北师大版六年级上册语文期末试卷（共13套）
文档属性
| 名称 | 北师大版六年级上册语文期末试卷（共13套） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 938.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2012-02-10 18:32:33 | ||
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文档简介
北师大版六年级上册语文期末试卷
知识与积累
一、读拼音，写词语。10%
wǔ mèi wēi é pán shān zhèn hàn bǐng zhú yè yóu
( )( )( )( )( )
wǎn zhuǎn zhèn hàn líng lóng diǎn zhuì mò míng qí miào
( )( )( )( )( )
二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√”。6%
迄(qǐ qì)今 逮(dài dǎi)捕 尽（jǐn jìn）管
温驯(xún xùn) 瞥（piē piě）见 剥 削(xuē xiāo)
三、根据汉字的音、形、义组词。5%
壁（ ） 载（ ） 燥（ ） 倾（ ）衰（ ）
璧（ ） 裁（ ） 躁（ ） 顷（ ）哀（ ）
四、根据要求填空。5%+10%+2%+4%+10%
1、按查字典的要求填空。
① “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。 “秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。“秉烛夜游”应取第( )种解释。
②“应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( ) 。
2、把词语补充完整，然后按要求分两类写下来（填序号）。
①（ ）羊补牢 ②悬（ ）峭壁 ③狐（ ）虎威
④崇山（ ）岭 ⑤奇花（ ）草 ⑥（ ）耳盗铃
⑦波（ ）壮阔 ⑧（ ）舟求剑
描写自然景物的：_________________ ___________________
用典故说明道理的：____________________________ __________________
3、在每组词中找出一个不同类的在下面划上横线。
①清晨 黄昏 日夜 正午 晚上
②勇敢 善良 诚实 凶残 和蔼
4、解释加点的字词。
1、昼出耘田夜绩麻。昼： 绩麻：
2、童孙未解供耕织。解： 供：
五、句子万花筒。
1、我说的这个故事是千真万确的。
改为反问句：
改为感叹句：
2、葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。
缩句：
3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
改成间接转述句:
4、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。
修改病句：
5、填标点符号。
古云 禽有禽言 兽有兽语 众猴都道 这股水不知是那里的水 我们今日赶闲无事 顺涧边往上溜头寻看源流 要了去耶
精彩回顾
一、默写《四时田园杂兴》（二）要写出题目、作者、诗句。3%
三、阅读天地。 （一）
①送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花
开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一根分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
……
②有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
1．给①分为三层，请你在原文上用“│”划分。1.5%
2．在“花”字前面加上一个字，概括出每层的意思。1.5%
第一层：______花； 第二层：_______花； 第三层：_______花。
3、如何理解画曲线语句的含义？1%
4、 以下两题任选一题答。2%
A. 养花当然是寻求健康、快乐，文中为什么写伤心的事？
B. 你有怎样的“乐趣”，你认为乐趣的过程积极吗？能给你带来喜悦吗？这个乐趣的结果又是怎样的？
（二）假如只有三天光明
我们都知道自己难［nán nàn］免一死，但是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢。
有时我，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
有些人对待生命不懂得珍［zhēn zhēng］惜在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧［sàng shàng］失视力的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法。如果让每个人成年以后失明几天，或者聋上几天该有多好；黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略的快乐。我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触［chù cù］觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的事物在他们看来是那么平常，也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
