人教部编版八年级下册语文习题课件 23.马　说（24张ppt）

23 马说
1
2
3
4
B
C
新知积累·基础练
提示：点击 进入讲评。
5
6
7
8
9
10
11
语言建构·能力练
提示：点击 进入讲评。
12
13
14
15
16
17
1．下面加点的字注音无误的一项是(　　)
A．祗辱于奴隶人之手(lì)　　骈死(bìng)
B．一食或尽粟一石(shí) 食马者(sì)
C．才美不外见(jiàn) 槽枥(lì)
D．其真无马邪(xié) 尽粟(sù)
?
?
?
?
?
B
?
?
?
2．解释下列加点词。
(1)一食或尽粟一石　或：__________________________
(2)是马也 是：____________________________
(3)且欲与常马等不可得 且：________________________
(4)安求其能千里也 安：________________________
(5)策之不以其道 以：____________________________
(6)食之不能尽其材 材：____________________
(7)鸣之而不能通其意 通：________________________
(8)执策而临之 临：__________________
有时
?
?
?
?
?
?
这样的
犹，尚且
怎么
马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶
才能、才干
?
?
通晓
面对
3．找出下列句子中的通假字并解释。
(1)祗辱于奴隶人之手____________________________
(2)食马者不知其能千里而食也___________________
(3)才美不外见__________________________________
“祗”同“衹(只)”，只、仅
“食”同“饲”，喂
“见”同“现”，表现
4．解释下列多义词。
(1)策　①策之不以其道_______________________________
②不以千里称也_________________________________
(2)其　①食马者不知其能千里而食也______________________
②其真不知马也______________________________
③其真无马邪_______________________________
(3)之　①祗辱于奴隶人之手___________________________
②马之千里者_____________________________
③执策而临之________________________________
按照
代词，代指“千里马”
代词，指“千里马”
?
?
?
?
?
?
?
?
用，凭借
表推测，大概
表示加强诘问语气，岂、难道
结构助词，的
定语后置的标志，无实义
(4)能　①虽有千里之能__________________________
②安求其能千里也_________________________
(5)而　①而伯乐不常有_________________________
②执策而临之_____________________________
才能
连词，表转折
?
?
?
?
能够
连词，表修饰
5. 下列各句中加点的词不属于古今异义词的一项是(　　)
A．虽有千里之能　　　B．一食或尽粟一石
C．然后有千里马　　　D．策之不以其道
C
?
?
?
?
?
【点拨】A、B、D三项中加点的词都属于古今异义词。A项，“虽”，古义，即使；今义，表示转折关系的连词，虽然。B项，“或”，古义，有时；今义，也许、或许。C项，“然后”，古今义都是“连词，这样以后”的意思。D项，“道”，古义，正确的方法；今义，道路。
6．理解性默写。
(1)文中揭示全文中心论点的句子是：____________________________。
(2)文中交代千里马最终遭遇的句子是：_________________________
_________________________。
(3)文中表明千里马被埋没的直接原因的句子是：________________
_________________________。
(4)文中表明千里马被埋没的根本原因的句子是：________________
______________________。
世有伯乐，然后有千里马
食不饱，
食马者不知
祗辱于奴隶人之手，
骈死于槽枥之间
力不足，才美不外见
其能千里而食也
(5)文中最能表现统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是：____________________________________
执策而临之，曰：“天下无马！”
7．翻译下列句子。
(1)马之千里者，一食或尽粟一石。
(2)食马者不知其能千里而食也。
(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
(4)其真无马邪？其真不知马也！
想要和普通马一样尚且做不到，(还)怎么要求它能日行千里呢？
真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。
喂马的人不知道根据它能日行千里的本领来喂养它。
阅读《马说》，回答问题。
8．文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么？
一、课文研读
“伯乐”比喻善于发现、任用人才的人；“千里马”比喻有才华、有才能的人；“食马者”比喻愚妄浅薄、昏庸无能的封建统治者。
9．“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”这句话运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？
排比。将“食马者”的无知浅薄揭露得淋漓尽致。
10. ★在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么？
伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。(或：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。)
11. ★如果你是一匹“千里马”，但尚未被“伯乐”发现，你会怎么做？
示例：①毛遂自荐，主动展示自己的才能；②努力完善自己，使自己做得更好；③做到心态平和，相信是金子总会发光的。
12. 作者借千里马的遭遇，表达了怎样的情感？
表达了壮志难酬的愤懑和对统治者不识人才、埋没摧残人才的批判和讽刺。
13. 解释下列句中加点的词。
(1)一食或尽粟一石_______________________________
(2)执策而临之_______________________________
(3)云固弗灵于龙也_______________________________
(4)乃其所自为也_______________________________
(5)云从龙_______________________________
请同学们看《点拨训练》第85页第13-17题。
有时
?
?
?
?
面对
本来
竟然
?
跟随
14. 请用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)
则非云之所能使为灵也。
则/非云之所能/使为灵也。
15. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)鸣之而不能通其意。
?
?
(2)然龙弗得云，无以神其灵矣。
它鸣叫，却不能通晓它的意思。
但是龙如果没有云，就不能显示出它的灵异。
16. 【甲】【乙】两文主要运用了什么共同的写作手法？请结合【乙】文简要分析。
借物寓意。【乙】文以龙喻圣君，以云喻贤臣，借“龙嘘气成云”，然后“乘是气，茫洋穷乎玄间”的传说，阐明贤臣离不开圣君任用，圣君也离不开贤臣辅佐的道理。
17. 在现实生活中，想成为有用武之地的“千里马”，需要具备哪些条件？请谈谈你的看法。
①主观条件：要具备千里马的能力；②客观条件：要得到赏识，有施展才能的平台。
现实生活中，我们不仅要提高自己的各种能力，让自己随时都能施展才能，还应该将个人理想的实现与社会需要结合起来，努力推荐、表现自己，让自己得到赏识。
【乙参考译文】龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，淹没山谷。这云也是很神奇灵异的呢！
云，是龙的能力使它有灵异的；至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙如果没有云，就不能显示出它的灵异。
失去它所凭借的云，实在是不行的啊！多么奇怪啊！龙所凭借依靠的，竟然是它自己造成的云。
《周易》说：“云跟随着龙。”那么既然叫作龙，就应该有云跟随着它啊！