苏少版 一年级下册美术 第12课 送你一个书签 教案
文档属性
| 名称 | 苏少版 一年级下册美术 第12课 送你一个书签 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-02 22:08:37 | ||
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文档简介
送你一个书签
一、教学目标：
1. 认知目标：了解书签的特点，作用与基本设计制作的方法。
2. 技能目标：掌握“变法”，能在外形、材质和方法上寻求变化，创作出有个性的书签。
3. 情感目标：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养对阅读的爱好。
二、教学重难点：
重点：欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签设计的方法。
难点：在书签外形、材质、方法上寻找变化，探究趣味性书签设计与创作的方法。
三、教学准备
教师准备：课件、打孔机、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。
学生准备：各种彩纸、水彩笔、剪刀等。
四、教学过程
（一）导入
师：今天老师带来了一个礼物想要送给大家，老师把礼物藏在小信封里，老师要请4个小帮手帮老师把礼物发给大家。（学生帮忙发礼物）
师：猜一猜是什么礼物呢？有的小朋友已经迫不及待想打开看看了！打开信封看一看是什么？（学生打开信封，拿出礼物）
学生：小纸片、卡片
师：这个小卡片漂亮吗？（漂亮）那你知道它叫什么名字吗？（学生猜名字）
师：有的同学已经猜到了，对了，它就是书签。那谁知道书签有什么用处呀？（学生举手发言）
（老师拿出一本书，演示）
师：看，我把书签夹在书里，露出它的小尾巴，就可以很快的找到所要的页码，非常的方便，书签它不仅方便我们翻阅书籍，它还很漂亮，可以用来收藏或者赠送他人，你们想不想自己设计制作一个书签送给你的朋友、家人呢？
生：想
师：今天我们就一起来学习这一课，送你一个书签。（板书课题）
（二）新授
1. 简介书签的历史
师：小朋友们，你别看书签它小小的，它的年纪可有一大把了，告诉你们最早的书签在2000多年以前的春秋战国时期就有了，你看，就是这个，不过那个时候它可不叫书签，而是叫牙黎，因为啊它是用象牙做的。
师：古人非常聪明，自从他们的书从竹简改成纸张后，为了方便阅读，想了很多办法在书上做标记， 瞧，他们用这样一根铜条，压在书上，十分平整，再大的风也吹不动它。休息的时候，可以这样夹在里面，下次打开也十分方便。
师：随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。你知道现在的书签是用什么材料做成的吗？拿出你的书签，看一看什么材质的？
生：纸做的。
师：除了用纸做的，生活中，你还见过用哪些材料做的书签呢？
生：......
师：好，我们一起来看看书签还可以用这些材料做呢，原来呀，花布，金属、木头、树叶、毛线等材料都可以用来制作书签，当然，在这么多的材料中，纸制的书签还是我们最常见，最常用的。
2. 了解书签
小组同学看看你们的书签有什么相同点？你手里的书签是什么形状的？书签上都画了些什么？和自己身边的同学说一说。
小组同学讨论，然后汇报交流。
教师小结：书签都是由卡片和彩带两部分组成的。
书签的形状有圆形、三角形、正方形、心形、动物形、植物形、椭圆形等等。
师：书签它没有特定的样式，什么样形状的都有，比如老师的这个书签，把它设计成了香水瓶的形状。你想设计什么形状的书签呢？
生：......
师：我们再来说说它的图案有什么不同呢？都有哪些图案？
生：......
