苏少版 四年级下册美术 第11课 对比的艺术 教案（表格式）

课 题 对比的艺术 课 型 造型
表现
教 学 目 标
认知目标：让学生初步了解色彩、造型上的的对比，并认识白描这一可以表现对比艺术的绘画形式。
操作目标：能够认识对比的艺术，并尝试使用白描的方式表现对比的艺术。
情感、态度与价值观目标：了解中国传统美术，在了解过程中感受古代文人意境，培养学生观察生活、表现生活和美化生活的情感。
教 学 重 点
难 点 教学重点：认识艺术中的对比元素，使用白描表现对比的艺术。
教学难点：用白表的形式表现疏密对比，线条疏密有致、构图有设计感。
教 学 准 备 教师准备：课件、范画。
学生准备：素描纸、2B铅笔。
“慧问” 研究点 色彩中的对比元素和造型中的对比元素分别是哪些？
课 时 安 排 1课时
教 学 过 程
师 生 活 动 调 整 与 思 考
一、音乐导入 1.播放梁祝音乐
你听到了音乐节奏或旋律的变化了吗?
2. 学生分析音乐中的快慢、高低起伏的变化。
导入课题：这是根据传统闵家故事《梁祝》谱写的小提琴协奏曲。艺术家用起伏的音乐对比表现了一段可歌可泣的爱情故事。这是音乐中的对比，今天我们来学——《对比的艺术》
二、自然界中的对比：
生：远近、大小、冷暖色、虚实……
三、美术中的对比
分别出示国画、色彩创作、版画让学生分析其中的对比
四、分析对比的元素
五、美学的意境
通过分析丰子恺的散文作品，让学生通感文学与艺术的意境美、疏密美。引出今天表现的重点——疏密对比。
初识白描
中国绘画中，以淡墨钩勒轮廓或人物，而不设色者，谓之白描。
分析白描作品
介绍白描笔法
七、学生创作
八、作品分析、互动评价
九、拓展
1.其他美术中的对比
2.生活中的对比
3.珍惜和平生活的对比

作业设计 完成白描作品
板书设计 对比的艺术
“慧问”反思 用铅笔描绘白描作品是一种尝试，在作品呈现的时候怎么样更有视觉冲击需要我们更多的思考。
手 写