课件11张PPT。长春版五年级语文下册欢乐颂 席勒(1759—1805),德国诗人、剧作家。 诗人认为,世上欢乐任何人(不论善恶)、物(即使蛆虫)以及天使都可以领受。1785年10月的一天,在德累斯顿近郊的罗斯维兹村,诗人席勒应一对新婚夫妇的邀请来参加他们的婚宴。宴会上,诗人为新人的幸福、朋友的热情和现场的欢乐气氛所深深感染,写下了这首颂诗。其实,与其说是诗人在写欢乐,不如说是在写爱,这种爱超越时代,超越种族,超越地域,超越国界,深入人心。这首诗后经伟大音乐家贝多芬谱曲,与优美的旋律一起传遍了世界,在人们心中久久回荡。课文背景教学目标1. 通过课文的学习,让学生更深刻地理解快乐的含义。2. 引导学生倾情朗读,感受歌词中的情感及情绪变化。3.在有感情地朗读课文的基础上,背诵课文。欢乐颂婚礼课文概述全诗分两部分节,第一部分里,主要表达了作者对欢乐的理解,欢乐在作者心中,应该是圣洁美丽而又有力量的。
第二部分里,表达了作者对友谊的崇尚。想得到快乐,就要有真诚的一颗心。学习诗歌的第一小节。
本小节是按照什么顺序写的?(总分顺序)
这个小节写了什么内容?(欢乐使人充满热情,消除人与人之间的分歧,使人们团结。)学习诗歌的第二小节。
这个小节写了什么内容?(只有真心诚意,相敬相爱才能获得知己的快乐。)
结合具体的语句说一说,这个小节的内容,对我们有什么启示?
“真心真意,相敬相爱,才能找到好知己。”这句话提示我们如何能找到真正的友谊,收获真正的朋友。学习诗歌的第三小节这个小节写了什么内容?(我们要感谢大自然赐予我们的快乐。)欢乐到底是什么呢