人美版 三年级下册美术 第18课 有趣的生肖邮票 教案
文档属性
| 名称 | 人美版 三年级下册美术 第18课 有趣的生肖邮票 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 317.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-03 09:33:26 | ||
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文档简介
人美版美术三年级(下）第18课
《有趣的邮票生肖》教案设计
【教材分析】
本课是“设计·应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。邮票是人们生活中所熟悉的事物，易为小学生接受和喜欢。本课以生肖邮票为例，介绍邮票的有关知识，开拓小学生的视野，丰富集邮知识，培养高尚的审美情趣。
【教学目标】
1、知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性地生肖邮票。
2、过程与方法：在感受中国民间艺术文化，了解邮票知识，尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用绘画的方式表现生肖邮票。
3、情感态度价值观：在了解我国特有的民间文化艺术时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感和审美意识。
【教学重点】
用夸张的艺术表现手法绘制一枚邮票。
【教学难点】
生肖动物造型的设计及邮票版面布局。
【课前准备】
教学课件、绘画工具、剪刀、邮票
【教学过程】
导入：
1、播放音乐，歌曲导入。
2、师：同学们，歌曲里你听到了什么呀？
鼠年虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
他们是什么？（十二生肖）
(设计意图：轻松欢快的音乐导入课堂，引出十二生肖，激发学生的学习兴趣。）
二、新授：
1、教师介绍十二生肖：十二生肖又称十二属相，是由十二种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。（边讲边放图片）
（设计意图：了解十二生肖在中国传统习俗中的重要意义，为下面的生肖邮票作铺垫。）
出示十二生肖邮票图片
引出主题：我们一起来看看当生肖运用到邮票中会变成什么样？
提问：我们一起来想一想这枚小小的纸片有什么作用？
思考：老师写了一封信给远方的朋友，但是邮局叔叔说不可以寄，为什么呢，同学们一起来想一想？是信封上少了什么吗？
出示信封图片
回答：对，就是邮票。（课件出示一张邮票）邮票是我们生活中常见的邮资凭证。我们寄信、寄包裹等等，都要用到它。
师：今年是什么年？（鸡年）
老师只要在信封上贴上邮票，就能寄给朋友了！
展示贴上邮票的信封，塞进邮筒。
（设计意图：由“信封上缺什么”引入正题，引出邮票。）
提问：世界上第一枚邮票是什么时候在什么地方发行的？（1840年英国）这枚邮票叫做“黑便士”，邮票是黑色的，上面印有维多利亚的雕像，作者是英国的教师罗兰·希尔。
同学们听说过世界上第一枚邮票的故事吗？想听吗？
一天，罗兰·希尔在乡间散步，看到一个邮递员正在把一封信交给一个年轻的姑娘，那姑娘接过信只在信封上看了一下就把信塞回给邮递员，执意不肯收下。希尔走到跟前，问她为何不收下这封信，姑娘凄然地告诉他，这是她远方的未婚夫的来信，因邮资昂贵，她付不起这笔钱，只好原信退回。所以，罗兰·希尔发明的邮票，由对方来付邮资，那姑娘就可以看到她未婚夫的信了。
国内发行的首枚生肖邮票是什么呢？
1980年—猴票
（设计意图：简单介绍邮票的来历，以小故事让学生记忆更深刻。）
4、师：同学们，你们的桌上都有老师准备的邮票，我们一起来观察， 回答这个问题：邮票由哪几部分组成？它们各自有什么作用？
（学生回答：邮票组成部分： 邮票由画面，面值，发行时间，发行国家，齿孔[板书]）
师：同学们，你发现了吗？在票面的左下方或右下方都有一个小拼音字母“J”和“T”，这是什么意思呢？这说明了邮票种类， 邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票。（学生回答）
（小结：“J”表示纪念邮票，“T”表示特种邮票。没有这两个标志的就是普通邮票了。）
（设计意图：介绍邮票的组成部分，种类，让学生对邮票有初步的了解。）
5、邮票的几个部分按照大小顺序应该怎样排呢？
答：图案最大、其次是面值、发行单位、发行时间。
面值设计在左下方，右下方或右上方。发行地区一般设置在纹样的下方，也可以在两侧。发行时间放在不显著的位置。