假如我是一个校长，我要设一门课，如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前的一闪而过的东西，会给他们带来多么大的乐趣。
请你思考一个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？
1、联系文章，解释词语。2%
惦记： 淡漠：
2、在文中的［ ］中选择正确的读音，在字音下面划上横线。2%
3、在文中第四自然段中找出两对反义词。2%
( )——( ) ( )——( )
4、作者为什么有"让每一个人成年以后失明几天，或者聋上几天"的想法？1%
5、作者向我们提出："假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？"
仔细阅读文章，认真想一想，回答这个问题。2%
妙笔生花（任选其一）（30%）
生活中处处充满乐趣，请你把自己体验到的生活乐趣写下来。题目自拟。
记忆中总有那么一天，我们走进广阔的大自然，尽情享受它给予我们的幸福与欢乐，留下美丽的记忆、美好的感受与深深的回味……请以“那一天，我们去 ”（踏青、采撷、野炊、看海、登山……）为题写一篇记叙文（先把题目补充完整）。
北师大版六年级上册语文期末试卷
第 站：听力加油站5℅
认真听老师读一段话，并回答问题。
1、这段话的主要写：
2、这段话介绍了故乡晋江的 、 、 等几处名胜古迹。
第 站：知识大本营47℅
一、词海拾贝（请看拼音，写词语）。5℅
páng bó zǔ zhòu kuí wǔ jié nàn shēn ào
二、火眼金睛，辨字组词。5℅
慨（ ） 询（ ） 峦（ ） 嫌（ ） 逾（ ）
概（ ） 殉（ ） 恋（ ） 歉（ ） 愈（ ）
三、填成语，猜谜语。7℅
先把成语填完整，再把所填的字按横向的顺序连作谜面，打一动物。
（ ）针引线 （ ）上添花 （ ）冠禽兽
张冠李（ ） （ ）颜薄命 （ ）言巧语
（ ）苦连天 （ ）目了然 （ ）东击西
（ ）天动地 （ ）马奔腾 （ ）喻户晓
这种动物是（ ）
四、在下面的括号里填上合适的关联词。6℅
1、（ ）大事小事，他做起来（ ）是那么认真。
2、（ ）这里是缺水地区，（ ）人们对水格外珍惜。
3、（ ）人类大肆砍伐森林，（ ）会破生态平衡，影响人类的生存环境。
五、句子加工厂（请按要求写句子）。10℅
1、周总理在工作。（扩句）
2、我们怀着激动的心情拜访了著名作家贾平凹。（缩句）
3、我们胜利了，大家露出了喜悦的心情。（修改病句）
4、难道我没权漠视他的痛苦吗？（改为陈述句）
5、春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改写成拟人句）
六、课内外对对碰。12℅
1、看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是：
。由于人们的破坏，清清的河水失去了最初的灵秀清澈，成了一条真正的“黄河”，请你为黄河写一条广告语，号召人们行动起来保护我们的母亲河。
2、通过课文学习，我认识了 周总理， 的桑娜，排球名将 。感受方记笔下《 》的美景。
3、“岁寒三友”指的是 、 、 ，它们象征了
的精神。
4、不要把善良从 挤走，更得严防 。给道德以 的地位，给每一件好事以 ；让每一天成为一项 ，
面对着它，我应当 ；给别人 ， ，不要挤，
！
5、目前，中国正在为举办 年的夏季奥运会而积极努力。中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累。你能写出四位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目吗？
七、我的视角（请任选一题作答）3℅
1、本学期第二单元的综合活动是“排演小话剧”，你们小组编写的剧本叫什么名字？请写写你参加演出时的感受。
2、本学期第八单元的综合活动中，哪些关于松竹的诗句、对联或绘画给你留下深刻的印象？为什么？请举例说明。
第 站：阅读快乐堡17℅
将心比心
⑴“简直受不了。要命！”
⑵朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。
⑶“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。太不体谅人了。”
⑷“是这样的啦。代沟！”
⑸“太对了！”
⑹你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。
⑺“讲什么讲了这么久？”妈妈问我。
⑻“怎么？电话也不能打了？”大概是刚才那激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进了房间。
⑼妈妈沉默了。
⑽晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。妈没说话，出去了。平时她总要问一两句的。
