二年级下册数学教案-7.1 收集与整理 西师大版

收集与整理教学设计
教学内容：
西师版小学数学二年级下册第七单元收集与整理90—91页收集与整理第一课时。
教材分析：
本单元知识内容编排了整理数据、统计表、象形统计图等内容，本课时是本单元的第一课时，内容是数据的简单分类和整理。
学情分析：
统计初步知识，学生在一年级（下）已经有了初步的学习，对简单的统计表有了 初步的认识。通过学习，学生对统计的过程有了初步的体验，并且对统计方法也有所了解。在本课教学中，主要让学生通过统计活动的实例，进行一些简单的数据收集整理。
教学目标：
经历简单的统计过程，初步学习收集、整理数据的方法
在统计过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念
在整理数据的过程中，增加与他人合作的意识和学习数学的积极情感
重点：初步掌握数据的收集和整理方法
难点：初步认识统计图
教学过程：
激趣导入（约3分钟）
请同学们看大屏幕，猜一猜，这是什么地方？对，是动物园。大家喜欢动物园吗？我们的动物园里有许多可爱的动物生活在一起，请大家想一想，这些动物在动物园里的分布有什么特点？（提示：不同种类的动物是不是在一起生活的呢？）为什么要这样分类呢？
生：相同种类的动物都住在一起。
生：如果不分类的话动物们有可能会打架，狮子老虎会把小兔子之类的动物吃掉。
师：对，在生活中，为了避免出现混乱，方便管理，我们有时候需要进行一些分类和整理，今天我们就一起来学习：收集与整理（板书课题）
自主探究
教学例1
（1）设置问题，激发兴趣
师：同学们，接下来我们就来试一试。老师这里有一些纽扣，大家看看有什么特点？（指名说说发现）
生1：他们的颜色不一样。
生2：有圆形的和正方形的。
（2）参与活动，探索方法
师：同学们观察得真仔细！现在请同学们就来试着分一分。请小组长拿出上面写了1的信封，每一组的同学一起合作，看看这些小纽扣可以怎么分。
学生操作，师巡视。（约4分钟）
交流展示：指名回答问题，你是按照什么标准分的？（根据回答板书：按形状分 按颜色分），请两位代表上黑板来分一分。
师：同学们，你们也是这样分的吗？
还有没有其它更详细的分法？请大家再动脑筋思考一下。指名回答
生4：我觉得在上面两种分法的基础上还可以更进一步，比如在区分颜色的基础上再区分形状，这样就按颜色和形状分成了4类，黄色圆形，黄色方形，灰色圆形，灰色方形。
师：真是个爱动脑筋的小朋友！那我们就一起来分一分。（在黑板上演示分法）
师：好了，现在我们已经完成了纽扣的分类，请小组长把纽扣放进信封，并放回课桌的左上角。接下来请同学们完成90页下方的填空。（PPT显示题目）
指名回答（约2分钟）
师：做得非常好。我们分类的标准并不是唯一的，希望同学们在以后的学习中也要多动脑筋，想出不同的办法。（板书：分类标准不唯一）
2、教学例2
师：刚刚我们完成了纽扣的分类，现在请我们的小组长拿出第2个信封。里面是老师给大家准备的水果卡片，请大家看一看，都有哪些水果呀？
学生看把水果分成香蕉、梨子、桃、苹果。（课件出示水果）
师：你能马上告诉大家，苹果卡片有几张吗？
生1：看不清楚，太乱了
生2：数不准
师：有什么好办法能清楚地看出香蕉、梨子、苹果、桃各有几个？
生：把他们按种类分开放。
师：不错，老师已经把水果的分类打印在了白纸上，下面就请大家动手，按种类在纸上摆一摆。（提出要求：从下面开始摆，摆的时候对整齐。）
学生动手操作，师巡视（约4分钟）
师：现在请同学们看大屏幕，你摆的和老师摆的是一样的吗？
同学们真是太棒了，现在我们能一眼看出各种水果的数量了吗？生：能！师：香蕉有几个？梨子有几个？桃子有几个？苹果有几个？（完成PPT上的填空）
师：我们通过了摆一摆的方法整理出了各种水果的数量，那你们能用画一画的方法把结果也记录在小一点的这张纸上吗？
学生操作，师巡视。
展示具有代表性的学生作品。
师：请大家观察这两位同学的作品，你们觉得哪种办法更简便？为什么？
小结：在画图形的时候要注意从下面开始画，画的时候要对整齐。（板书）
巩固提高
同学们真棒！请大家一起读一读屏幕上的话。（学生齐读）现在你们学会分类和整理了吗？你们能不能对其他东西进行这样的整理呢？
生：能！
教材92页课堂活动第1题。（课件出示情境图）
接下来我们就来做一个游戏。请小组长拿出老师发给你们的扑克牌，我想请大家动手分一分，等一会儿告诉老师，你们小组是按牌的什么分的，每种类型有几张。
学生动手操作，教师巡视指导。（约2分钟）
交流汇报。（约3分钟）
师：大家想的办法真多！接下来老师就增加难度，请大家挑战一下第2题的两道小题。
教材92页课堂活动第2题。（课件出示）
学生自主完成，指名回答。
课堂小结
说一说这节课你学会了什么？