11。
活动三：调查：植物开花的季节
活动目标：
培养爱惜植物、爱护绿化的意识。
活动器材：《活动手册》p10。
四、教学过程：
活动一：观察各种各样的花
学生活动 指导要点
收集：一些花的图片。 看一看，说一说：花有什么不同。
看一看，说一说：知道花是各不相同的。
观察：桃花的组成。
交流：桃花的组成部分。（桃花有花瓣、雄蕊、雌蕊、花萼组成）
观察：校园中的花，它们各有几部分组成。
总结并完成《活动手册》p11（态度）。 在观察中，在准备的植物花实物（或图片）时，要选择那些学生熟悉的植物和花。。
本单元重点介绍了生活中常见的植物的各个部分，在教学中尽量引导学生列举在校园看到的或身边常见的一些植物。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
活动二：制作：花的标本
学生活动 指导要点
学生自学：制作花的标本的过程。 学生交流：制作过程。
教师演示：制作过程。
学生制作：花的标本。
展示交流：对于自己的作品进行评价，对于他人作品进行评价。
完善自己的作品。
总结并完成《活动手册》p11（制作）。 在观察中，教师要有意识培养学生细致有序观察，观察是分类的前提。
学生在制作花的各部分标本时，要让学生由爱护绿化的意识。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
活动三：调查：植物开花的季节
学生活动 指导要点
学生设计表格。 学生自由组成小组，选择一种喜欢的植物进行观察。
小组进行分工，记录员、观察员、种植员等。
学生观察、记录。 请学生设计表格可以是多种多样的，只要能说明意思就可以。
这是个长期观察记录的活动，教师要组织好，必要时也可提醒学生。
到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
五、板书设计：
植物的花
桃花有花瓣、雄蕊、雌蕊和花萼组成。
第二单元 植物的各部分(6)
一、教学目标：
1、通过观察、制作等活动，知道植物果实和种子的多样性。
2、制作种子的标本、制作简单的蔬菜盆景。
3、培养爱惜植物、爱惜生命的意识。
二、教学重点、难点：
知道果实和种子的多样性；制作种子的标本；制作简单的蔬果盆景。
三、活动设计：
活动一：观察各种各样的果实
活动目标：
通过观察、制作等活动，知道植物果实的多样性。
活动器材：相关图片、植物的果实。
活动二：制作：种子的标本
活动目标：
1、通过观察、制作等活动，知道植物种子的多样性。
2、制作种子的标本。
活动器材：蔬果、吸水纸、胶水、《活动手册》p9、p11。
活动三：拓展：制作蔬果盆景
活动目标：
1、制作简单的蔬菜盆景。
培养爱惜植物、爱惜生命的意识。
活动器材：刀、萝卜或其他蔬菜、《活动手册》p11。
四、教学过程
活动一：观察各种各样的果实
学生活动 指导要点
收集：一些果实的图片。 看一看，说一说：看实物，说说果实有什么不同。
看一看，说一说：看图片，知道果实是各不相同的。
观察：果实的组成。
交流：果实的组成部分。（一般的果实有果皮、果肉、种子组成）
总结并完成《活动手册》p11（态度）。 准备水果时，要选择学生熟悉的、特点也比较典型的水果。
这里将的果实有什么不同主要从果皮的形状、颜色，大小、软硬度来考虑。
可以请学生自己带一些植物的果实如：苹果，香蕉，草莓，瓜子，网文瓜等不同特点的果实。
活动二：制作：种子的标本
学生活动 指导要点
学生自学：制作种子的标本的过程。 学生交流：制作过程。
教师演示：制作过程。
学生制作：种子的标本。
展示交流：对于自己的作品进行评价，对于他人作品进行评价。
完善自己的作品。
总结并完成《活动手册》p11（制作）。 学生在收集制作种子标本、要选择学生熟悉的、特点也比较典型的水果。
学生可以根据自己的喜欢制作各种各样的种子标本，不一定要时书上介绍的南瓜子的标本，也可以是西瓜子、葵花子、辣椒子、葡萄子等各种植物的种子。
在制作时冲洗要有次序，请节约用水，不能在课堂里冲洗的可以事先在家里洗好带来。
活动三：拓展：制作蔬菜盆景
学生活动 指导要点
教师出示：蔬菜盆景。 教师演示：制作过程。
学生选择自己喜欢的蔬菜，做好制作盆景的准备。
教师帮助学生（用刀切去一部分）、指导学生制作蔬菜盆景。
总结并完成《活动手册》p11（制作）。 制作蔬菜盆景时要选择学生熟悉的、特点也比较典型的水果。
蔬菜盆景的材料要选择好，一般用萝卜、番薯等。
教师可提醒并指导好学生对蔬菜盆景的后期观察养护工作。
五、板书设计：
植物的果实和种子
种子标本：1、收集 2、冲洗 3、晾干 4粘贴 5、填写资料，作成标本。