⑾我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛奶。
⑿那一霎，我感到浓浓的母爱。
⒀回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲……她的一举一动无不牵动着那颗爱女之心。
⒁回想，当母亲为了让我添一件衣服而唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想， ；回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。
⒂“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习的。”
⒃我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。
⒄我顺从地照办了。
⒅月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。
⒆将心比心的想一想，我觉得爸妈真好。
⒇将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的爸爸妈妈？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。
（21）将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少？你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。
（22）真的，将心比心地想一想，你会发现这一切……
阅读后思考并回答问题：
1、结合上下文，理解下面词语的意思。
唠叨——
代沟——
2、写出下面词语的近义词、反义词。
近义词：抱怨——（ ） 照料—— （ ）
反义词：激昂——（ ） 温热—— （ ）
3、第⑿段中“一霎”表示 ，我知道还有 、 、 这样几个词语和它表示的意思一样。
4、给第⒇段中横线的句子换个说法，与原文意思一样：
5、给第⒁段空白处补上合适的内容。
6、“唠叨居然是母爱的表达。”结合实际，说说你对这句话的理解。
7、读了第⒁段中划波浪线部分的句子，令人不禁想起唐朝诗人 的诗《 》中的一句，文中第（21）段是对这首诗中又一句最好的诠释，请将这两句写出来：
。
第 站：习作七彩园30℅
同学们一定都很喜欢歇后语吧。可你们知道它们是怎么“诞生”的吗？当你读到“画龙点睛、守株待兔、亡羊补牢”等成语时，一定会想到《画龙点睛》、《守株待兔》、《亡羊补牢》的故事。其实，我们也可以凭自己丰富的想像力来
编写歇后语的背景故事。下面这些歇后语，请你读一读，选择你喜欢的一个，演泽一个有趣的故事吧！题目自拟。
（1）老鼠想舔猫鼻子——找死
（2）马尾巴串豆腐——别提了
（3）猴子吃辣椒——抓耳挠腮
北师大版六年级上册语文期末试卷
（测试时间：110分钟）
等级：
卷首语：又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀爬，细心采摘，到时那最美，最甜的硕果肯定会在你的手中“绽放”
★听力测试展英姿(5分)
一、听老师读一段话并填空。
1、 年 月 日，晋江撤县建市，这15年，是晋江 最快、 最明显、 最多的15年。
2、庆典大会的主会场设在 ，可容纳 人。
3、这个市庆标志是以“J”、“ ”、“ ”、
“ ”、 “ ”、等元素结合而成的。
★积累运用欢乐行（40分）
一、读拼音，写词语。（5分）
Zhuī dào yán rán huímóu wǎn zhuǎn kǔ nǎo
二、补充成语，并按类写一写。（8分）
1、表现人物神态的成语有：（ ）头丧气 眉开（ ）笑 、
2、表现人物心理的成语有：（ ）心吊胆 心（ ）肉跳 、
3、含有反义词语的成语有： 弄巧成（ ） 化险为（ ） 、
请选择其中一个造句：
三、按要求改写句子。（7分）
1、寒风吹在脸上，很痛。（改成比喻句）（2分）
2、气候变化无常，人们怎么能不感冒呢 （改成陈述句）（2分）
3、运用修改符号修改下面一段话：（共六处错误）（3分）
为了祝愿抗战胜利六十周年，学校组织全校师生和六年级学生观看了《王二小》、《小兵张嘎》、《宝莲灯》……等抗战影片。同学们把影片中的小英雄深深感动了，决心好好学习，刻服困难将来把祖国建设得更加美好。
四、根据课文内容填空，并按要求作答。 （13分）
1、通过这学期的学习，我知道了“岁寒三友”指的是 、 、 。诗人王冕以 ，写下了千古名
句 。
我又了解到了在法国教育家，“奥林匹克之父” 的眼中，体育就是 、 ……（6分）
2、在这学期所学的课文中，对我启发最大的是《 》，因为 。（3分）
3、《我的伯父鲁迅先生》一文通过作者的侄女周晔记叙了她对伯父印象最深刻的四件小事 、 、 、 。反映了鲁迅先生
的伟大精神。（4分）
五、根据情景或提示，填写你平时积累的诗词佳句。（7分）
1、黄河真不愧是中华儿女的母亲河，请借用一诗句来赞美它：（2分）
2、马上就要小学毕业了，你想借用哪句名言警句来激励自己呢？请写下来，并简要说说理由。（3分）
