10 阿长与《山海经》 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
七年级
下
阿长与《山海经》
作者简介
鲁迅（1881——1936）
原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》。
字音字形
骇hài
?
掳lǔ
?震悚sǒng
??疮疤chuāng
诘问jié
渴慕
霹雳pī
?
画舫fǎng
惧惮dàn
和蔼
孤孀
惶急huáng
辟头pī（劈头）
解题：阿长是什么人？
鲁迅小时候的保姆，也称“长妈妈”。
鲁迅还在哪篇作品中提到过“长妈妈”？
《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事
《山海经》
《山海经》是战国至西汉初年的作品，是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。
没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天
刑天
《山海经·海外西经》说，刑天与黄帝争位厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说的神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏族部落之间血腥争斗的历史。
文章记叙了长妈妈哪些事？其中哪些详写？哪些略写？
“切切察察”
不许走动
“大”字睡相
教给
“规矩
讲“长毛”故事
买《山海经》
略
略
详
有详有略
　详
　详
“吃福橘”
其他
详
略
其中重点写的是哪一件事？
买《山海经》
本文的记叙线索是什么？
以作者的思想感情变化为线索
研读课文分析人物
1．文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？
“长妈妈”是一个连真正姓名都很少有人知道的下层劳动者，即我的保姆。
地位低下，不被人重视
2．作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？
切切察察的毛病
饶舌多事，粗俗、不拘小节
摆成“大”字的睡相
3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？
元旦道恭喜、吃福橘
说人死了必须说“老掉了”
真诚和善良
4．我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？
“长毛”的故事，出乎我的意料，让我感到长妈妈的伟大神力。
无知、淳朴
最让“我”对她产生敬意的是什么事情？
为“我”买回渴慕已久的《山海经》
6、当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？
她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望，只是说说而已。
7、阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？
“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。
长妈妈热爱、关心孩子的美好品质
新的敬意
热爱关心
孩子
为“我”买
《山海经》
特别的敬意
无知、淳朴
讲“长毛”
的故事
不耐烦
善良真诚
令人厌烦
的规矩
粗俗、
不拘小节
“大”字
睡相
先
抑
后
扬
不大佩服
饶舌多事
切切察察
的毛病
写作手法
感情变化
人物性格
事
长妈妈的性格特点
阿长是一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
善良、朴实、真诚、有爱心、
不拘小节、粗俗、烦琐、愚昧、迷信
刻画人物
1、人物描写
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写
2、对比、映衬法
a.将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心。
b.先抑后扬
3、详略得当
　文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？
“切切察察”
不许走动
“大”字睡相
教给
“规矩”
讲“长毛”故事
作者写这些“抑”的内容，是要表现对长妈妈的不满吗？
这“抑”的一面，其实在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。例如吃福橘，虽然作者说是“元旦辟头的磨难”，但正是在这“磨难”中，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。
这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。……他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物……
“我”对《山海经》的“渴慕”是怎样引起的？
精读文章
文章中“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物……”
这些语句可以删除吗?为什么？
不可以。因为这些事物对小孩子是最有吸引力的。
作者用相当多的篇幅写了买《山海经》之前的事：“我”念念不忘，渴望得到绘图的《山海经》，远房的叔祖找不到，别人又“不肯真实地回答我”，自己去买又没有机会……。这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？
不可以。这些内容烘托“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，也突出了长妈妈“伟大的神力”。
“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，“连”字可不可以删除，为什么？
不可以。“连……都”强调问《山海经》的人很多，也是映衬后文长妈妈买来《山海经》的“神力”。
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“哥儿”指谁？“三哼经”
是什么？作者为什么不写正确书名？
“三哼经”就是《山海经》，长妈妈不识字，所以说错。
作者这样写，不但富有情趣，更强调了阿长不识字，却做到了识字的人“不肯做或不能做的事”，强调她的“伟大的神力”。
……是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道……”
加下划线的句子不可删除，为什么？
阿长是利用自己难得的“告假”的时间买的，这就突出了她的“神力”和对小主人的厚爱。
当阿长说
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？
“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”——很震惊、很感动。
“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”
“她确有伟大的神力”是否太夸张了？
不但不过分，反而富有儿童情趣。
根据自己的理解说一说，长妈妈为什么有“伟大的神力”？
因为她怀有对小主人诚挚的爱；为了这种爱，她甘愿做出牺牲。
“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么会这么“心爱”？
这是渴慕已久的，得来不易；
是一个谁也想不到的人给买来的。
最后这两段表达作者什么心情？
表现了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。
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