教师总结：小小的邮票方寸天地中的大世界。从一枚枚图案精美、设计别致的邮票中，我们能读到的不仅仅是它表面的故事，还有道不尽的内涵。社会与经济、文化和发展、历史与未来、真情和关爱……小小的邮票给您带来无尽的启迪。
邮票是一个国家的名片。作为邮资预付的有价票证，各国政府邮政主管部门都力求把代表自己国家特色的最美好的事物印上邮票。于是邮票的知识性和艺术性不断得到升华，也成为广大集邮爱好者精心收藏、欣赏的艺术品。（总结时课件播放各种邮票）
通过幻灯片播放，思考邮票有哪些形状？
邮票形状:正方形、长方形、三角形。
（设计意图：让学生实践，感受除票面纹样外，其他几部分的布局。以及邮票的形状也是变化多样的，让学生自己观察自己发现，锻炼他们的观察能力。）
6、师：中国的邮票设计师们独具匠心的将中国传统的生肖文化和邮票结合起来，方寸小纸，将中国民间传统文化传向世界。
师：看课件欣赏中国两轮生肖邮票，边看边想。
小组讨论：生肖邮票上的动物有什么特点？
（教师在欣赏的同时进行解说：中国自1980年起发行第1轮生肖邮票，1992年起发行第2轮生肖邮票。）
欣赏后让学生回答问题。
教师总结：邮票上的动物形象都被艺术性的概括了，并用中国民间传统表现形式表现的。
板书：1、夸张：突出形态特点。
2、拟人：给动物加入人的表情。
3、简化：用简练的手法表现十二生肖
师：生肖邮票上这些动物的色彩怎么样？
鲜艳、丰富
（设计意图：让学生感受生肖动物在民族艺术中的表现形式，学习造型和色彩的特点。激发学生的创作思维，用夸张的手法表现生肖动物。）
7、今天我们也来设计绘制一枚生肖邮票。
8、邮票在设计绘制时各部分应注意些什么？（逐一向学生提问）
1）邮票的大小：不要太大；
2）画面部分分为图案和背景，图案大小适中，与背景在颜色和简易程度上都有差别；
3）面值、发行单位、发行日期的数字书写要清晰美观；
4）邮票齿孔的部分同学们可以用彩笔画出来，也可以剪出来，但要注意齿孔的大小要均匀，相对面的齿孔数量要一致。
（教师总结并示范画）
以鸡为例，出现现实生活中的鸡，一步步示范，最后拿出已经上好色的范画。
（设计意图：强调步骤，示范让学生印象深刻。引导学生感受创意的奇妙，体会形象的多变。）
师：下面我们共同欣赏一些同学们的作品，看看这些作品表现的是哪一属相？表现形式是什么？邮票的形状是什么？（欣赏时带领学生一一分析回答）
（设计意图：欣赏作品，启发思考，为接下来的创作激发灵感。）
三、提出作业要求 ：
1、设计一枚生肖邮票。
2、版面设计美观。。
3、颜色搭配和谐，主题突出。
（设计意图：明确作业要求。）
四、学生绘画，教师辅导。
五、作品展示，评价。
今天，我看到了这么多设计精美又创意独特的邮票，我们班还涌现了这么多的小邮票设计师。老师真的想将同学们的作品一一展现。
作品展示：
在黑板上画一个大集邮册，让学生将完成的作品贴在上面。
评价：
学生评价：选出你最喜欢的邮票，说说理由：你觉得它好在哪里？有什么地方值得借鉴？
教师评价：选出优秀作品，放进“珍藏版页”。
（设计意图：通过师生互评，学生能自主地认识到自己的优缺点，并借鉴别人的长处。）
教师小结。
这节课我们学习了如何画生肖邮票，邮票的魅力其实不止这么些，它不仅有实用价值，更是具有很大的收藏价值。我们课后可以慢慢研究，当一个小小“集邮家”。
课后拓展：欣赏外国邮票
中国的邮票独具特色，外国的邮票也别有另一番韵味，我们一起去看看外国的邮票，欣赏它们独有的魅力吧！
板书设计：
有趣的生肖邮票
图案 面值 发行时间 发行单位
夸张 拟人 简化
【教学反思】：
《有趣的生肖邮票》是“设计·应用”学习领域的内容，旨在让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的知识，和通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。其教学目的是在欣赏与十二生肖有关的艺术作品中，了解我国特有的民族艺术文化，从而引出生肖邮票这一主题。紧接着继续展示课件，引导学生欣赏邮票中的生肖动物，感受生肖在邮票中的美感及特点，并运用这些知识掌握生肖邮票的制作方法。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以歌曲导入课题，充分激发学生的好奇心，调动学习积极性。然后，通过讲解、欣赏邮票，让学生了解邮票的发展、种类及生肖邮票的相关知识，使学生沉浸在邮票的世界中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。最后，通过示范，教给学生制作生肖邮票的方法，，加上今年正好是鸡年，我以大公鸡为例并示范。充分调动学生积极性。只是在实践中，有的学生思维没有打开，作品比较拘谨，在指导后有所突破。最后结合老师的评价、学生的评价，使评价进一步多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到美术课堂的乐趣。
