赣美版 三年级下册美术 第8课 有趣的头饰 说课稿
文档属性
| 名称 | 赣美版 三年级下册美术 第8课 有趣的头饰 说课稿 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 517.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-01 16:06:24 | ||
图片预览
文档简介
《有趣的头饰》说课稿
说教学内容
义务教育课程标准教科书美术，江西美术出版社三年级下《有趣的头饰》
二、说教材??
1、教材分析
本课属于“设计、应用”课程，教学中老师指导学生利用自己身边的材料设计头饰，用纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。本课教材中设计了头饰的两种不同造型：抽象形和动物造型；图片中展示了九种头饰，启发学生出奇、出新。教学中，教师可以让学生适当了解漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮得更加多姿多彩，
同时还起到隐蔽自己等作用；通过欣赏、制作和表演体验学习的快乐。
教学目标
（1）、学习用彩纸和其他材料在进行造型，培养学生的想象力及动手能力。
（2）、感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。
（3）、通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。
3、教学重点：设计出一个有趣的头部造型。
4、教学难点：做一个漂亮而有趣的头饰。
5、解决重、难点的方法：通过创设情境、角色扮演，激发学生的创作热情和学习兴趣；借助头饰实物、图片、教师指导，引导学生感悟和创新。
6、教学中可能出现的问题和解决办法：动手能力较差的学生，布置能力强的学生与其合作；制作速度较慢，不能按时完成的同学，请提前完成的学生帮助。
7、课前准备：准备一张正方形纸，水彩笔、胶水、废旧材料。
8?、教具准备：红色正方形卡纸一张，废报纸一张，各种废旧材料
三、说教法、学法
新课程改变了传统教学中过于注重知识传授、机械训练的状态，倡导学生快乐地学、主动地学、持久地学，注重培养学生搜索处理信息的能力、获取知识的能力、分析、解决问题的能力及交流合作的能力；因而我设计并运用了以下教法、学法：?教法：?师演示法：?通过教师演示使学生更好的学习掌握新知。?学法：?在教学中，我主要采用折纸、欣赏讨论等形式让学生在玩中学，学中玩，然后把自己准备好的材料，喜欢的材料把自己的帽子弄漂亮，调动学生学习积极性，活跃课堂气氛。
说教学过程
（一）、导入新课
今天老师带了一个小礼物，看哪个同学做的最端正，上课最认真，老师就把小礼物送给他，喊最认真的同学上台，把一顶用废旧报纸做的帽子戴在他的头上，问：这顶帽子漂亮吗？（学生回答：漂亮）老师不觉得漂亮，因为上面没有我喜欢的图案，也没有我喜欢的装饰品。现在我们打开16页看看课本上的漂不漂亮？
引出课题——有趣的头饰?板书 ? （二）、探究新知
1、看图（苗族姑娘的头饰多漂亮）同学看他们帽子上面的装饰像什么？是用什么材料做的？（学生发言）老师进行讲解：苗族妇女头上喜戴各种银角,形似牛角状,又叫水牛角或者龙角.并在各种服饰中装饰这种龙的图案.银角(即银牛角)是苗族妇女的一个珍贵的装饰品,是在跳芦笙,跳铜鼓舞等盛大节日活动和出嫁之时才戴一下,平时都珍藏着.据苗族老人说:戴"银角"的缘由也同穿"雄衣"(Ud Bad)一样．古时男子嫁到女子家去，出嫁时须把出嫁男子打扮得漂亮和威武一些，怎样才威武雄壮呢？他们觉得，动物中的水牯牛，壮实魁伟，且配有两只曲长刚劲犀利的触角，可谓雄壮威武了．所以古时苗族的出嫁男子除了穿上漂亮的＂雄衣＂，还按水牯牛的触角形状给出嫁男子的头顶上配一对角，以示男人的威武雄壮，能抵御强敌．后来出嫁的对象改变了，但这种古老的装饰也仍然沿用不变．
2、像这么漂亮的帽子还有很多，比如我们课本上的（哈尼族的小姑娘）还有我们壮族、瑶族的头饰服装也很漂亮，课本上这些小朋友做的也很漂亮？他们用了些什么材料？（学生自由发言）那下面我们也来做一个有趣的头饰。
3、跟着老师动手折兔子帽?
（1）沿虚线方向箭头方向折叠
（2）沿虚线向箭头方向折叠
（3)沿虚线向箭头方向折叠
(4)沿虚线向箭头方向折叠，只折前面一层
（5）沿虚线向箭头方向折叠
（6）沿虚线向箭头方向折叠
（7）沿虚线向箭头方向折叠，塞入里面
（8 ）完成
4、现在简单的兔子帽造型我们已经做好了，现在同学们用你们手上能用的材料把你们的帽子变漂亮，看谁做的最漂亮，在做的过程中只要你觉得漂亮可以用任何一种材料。前提，你自己要觉得漂亮。
5、作品欣赏
教师出示学生作品?学生分析评价。
? 6、作业
今天我们学会做兔子帽，但太小我们没法戴到头上去，回家做一定大帽子，然后用你喜欢的材料把它装饰漂亮。
五、说反思
? 在课的开始我用废旧报纸做的帽子导入新课，激发学生的兴趣。然后讲解苗族帽子的意义和欣赏课本上小朋友制作的帽子，观察用了些什么材料，在教他们制作兔子帽，兔子帽做好之后让他们用他们觉得漂亮的材料进行装饰，一节课下来百分之九十的同学还是掌握了制作技巧，但还是有很多不足之处，具体表现在：1、缺少课后拓展。2、应鼓励学生发挥想象去做各种不同的头饰，单单在兔子帽上做装饰太单一。3、鼓励性语言较少。4、评价少。如果能在学生完成让做的好的同学拿着自己的作品进行展示，说说自己的思路，让学生进行评比，说说谁做的好，然后把变废为宝加进去会更好。在今后的教学中一定多加强。
说教学内容
义务教育课程标准教科书美术，江西美术出版社三年级下《有趣的头饰》
二、说教材??
