人教版八年级下册语文习题课件 15.我一生中的重要抉择（21张ppt）

15 我一生中的重要抉择
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(1)wēi　nòng
(2)堕　膏
(3)施展(手段、伎俩等)
A
B
新知积累·基础练
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C
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B
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8
9
10
语言建构·能力练
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(1)给加点的字注音。
权威(　　　)　　　玩弄(　　　)
1. 阅读下面文字，回答问题。
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我发现，在人们认为我是权威这个事情上，我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄骗人的数学游戏；可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经duò落到了靠卖狗皮gāo药为生的时候，(笑声，掌声)却说我是权威。
wēi
nòng
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【点拨】“弄”是多音字，意为“小巷；胡同”时读lòng，其余义项下读nòng。
(2)根据拼音写汉字。
duò(　　　)落　　　狗皮gāo(　　　)药
膏
堕
(3)“玩弄”在文中的意思是：________________________________________________________________________。
施展(手段、伎俩等)
【点拨】(2)“堕”和“坠”极易混淆，应特别注意。(3)“玩弄”还有“摆弄着玩耍”“戏弄”“搬弄”等义项，应结合语境作出正确的解释。
2. 【江苏无锡厚桥中学月考】下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(　　)
A．语文课上我们常常忍俊不禁，想笑又不敢笑，原因是李老师讲课实在是太幽默了，但他的表情又很严肃。
B．在接下来的几周内，他慢慢地变了，变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
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C．他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D．对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法。
【点拨】“忍俊不禁”指忍不住笑，与句中“想笑又不敢笑”矛盾。
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【答案】A
3. 下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．议论文中的语段往往有中心句，中心句提炼得是否恰当，语段的表现力就会受到影响。
B．每一期的内容不能随心所欲，必须有所侧重，着重围绕某一专题，这样刊物才有个性和特色。
C．在社会主义建设事业中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。
D．演讲，要用充满激情的语言把说理和抒情结合起来，晓之以理，动之以情，弘扬听众的心扉。
【点拨】A.两面对一面，将“是否”改为“不”。C.语序不当，“充分”应该放在“发挥”前面。D.搭配不当，将“弘扬”改为“打开”。
【答案】B
4. 下列各句标点符号使用不规范的一项是(　　)
A．我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！
B．他赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出两个大字——“中国”，映耀着蓝天和白云。
C．站在山脊，眼前是异国莽莽苍苍的冰峰雪岭，没有苍鹰，没有奔鹿，身后是祖国苍苍莽莽的冰峰雪岭，没有鹿鸣，没有鹰飞。
D．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？
【答案】C
5. 【中考·陕西节选】阅读语段，按要求完成下面的题目。
①文化认同是个人认为自己归属于某一文化或民族群体的感觉，是人的社会属性的表现形式。②本质上说，文化认同是对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的认同。③文化认同是国家认同的基础，是国家向心力的动力和源泉，是维系整个民族、国家群体的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是__________、__________。⑤如果没有文化认同，就无法形成民族认同、国家认同，更无法形成文化自信。
(1)请提取第②句的主干，并写在下面。
文化认同是认同。
(2)请将下面的语句分别填在第④句的横线上。(只填序号)
A．文化认同　　　　　B．国家认同
A　B
6. 下列表述错误的一项是(　　)
A．本文作者王选，2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”。
B．本文是王选在清华大学的演讲。
C．王选扶植年轻人的人生选择，展现出他不遗余力地推介新人的品质。
D．本文以清晰的条理、幽默的语言、谦虚的风格、深刻的哲理紧紧地抓住了听众(读者)的心，让听众(读者)产生了强烈的情感共鸣，收到了成功的演讲效果。
B
7. 本文的中心论点是什么？
请同学们看《点拨训练》第55页第7-11题。
【点拨】本题考查概括文章中心论点。寻找文章的中心论点，可以看标题，文章的标题“要善于‘折叠’自己”就鲜明地表达了作者的观点。还可以看内容，文章开头用白纸“重叠”和“折叠”产生不同结果的事例，引出“如何‘折叠’自己，决定着人生的厚度、事业的成败”的话题；然后②③④⑤段从不同角度分别阐释论点；最后一段收束全文，得出结论：把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。据此归纳总结亦可。
要善于“折叠”自己。　
8. ★文章第②段主要运用了哪种论证方法？有何作用？
【点拨】本题考查议论文的论证方法及作用。阅读第②段，不难看出该段运用了举例论证的方法。常见答题思路是：运用了举例论证的论证方法，通过列举××的事例，真实具体地论证了××论点，使论证更具说服力。本段以毛泽东指挥四渡赤水最后取胜的事例，论证了“‘折叠’是智慧的迂回”这一分论点，从而有力地论证了中心论点，增强了文章的说服力。
举例论证。举出红军长征史上四渡赤水这一具体战例，用“看似‘折叠’弯曲的‘之’字路线，往往是达到最终目的的最佳路径”的结论，证明了“‘折叠’是智慧的迂回”。
9. 请简析全文的论证思路。
示例：开头以折叠白纸设喻引出论述的话题——如何“折叠”自己，接着从四个方面具体阐述了“折叠”的内涵(“折叠”是智慧的迂回、生动的重复、耐心的坚持、“折磨”的叠加)，最后总结强调：把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。
10. 下面这则材料放在文章第几段最合适？请简述理由。
书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。
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示例：放在第③段最合适。这则材料写王羲之的行书充满变化，对重复的字做了不同形态的处理，可以从正面角度具体有力地证明第③段论述的观点“‘折叠’是生动的重复”。
11. 请联系生活实际，谈谈你对“人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度”这句话的理解。
示例：人不能决定生命的长度，但在有限的生命里，可以做一些有意义的事情，最大化自己的人生价值，让生命更有厚度。在实际生活中，我要做好每一件小事，不怕吃苦，不断磨炼自己、挑战自己进而超越自己，使人生不断迈向新的高度。