人美版 一年级上美术 第11课 让我的飞机上蓝天 教案

11让我的飞机上蓝天
一、课题：《让我的飞机上蓝天》
二、目标分解依据
1、课程标准中的相关陈述
“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目
的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”的含义既包括现代设计的理念与方法，也包括传统工艺的思想、制作手段与方法。此领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活，关注环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。
2、基于标准的教材分析
本课属于“设计·应用”课程，通过本课的学习，可以让他们对飞机的一些知识有一些了解。教师可以通过图片赏析、研究，发挥他们的主观能动性和自主创造性能力。除此之外，学生还可以通过教材里安排的一些图像，色彩和标志的各型的纸飞机。学习纸飞机，并从中有所领悟，培养提高学生能力。
3、基于标准的学情分析
折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一，他们已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励同学开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机，让同学自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让同学从中体验学习的乐趣，体验胜利。
4、学习表现程度
学习内容 学习方式 学习表现程度 课堂评价
《让我的飞机上蓝天》 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评
探究 独立、自由 师评、自评
创作 创新、合作 小组评、自评
评价 运用美术语言（造型、色彩等）比较准确的表述 多元性评价结合
三、评价方案设计
1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
四、学习目标
1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。
2、情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的情感。
3、能力目标：通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法，培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。
五、教学重点与难点
重点：折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。
难点：巧妙地运用各种材料、手法表现有创意的飞机。
六、教具学具:
教具：课件、示范工具
学具：剪刀、一些彩色卡纸、一只勾线笔、一盒油画棒、一支固体胶
七、教学过程设计：
1、新课导入
（1）猜谜：老师带来了一个小谜语，请你们猜一猜：“有人说我像老鹰，我说我像大蜻蜓。请你到我肚里坐，带你腾空万里行。”你们知道这是什么吗？（飞机。）
小结：同学们，当我们仰望蓝天的时候，是不是经常梦想能够像鸟儿一样在天上飞翔。可是，我没有翅膀不能飞，说说我们可以怎样飞上蓝天 （热气球、坐飞机等等……）
（2）看课件，欣赏飞天历史 让我们一起看看人类飞上天的历史过程吧！（神话幻想——热气球载人——更多新式、功能的飞行器出现）
课件讲解：在很久以前，人类很想象鸟儿一样在天空中飞翔，却一点办法都没有，只能寄托于神话般的幻想。现在，我们来看看神话故事中的飞翔吧！嫦娥奔月是我国著名的古代神话传说，这个故事表现了我国人民很早就对神秘的月球有了探索的愿望和美丽的向往。夸父追日的故事也表达了人们对梦想的执着，不怕艰难困苦，追求自己向往的太阳。到了后来，18世纪的时候，热气球轻而易举地载人升入空中，它的成功为飞机上天开辟了道路，人类开始不停地做着飞行实验。
①你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟，看，这就是世界上的第一架飞机（出示图片）。
小结：虽然这次飞行的时间和距离都很短，但标志着人类文明史上揭开了新的一页，人类开始进入航空时代。从此，各种各样的飞机便应运而生，而现在有更多新式、多功能的飞机出现，为人类探索宇宙的奥秘又进了一步。
（3）飞机由哪些部分组成呢？让我们来了解一下飞机的结构，（飞机由机头、机身、机翼、机尾组成。）你们都知道有哪些飞机呢 ？（有战斗机、运输机、直升机还有客机）
（4）你们想不想也设计一架自己的飞机，飞上蓝天呀？今天我们就来学习第11课：让我的飞机上蓝天。
（5）板书课题——《让我的飞机上蓝天》
【设计意图】学会交流自身知道的关于“飞”的知识，初步激发兴趣 .
2、讲授新课
(1)小组讨论
①说说你对飞机的了解，可以给大家看看你的飞机玩具吗？
②很想做了吧？看一看你能看懂吗？说给同学们听听。
③听懂了吗？比一比，哪个小组所有的小朋友都能折出这种飞机。
【设计意图】初步感知和飞机有关的知识。训练读图能力的，培养团体协作能力及团队精神的养成。
②实物展示
学生交流自己收集的图片资料与文字资料，概括地将给大家听。
【设计意图】在交流中对飞行器的形状、颜色特征及其作用有一定的认识，为本课的创作设计做好准备。
（2）探究学习
①调查、了解飞机的做法
（一）看图学折法：先确定用纸，是正方形还是长方形，再研究步骤图，了解是正折峰线还是反折谷线。确定纸的正反面后开始按图折出。教师用对开或4开大纸示范折叠，强调正反面。
（二）拆开复原法：谁有勇气边拆边折，教大家折一架飞机？教师辅导，请一名学生到讲台前战士拆折方法，教师及时纠正、辅助学生完成 。
【设计意图】 学会识图，并按图纸折纸飞机，解决教学重点，巩固熟练折纸技巧，完成知识与技能目标，体验感悟另一种模仿学习的方法。
.②互帮小组、合作学习
组建互帮小组：一帮一，或一帮多，就近结小组。
互帮原则：（一）小老师：传、帮、教，细致讲，耐心教。
（二）小学员：学、练、问，认真听，仔细做，不懂就问，学会一种折法。
【设计意图】使学生在互帮对子中，增进友谊，和谐了气氛，而且最大限度的运用了学生自身的教学资源，使其在传帮教中，形成耐心、细心、认真的工作态度，建立了与人合作的意识。
（3）装饰方法：
①学生看教材上的飞机及搜集的飞机资料图。引导学生观察、分析，这些飞机是如何装饰的？（绘画图案、涂色）
【设计意图】学习装饰图案、文字的方法，解决教学难点。
3、教师示范
教师演示完成纸飞机的色彩、文字、装饰示范。可装饰小花、小动物、颜色块，力求简捷明快。
【设计意图】通过示范帮助学生解决本课的重难点，达到更好的学习目的。
4、学生作业：
学生动手实践，教师巡视辅导。要求：运用学到的方法，制作新颖奇特的飞机。
【设计意图】享受亲手制作出飞机带来的成功与快乐。
5、展示评价：
（1）放飞实践：
比赛：比一比谁的纸飞机飞的距离长，飞的平稳。
【设计意图】检测创作效果，体验成功的乐趣，建立自信心， 不足。
6、拓展：
（1）播放航天英雄杨利伟平日训练体能的录像或幻灯片。在科学探索中，人们要有吃苦精神和不怕困难、勇于牺牲的意志。
【设计意图】激发学生对航空、航天事业的情感和兴趣。