《有趣的邮票生肖》教案设计
【教材分析】
本课是“设计·应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。邮票是人们生活中所熟悉的事物，易为小学生接受和喜欢。本课以生肖邮票为例，介绍邮票的有关知识，开拓小学生的视野，丰富集邮知识，培养高尚的审美情趣。
【教学目标】
1、知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性地生肖邮票。
2、过程与方法：在感受中国民间艺术文化，了解邮票知识，尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用绘画的方式表现生肖邮票。
3、情感态度价值观：在了解我国特有的民间文化艺术时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感和审美意识。
【教学重点】
用夸张的艺术表现手法绘制一枚邮票。
【教学难点】
生肖动物造型的设计及邮票版面布局。
【课前准备】
教学课件、绘画工具、剪刀、邮票
【教学过程】
导入：
1、播放音乐，歌曲导入。
2、师：同学们，歌曲里你听到了什么呀？
鼠年虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
他们是什么？（十二生肖）
(设计意图：轻松欢快的音乐导入课堂，引出十二生肖，激发学生的学习兴趣。）
二、新授：
1、教师介绍十二生肖：十二生肖又称十二属相，是由十二种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。（边讲边放图片）
（设计意图：了解十二生肖在中国传统习俗中的重要意义，为下面的生肖邮票作铺垫。）
出示十二生肖邮票图片
引出主题：我们一起来看看当生肖运用到邮票中会变成什么样？
提问：我们一起来想一想这枚小小的纸片有什么作用？
思考：老师写了一封信给远方的朋友，但是邮局叔叔说不可以寄，为什么呢，同学们一起来想一想？是信封上少了什么吗？
出示信封图片
回答：对，就是邮票。（课件出示一张邮票）邮票是我们生活中常见的邮资凭证。我们寄信、寄包裹等等，都要用到它。
师：今年是什么年？（鸡年）
老师只要在信封上贴上邮票，就能寄给朋友了！
展示贴上邮票的信封，塞进邮筒。
（设计意图：由“信封上缺什么”引入正题，引出邮票。）
提问：世界上第一枚邮票是什么时候在什么地方发行的？（1840年英国）这枚邮票叫做“黑便士”，邮票是黑色的，上面印有维多利亚的雕像，作者是英国的教师罗兰·希尔。
同学们听说过世界上第一枚邮票的故事吗？想听吗？
一天，罗兰·希尔在乡间散步，看到一个邮递员正在把一封信交给一个年轻的姑娘，那姑娘接过信只在信封上看了一下就把信塞回给邮递员，执意不肯收下。希尔走到跟前，问她为何不收下这封信，姑娘凄然地告诉他，这是她远方的未婚夫的来信，因邮资昂贵，她付不起这笔钱，只好原信退回。所以，罗兰·希尔发明的邮票，由对方来付邮资，那姑娘就可以看到她未婚夫的信了。
国内发行的首枚生肖邮票是什么呢？
1980年—猴票
（设计意图：简单介绍邮票的来历，以小故事让学生记忆更深刻。）
4、师：同学们，你们的桌上都有老师准备的邮票，我们一起来观察， 回答这个问题：邮票由哪几部分组成？它们各自有什么作用？
（学生回答：邮票组成部分： 邮票由画面，面值，发行时间，发行国家，齿孔[板书]）
师：同学们，你发现了吗？在票面的左下方或右下方都有一个小拼音字母“J”和“T”，这是什么意思呢？这说明了邮票种类， 邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票。（学生回答）
（小结：“J”表示纪念邮票，“T”表示特种邮票。没有这两个标志的就是普通邮票了。）
（设计意图：介绍邮票的组成部分，种类，让学生对邮票有初步的了解。）
5、邮票的几个部分按照大小顺序应该怎样排呢？
答：图案最大、其次是面值、发行单位、发行时间。
面值设计在左下方，右下方或右上方。发行地区一般设置在纹样的下方，也可以在两侧。发行时间放在不显著的位置。
教师总结：小小的邮票方寸天地中的大世界。从一枚枚图案精美、设计别致的邮票中，我们能读到的不仅仅是它表面的故事，还有道不尽的内涵。社会与经济、文化和发展、历史与未来、真情和关爱……小小的邮票给您带来无尽的启迪。