书签上的图案丰富多彩，书签的图案有动物、植物、人物、风景、建筑物或写一段话等等，只要是好看的，漂亮的都可以，你喜欢的事物都可以表现上去。
板书（形状、图案）
有的书签上不仅有图案还有什么？
生：文字
师：是的我们可以把自己喜欢的文字写在上面，或者是自己的心情写成一段话记录在上面也是非常有意思的。
制作书签
师：(示范）老师也来设计一个书签，老师有一个好朋友，我想要做一个书签送给她，我先剪出书签的形状，设计做常见的形状——长方形。书签是不是随便做多大都可以呢？书签既不能太大也不能太小，太小放在书里不容易找到，太大了又不利于书的存放，所以书签的大小要合适。
先画出外形，然后用剪刀沿边剪下来。我的这个好朋友很喜欢小猫，我就画出可爱的小猫的图案。
教师边演示边讲解书签的具体做法：（出示步骤图）
第一种： ①剪书签的形状 ②用铅笔画图案 ③涂颜色 ④打孔穿丝带
第二种： ①用铅笔画图案 ②涂颜色 ③剪外形 ④打孔穿丝带
师：注意穿丝带时，稍稍往里一点，以免把卡纸弄破，这样就前功尽弃了。
这两种方法是不是都很简单啊？我们还可以在背面写上几句祝福的话语：天天快乐，永远开心等等，也可以写上名言警句。这样，漂亮的书签就做好了。
老师还带来了一些设计巧妙的书签，你们想不想看一看？
生：想
出示2幅创意书签图片
老师还做了两个设计巧妙的书签我们一起来看看。这样的书签设计的是不是很巧妙？
师：其他班级的小朋友也做了一些书签，你们想不想看看啊？
生：想
师：你最喜欢哪一个？说说理由
（三）学生练习
师：我们每个同学都有自己的朋友，如果我们把自己亲手做的书签作为小礼物送给他们，他们一定会很高兴的。同学们你们想不想动手做一个书签呢？（想）
师：你想做一个什么样的书签呢？先想一想，然后说给你身边的同学听。（学生发言）
师：大家的想法都很好，老师对你们的作品真的时非常期待。
作业要求：选择自己喜欢的表现方法和形式，制作一枚有个性的书签。
虽然同学们已经很着急了，但是我们的好朋友喜洋洋，还是给我们同学带来了两点温馨提示（用大屏幕出示）：
①注意安全：使用剪刀时，注意不要伤到手。使用剪刀时不要随意挥动，以免碰伤别人。
②注意卫生：剪下来的材料不要随地乱扔，放到垃圾袋里，保持教室地面的整洁。
好了，心动不如手动，大家快快动手制作书签吧！（播放音乐）
（四）作品展示与评价
每组选两名同学到前面展示书签，并说明自己的书签画的是什么。对做得好的、有创意的书签进行表扬。
（五）小结
除了用绘画的方法，我们还可以用布粘贴、树叶粘贴、拓印等方法制作书签。有时候用过的一张火车票，博物馆门票，旅游景点的门票都可以当做书签。
小书签，大世界。它不仅漂亮，还藏着知识，藏着美好的故事和回忆。在我看来，它不仅是书签，更是一件艺术品。怪不得，现在有很多人喜欢收藏书签呢。
今天我们每个小朋友都自己制作了一枚个性的书签，可以送给你的朋友或者家长，书籍是人类的朋友，读一本好书就像交一位益友，以后看书的时候记得在里面夹一个书签，最后，希望小小的书签，伴随着每一个小朋友快乐的读书、成长。
一、教学目标：
1. 认知目标：了解书签的特点，作用与基本设计制作的方法。
2. 技能目标：掌握“变法”，能在外形、材质和方法上寻求变化，创作出有个性的书签。
3. 情感目标：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养对阅读的爱好。
二、教学重难点：
重点：欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签设计的方法。
难点：在书签外形、材质、方法上寻找变化，探究趣味性书签设计与创作的方法。
三、教学准备
教师准备：课件、打孔机、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。
学生准备：各种彩纸、水彩笔、剪刀等。
四、教学过程
（一）导入
师：今天老师带来了一个礼物想要送给大家，老师把礼物藏在小信封里，老师要请4个小帮手帮老师把礼物发给大家。（学生帮忙发礼物）
师：猜一猜是什么礼物呢？有的小朋友已经迫不及待想打开看看了！打开信封看一看是什么？（学生打开信封，拿出礼物）
学生：小纸片、卡片
师：这个小卡片漂亮吗？（漂亮）那你知道它叫什么名字吗？（学生猜名字）
师：有的同学已经猜到了，对了，它就是书签。那谁知道书签有什么用处呀？（学生举手发言）
（老师拿出一本书，演示）
师：看，我把书签夹在书里，露出它的小尾巴，就可以很快的找到所要的页码，非常的方便，书签它不仅方便我们翻阅书籍，它还很漂亮，可以用来收藏或者赠送他人，你们想不想自己设计制作一个书签送给你的朋友、家人呢？
生：想
师：今天我们就一起来学习这一课，送你一个书签。（板书课题）
（二）新授
1. 简介书签的历史
师：小朋友们，你别看书签它小小的，它的年纪可有一大把了，告诉你们最早的书签在2000多年以前的春秋战国时期就有了，你看，就是这个，不过那个时候它可不叫书签，而是叫牙黎，因为啊它是用象牙做的。
师：古人非常聪明，自从他们的书从竹简改成纸张后，为了方便阅读，想了很多办法在书上做标记， 瞧，他们用这样一根铜条，压在书上，十分平整，再大的风也吹不动它。休息的时候，可以这样夹在里面，下次打开也十分方便。
师：随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。你知道现在的书签是用什么材料做成的吗？拿出你的书签，看一看什么材质的？
生：纸做的。
师：除了用纸做的，生活中，你还见过用哪些材料做的书签呢？
生：......