1、教材分析
本课属于“设计、应用”课程，教学中老师指导学生利用自己身边的材料设计头饰，用纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。本课教材中设计了头饰的两种不同造型：抽象形和动物造型；图片中展示了九种头饰，启发学生出奇、出新。教学中，教师可以让学生适当了解漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮得更加多姿多彩，
同时还起到隐蔽自己等作用；通过欣赏、制作和表演体验学习的快乐。
教学目标
（1）、学习用彩纸和其他材料在进行造型，培养学生的想象力及动手能力。
（2）、感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。
（3）、通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。
3、教学重点：设计出一个有趣的头部造型。
4、教学难点：做一个漂亮而有趣的头饰。
5、解决重、难点的方法：通过创设情境、角色扮演，激发学生的创作热情和学习兴趣；借助头饰实物、图片、教师指导，引导学生感悟和创新。
6、教学中可能出现的问题和解决办法：动手能力较差的学生，布置能力强的学生与其合作；制作速度较慢，不能按时完成的同学，请提前完成的学生帮助。
7、课前准备：准备一张正方形纸，水彩笔、胶水、废旧材料。
8?、教具准备：红色正方形卡纸一张，废报纸一张，各种废旧材料
三、说教法、学法
新课程改变了传统教学中过于注重知识传授、机械训练的状态，倡导学生快乐地学、主动地学、持久地学，注重培养学生搜索处理信息的能力、获取知识的能力、分析、解决问题的能力及交流合作的能力；因而我设计并运用了以下教法、学法：?教法：?师演示法：?通过教师演示使学生更好的学习掌握新知。?学法：?在教学中，我主要采用折纸、欣赏讨论等形式让学生在玩中学，学中玩，然后把自己准备好的材料，喜欢的材料把自己的帽子弄漂亮，调动学生学习积极性，活跃课堂气氛。
说教学过程
（一）、导入新课
今天老师带了一个小礼物，看哪个同学做的最端正，上课最认真，老师就把小礼物送给他，喊最认真的同学上台，把一顶用废旧报纸做的帽子戴在他的头上，问：这顶帽子漂亮吗？（学生回答：漂亮）老师不觉得漂亮，因为上面没有我喜欢的图案，也没有我喜欢的装饰品。现在我们打开16页看看课本上的漂不漂亮？
引出课题——有趣的头饰?板书 ? （二）、探究新知
1、看图（苗族姑娘的头饰多漂亮）同学看他们帽子上面的装饰像什么？是用什么材料做的？（学生发言）老师进行讲解：苗族妇女头上喜戴各种银角,形似牛角状,又叫水牛角或者龙角.并在各种服饰中装饰这种龙的图案.银角(即银牛角)是苗族妇女的一个珍贵的装饰品,是在跳芦笙,跳铜鼓舞等盛大节日活动和出嫁之时才戴一下,平时都珍藏着.据苗族老人说:戴"银角"的缘由也同穿"雄衣"(Ud Bad)一样．古时男子嫁到女子家去，出嫁时须把出嫁男子打扮得漂亮和威武一些，怎样才威武雄壮呢？他们觉得，动物中的水牯牛，壮实魁伟，且配有两只曲长刚劲犀利的触角，可谓雄壮威武了．所以古时苗族的出嫁男子除了穿上漂亮的＂雄衣＂，还按水牯牛的触角形状给出嫁男子的头顶上配一对角，以示男人的威武雄壮，能抵御强敌．后来出嫁的对象改变了，但这种古老的装饰也仍然沿用不变．
2、像这么漂亮的帽子还有很多，比如我们课本上的（哈尼族的小姑娘）还有我们壮族、瑶族的头饰服装也很漂亮，课本上这些小朋友做的也很漂亮？他们用了些什么材料？（学生自由发言）那下面我们也来做一个有趣的头饰。
3、跟着老师动手折兔子帽?
（1）沿虚线方向箭头方向折叠
（2）沿虚线向箭头方向折叠
（3)沿虚线向箭头方向折叠
(4)沿虚线向箭头方向折叠，只折前面一层
（5）沿虚线向箭头方向折叠
（6）沿虚线向箭头方向折叠
（7）沿虚线向箭头方向折叠，塞入里面
（8 ）完成
4、现在简单的兔子帽造型我们已经做好了，现在同学们用你们手上能用的材料把你们的帽子变漂亮，看谁做的最漂亮，在做的过程中只要你觉得漂亮可以用任何一种材料。前提，你自己要觉得漂亮。
5、作品欣赏
教师出示学生作品?学生分析评价。
? 6、作业
今天我们学会做兔子帽，但太小我们没法戴到头上去，回家做一定大帽子，然后用你喜欢的材料把它装饰漂亮。
五、说反思
? 在课的开始我用废旧报纸做的帽子导入新课，激发学生的兴趣。然后讲解苗族帽子的意义和欣赏课本上小朋友制作的帽子，观察用了些什么材料，在教他们制作兔子帽，兔子帽做好之后让他们用他们觉得漂亮的材料进行装饰，一节课下来百分之九十的同学还是掌握了制作技巧，但还是有很多不足之处，具体表现在：1、缺少课后拓展。2、应鼓励学生发挥想象去做各种不同的头饰，单单在兔子帽上做装饰太单一。3、鼓励性语言较少。4、评价少。如果能在学生完成让做的好的同学拿着自己的作品进行展示，说说自己的思路，让学生进行评比，说说谁做的好，然后把变废为宝加进去会更好。在今后的教学中一定多加强。