二年级下册数学教案-5 有余数的除法 西师大版

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名称 二年级下册数学教案-5 有余数的除法 西师大版
格式 doc
文件大小 19.0KB
资源类型 教案
版本资源 西师大版
科目 数学
更新时间 2021-04-01 14:13:28

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文档简介

有余数的除法
第二课时 (例3、例4)
教学目标:
1.使学生初步理解有余数的除法的含义,认识余数,探索并发现余数和除数的关系,理解余数要比除数小的道理。
  2.学生在获取知识的过程中,渗透借助直观研究问题的意识和方法,积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验,发展抽象思维。
  3. 学生在自主探究解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,体验成功的喜悦。
教学重点:
理解余数及有余数除法的含义,探索并发现余数和除数的关系。
教学难点:理解余数要比除数小的道理。
  教学准备:课件、小棒、学生学具。
教学过程:
一、游戏导入,激发学生兴趣
二、复习旧知,建立认知经验
分一分
(1)6个月饼,平均分给3个小朋友,每个小朋友分几个?
(2)6个月饼,每人分2个,可以分给几个小朋友?
(3)10颗糖,平均分给2个小朋友,每个小朋友分几颗?
(4)10颗糖,每人分5颗,可以分给几个小朋友?
先让学生说说怎么列算式,再用圆片分一分,请学生演示分的过程,边 演示边说一说分的过程。
三、揭示课题,探索新知
师:这些数字都比较小,咱们增加点难度,孩子们愿不愿意接受挑战?
1.幻灯片出示:18个圆片,每人分6个,可以分给()人。
师:请一个小朋友用圆片分一分,并说出过程。能不能用一个算式表示,教师板书除法算式,请学生说出各部分表示的意思?
2.会用竖式计算吗?请一个孩子试一试,写到黑板上。再说一说各部分表示的意思。特别强调“0”表示什么,表示没有剩余。
3. 幻灯片出示:18个圆片,每人分7个,可以分给()人,剩()个。
师:请孩子们列出算式
师:请孩子们拿出桌上的圆片分一分
分别请学生汇报分的结果。
师:所以18÷7=2(人)……4(个)
师:这次分的情况跟前边有什么不同?为什么要剩下4个?
师:能不能用竖式计算,试一试,强调剩余的4个写在什么位置,在数学上我们把它叫做余数。
揭示课题:像这样在分的过程中有剩余不够再分1份,叫作有余数的除法。并板书课题,学生齐读课题。
四、温故知新
1.小组合作,课堂活动。
学生拿出桌上的糖,按要求分一分,并填写记录卡。
小组分工:1人分一分,1人记录,1人汇报
分的情况:
19÷7=2……5
20÷7=2……6
21÷7=3
22÷7=3……1
23÷7=3……2
24÷7=3……3
请孩子们继续往下推,观察算式中除数和余数,有什么发现?
发现:余数比除数小。
如果余数比除数大,会怎么样?
2.练习,判断题
五、巩固练习
1.完成数学书中例4。
2.完成数学书中的课堂活动的题目。