沪教版 四年级上册美术 第6课 汉字变成画--彩墨中的象形文字 教案

课题《彩墨中的象形文字》
教材：上教版小学美术第七册 课时：1课时 类型：绘画
【教材分析】本课为四年级第一学期“有韵味的水墨画”单元中的一课，本课通过了解汉字的演变过程，发现汉字的特殊性，趣味性。学会从另一种角度了解汉字的魅力。《彩墨中的象形文字》一课作为第三单元中的一课，是在三年级国画启蒙教学基础上的延续和深入。内容是学习书写象形文字，并想象添加成一幅画。本课是以书法为主体的拓展想象画，赋予学生自主发挥想象创意的空间，在字画结合中体现字形的变化,色彩的搭配，并讲求布局。
【学情分析】对于四年级的学生来说，对儿童水墨画有了初步的认识和接触。本节课在色彩晕染上作进一步的探究学习。学生对象形文字会很感兴趣，但在字与画的章法布局更是缺乏指导，往往凭感觉去表现，缺少国画基本的构图知识。因此,有必要学习,了解和创意书写变化。
【教学目标】
知识与技能：在了解象形文字的基础上，学会象形字图形的布局，尝试运用色彩的晕染及笔划的变化来添画。
过程与方法：在欣赏与交流的过程中，了解象形字表达的含义，学习运用色彩的晕染构成彩墨画的方法。
情感态度与价值观：感受中国象形字造型的美，体会中国画和书法的艺术魅力，培养大胆作画和创意能力。
【教学重点】字形的布局
【教学难点】色彩的晕染
【教学准备】
学具：毛笔、宣纸、颜料、调色盘、笔洗、蜡笔等。
教具：教师范画、PPT课件、国画材料相关工具等。
【教学思路】
在本课教学过程中，设计了“欣赏了解——观察分析——实践创作”的教学环节，整节课以欣赏静态图片为媒介，引导学生细心观察和比较，从比较中了解象形字成画的特点，并通过字形的变化和色彩组成有趣的画面。通过这样的学习过程，促使学生了解汉字文化，并培养学生创造和创意的能力以及想象力。
【教学过程】
欣赏与了解
1. 用多媒体展示《三十六个字》水墨动画。
2. 揭示课题：彩墨中的象形文字。
3. 了解象形字的发展历史。
4. 出示象形文字，让学生猜一猜，认一认。
观察与分析
1.黑板上出示象形文字入画的作品。
2.学生观察比较并摆放更加好看的构图形式。
3.师生交流，象形文字入画的构图形式。
4.出示象形文字入画的作品，学生找出疏密关系。
5.教师小结：疏密恰当。
6.出示四幅主体不同的象形文字入画的作品。
7.学生观察比较，找出画面中主体。
8.教师小结：主次分明。
9.出示两幅作品，学生观察比较哪一幅更好看。
10.教师小结：染色深浅适中，过渡自然。
示范与欣赏
1.教师示范制作步骤。
1) 勾画字形
2）晕染画面
3）点染装饰
2. 教师提出作业要求：
作业内容：创作一幅用象形文字入画的彩墨画
作业要求：1）字形布局合理。
2）色彩晕染协调。
3.欣赏优秀学生作品。
4.学生创作，教师指导
四、欣赏与评价
1.展示作品，全班欣赏。
2.学生自评、互评作品。
评价要求：
1）字形布局是否合理。
2）色彩晕染是否协调。
4.教师总结
作品欣赏：