师：好，我们一起来看看书签还可以用这些材料做呢，原来呀，花布，金属、木头、树叶、毛线等材料都可以用来制作书签，当然，在这么多的材料中，纸制的书签还是我们最常见，最常用的。
2. 了解书签
小组同学看看你们的书签有什么相同点？你手里的书签是什么形状的？书签上都画了些什么？和自己身边的同学说一说。
小组同学讨论，然后汇报交流。
教师小结：书签都是由卡片和彩带两部分组成的。
书签的形状有圆形、三角形、正方形、心形、动物形、植物形、椭圆形等等。
师：书签它没有特定的样式，什么样形状的都有，比如老师的这个书签，把它设计成了香水瓶的形状。你想设计什么形状的书签呢？
生：......
师：我们再来说说它的图案有什么不同呢？都有哪些图案？
生：......
书签上的图案丰富多彩，书签的图案有动物、植物、人物、风景、建筑物或写一段话等等，只要是好看的，漂亮的都可以，你喜欢的事物都可以表现上去。
板书（形状、图案）
有的书签上不仅有图案还有什么？
生：文字
师：是的我们可以把自己喜欢的文字写在上面，或者是自己的心情写成一段话记录在上面也是非常有意思的。
制作书签
师：(示范）老师也来设计一个书签，老师有一个好朋友，我想要做一个书签送给她，我先剪出书签的形状，设计做常见的形状——长方形。书签是不是随便做多大都可以呢？书签既不能太大也不能太小，太小放在书里不容易找到，太大了又不利于书的存放，所以书签的大小要合适。
先画出外形，然后用剪刀沿边剪下来。我的这个好朋友很喜欢小猫，我就画出可爱的小猫的图案。
教师边演示边讲解书签的具体做法：（出示步骤图）
第一种： ①剪书签的形状 ②用铅笔画图案 ③涂颜色 ④打孔穿丝带
第二种： ①用铅笔画图案 ②涂颜色 ③剪外形 ④打孔穿丝带
师：注意穿丝带时，稍稍往里一点，以免把卡纸弄破，这样就前功尽弃了。
这两种方法是不是都很简单啊？我们还可以在背面写上几句祝福的话语：天天快乐，永远开心等等，也可以写上名言警句。这样，漂亮的书签就做好了。
老师还带来了一些设计巧妙的书签，你们想不想看一看？
生：想
出示2幅创意书签图片
老师还做了两个设计巧妙的书签我们一起来看看。这样的书签设计的是不是很巧妙？
师：其他班级的小朋友也做了一些书签，你们想不想看看啊？
生：想
师：你最喜欢哪一个？说说理由
（三）学生练习
师：我们每个同学都有自己的朋友，如果我们把自己亲手做的书签作为小礼物送给他们，他们一定会很高兴的。同学们你们想不想动手做一个书签呢？（想）
师：你想做一个什么样的书签呢？先想一想，然后说给你身边的同学听。（学生发言）
师：大家的想法都很好，老师对你们的作品真的时非常期待。
作业要求：选择自己喜欢的表现方法和形式，制作一枚有个性的书签。
虽然同学们已经很着急了，但是我们的好朋友喜洋洋，还是给我们同学带来了两点温馨提示（用大屏幕出示）：
①注意安全：使用剪刀时，注意不要伤到手。使用剪刀时不要随意挥动，以免碰伤别人。
②注意卫生：剪下来的材料不要随地乱扔，放到垃圾袋里，保持教室地面的整洁。
好了，心动不如手动，大家快快动手制作书签吧！（播放音乐）
（四）作品展示与评价
每组选两名同学到前面展示书签，并说明自己的书签画的是什么。对做得好的、有创意的书签进行表扬。
（五）小结
除了用绘画的方法，我们还可以用布粘贴、树叶粘贴、拓印等方法制作书签。有时候用过的一张火车票，博物馆门票，旅游景点的门票都可以当做书签。
小书签，大世界。它不仅漂亮，还藏着知识，藏着美好的故事和回忆。在我看来，它不仅是书签，更是一件艺术品。怪不得，现在有很多人喜欢收藏书签呢。
今天我们每个小朋友都自己制作了一枚个性的书签，可以送给你的朋友或者家长，书籍是人类的朋友，读一本好书就像交一位益友，以后看书的时候记得在里面夹一个书签，最后，希望小小的书签，伴随着每一个小朋友快乐的读书、成长。