邮票是一个国家的名片。作为邮资预付的有价票证，各国政府邮政主管部门都力求把代表自己国家特色的最美好的事物印上邮票。于是邮票的知识性和艺术性不断得到升华，也成为广大集邮爱好者精心收藏、欣赏的艺术品。（总结时课件播放各种邮票）
通过幻灯片播放，思考邮票有哪些形状？
邮票形状:正方形、长方形、三角形。
（设计意图：让学生实践，感受除票面纹样外，其他几部分的布局。以及邮票的形状也是变化多样的，让学生自己观察自己发现，锻炼他们的观察能力。）
6、师：中国的邮票设计师们独具匠心的将中国传统的生肖文化和邮票结合起来，方寸小纸，将中国民间传统文化传向世界。
师：看课件欣赏中国两轮生肖邮票，边看边想。
小组讨论：生肖邮票上的动物有什么特点？
（教师在欣赏的同时进行解说：中国自1980年起发行第1轮生肖邮票，1992年起发行第2轮生肖邮票。）
欣赏后让学生回答问题。
教师总结：邮票上的动物形象都被艺术性的概括了，并用中国民间传统表现形式表现的。
板书：1、夸张：突出形态特点。
2、拟人：给动物加入人的表情。
3、简化：用简练的手法表现十二生肖
师：生肖邮票上这些动物的色彩怎么样？
鲜艳、丰富
（设计意图：让学生感受生肖动物在民族艺术中的表现形式，学习造型和色彩的特点。激发学生的创作思维，用夸张的手法表现生肖动物。）
7、今天我们也来设计绘制一枚生肖邮票。
8、邮票在设计绘制时各部分应注意些什么？（逐一向学生提问）
1）邮票的大小：不要太大；
2）画面部分分为图案和背景，图案大小适中，与背景在颜色和简易程度上都有差别；
3）面值、发行单位、发行日期的数字书写要清晰美观；
4）邮票齿孔的部分同学们可以用彩笔画出来，也可以剪出来，但要注意齿孔的大小要均匀，相对面的齿孔数量要一致。
（教师总结并示范画）
以鸡为例，出现现实生活中的鸡，一步步示范，最后拿出已经上好色的范画。
（设计意图：强调步骤，示范让学生印象深刻。引导学生感受创意的奇妙，体会形象的多变。）
师：下面我们共同欣赏一些同学们的作品，看看这些作品表现的是哪一属相？表现形式是什么？邮票的形状是什么？（欣赏时带领学生一一分析回答）
（设计意图：欣赏作品，启发思考，为接下来的创作激发灵感。）
三、提出作业要求 ：
1、设计一枚生肖邮票。
2、版面设计美观。。
3、颜色搭配和谐，主题突出。
（设计意图：明确作业要求。）
四、学生绘画，教师辅导。
五、作品展示，评价。
今天，我看到了这么多设计精美又创意独特的邮票，我们班还涌现了这么多的小邮票设计师。老师真的想将同学们的作品一一展现。
作品展示：
在黑板上画一个大集邮册，让学生将完成的作品贴在上面。
评价：
学生评价：选出你最喜欢的邮票，说说理由：你觉得它好在哪里？有什么地方值得借鉴？
教师评价：选出优秀作品，放进“珍藏版页”。
（设计意图：通过师生互评，学生能自主地认识到自己的优缺点，并借鉴别人的长处。）
教师小结。
这节课我们学习了如何画生肖邮票，邮票的魅力其实不止这么些，它不仅有实用价值，更是具有很大的收藏价值。我们课后可以慢慢研究，当一个小小“集邮家”。
课后拓展：欣赏外国邮票
中国的邮票独具特色，外国的邮票也别有另一番韵味，我们一起去看看外国的邮票，欣赏它们独有的魅力吧！
板书设计：
有趣的生肖邮票
图案 面值 发行时间 发行单位
夸张 拟人 简化
【教学反思】：
《有趣的生肖邮票》是“设计·应用”学习领域的内容，旨在让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的知识，和通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。其教学目的是在欣赏与十二生肖有关的艺术作品中，了解我国特有的民族艺术文化，从而引出生肖邮票这一主题。紧接着继续展示课件，引导学生欣赏邮票中的生肖动物，感受生肖在邮票中的美感及特点，并运用这些知识掌握生肖邮票的制作方法。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以歌曲导入课题，充分激发学生的好奇心，调动学习积极性。然后，通过讲解、欣赏邮票，让学生了解邮票的发展、种类及生肖邮票的相关知识，使学生沉浸在邮票的世界中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。最后，通过示范，教给学生制作生肖邮票的方法，，加上今年正好是鸡年，我以大公鸡为例并示范。充分调动学生积极性。只是在实践中，有的学生思维没有打开，作品比较拘谨，在指导后有所突破。最后结合老师的评价、学生的评价，使评价进一步多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到美术课堂的乐趣。