3、不知道你留心没有，在我们的教学 ( http: / / www. / article / 14864.html )楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？（2分）
★开卷有益逍遥游 （25分）
一、课内阅读（8分）
罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室，一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来，他怕老师再多问两句自己会改变主意。他是多么喜欢战斗机呀！可是他也怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回家了。（选自《黑孩子罗伯特》）
1、老师多问两句他会改变什么主意呢？（1分）
2、罗伯特为什么一路伤心地哭着回家？从这可以看出他是一个怎样的孩子？（2分）
3、如果你是罗伯特，你会怎么样做？说说你的理由。（2分）
4、面对选择，总是很难的。请写一写你印象最深的一次选择时的心理活动。（3分）
二、课外阅读 （17分）
鱼竿和鱼的故事
从前，有两个饥饿的人得到了上帝的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿。
得到鱼的人走了没几步便用树枝搭起篝火煮起了鱼。他狼吞虎咽，还没有好好品出鲜鱼的肉香，一会儿，连鱼带汤就被他一扫而光。没过几天，他再也得不到新的食物，终于饿死在空空的鱼篓旁边。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，准备用鱼竿自救，可是，当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海水时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
上帝摇了摇头，决定再发一次慈悲。于是，又有两个饥饿的人同样得到了上帝恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。这次，这两个人并没有各奔东西，而是商定互相协作，一起去找寻大海。一路上，他们饿了时每次只煮一条鱼充饥，以有限的食物维持他们遥远的行军，终于，经过艰苦的跋涉，在吃光了最后一条鱼的时候，他们到达了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子，每天都能吃饱了。
几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
几十年后，他们居住的海边发展了一个村落，村里人都承继了两位创业者留下的传统，互相协作，互相帮助，取长补短，共同发展，渔村呈现出一片欣欣向荣的景象。
上帝看到了这一幕，终于欣慰的笑了。人意味深长的生命启示。
欣赏感悟
过去人们形容万事不求人者，常常说他是“屋顶开门，灶炕打井”。在人类社会中，任何人都不可能离开群体而独自生存，因为个人的资源毕竟是有限的，《鱼竽和鱼的故事》所要说明的就是这个道理。
1、选词填空。（3分）
畅所欲言 金玉良言 肺腑之言 至理名言 妙不可言 哑口无言
（1）华美而有益的话叫（ ） （2）痛痛快快地说出想说的话叫（ ）
（3）内心里的话叫（ ） （4）美妙得无法用语言描述叫（ ）
（5）说不出话来叫（ ） （6）最正确最有价值的话叫（ ）
2、你能用一个字来代替下面的词语吗？（2分）
撒手人间（ ） 一扫而光（ ）
3、上帝的恩赐是什么？为什么一样的恩赐却有不一样的结果？（3分）
4、如果让你选择，你还有什么更好的生存办法呢？想一想，下来写吧！ （2分）
5、读了这篇短文，你有什么收获？请结合自己的生活经历将它写下来与大家共同分享吧！（3分）
5、好的文章是一道道美味可口的“精神食粮”，我想把文中的好词佳句收藏在“采蜜集”中。（我的摘录笔记）(4分)
好词集中营（至少5个）：
佳句汇总站（至少3句）：
★ 妙笔生花显身(30分)
根据材料续写故事。
国庆长假的一天下午，我向妈妈说清理由，要了50元钱，跑出了家门……
友情提示：1、这以后发生了什么故事呢？请你展开想象由你来续写吧！
2、要求想象合理，思想健康，中心明确。
3、语句要通顺、明白。（记得尽量用上平时积累的好词佳句）
4、请给你的习作取个题目，字数400字左右。
5、写完后，别忘了修改，给自己留份“绿色习作”。
听力大检阅 积累巧运用 阅读欢乐岛 习作芳草地习习 总分 等 级
认真听老师读一段话并填空。（5分）
1、这段话围绕 这句话来写。
2、竹竿既是 又是 ; 竹皮可以 ,竹沥
和竹茹可 。
一锤定音（读拼音，写词语。）（4分）
kuí wú qì gài chún pú shàn cháng
二、巧辨双胞胎（比一比，再组词。）（5分）
诅（ ）竞（ ）衷（ ）蹑（ ）慨（ ）
沮（ ）竟（ ）衰（ ）摄（ ）概（ ）
三、趣填成语。（6分）
1、给成语填动物名.
形容战功很大,成语叫“汗（）功劳”。
比喻一个人死得不值得，成语叫“轻于（）毛”。
形容急忙逃走的狼狈相，成语叫“抱头（）窜”。
形容各种车辆络绎不绝，成语叫“车水（）龙.”
2、写出四个形容天气的成语。
四、花落谁家（选词填空）（5分）
1、 坚强 坚定 坚固 坚实
（ ）的信念 （ ）的基础 （ ）的意志 （ ）的阵地
2、因为 …… 所以 …… 即使 …… 也 …… 虽然 …… 但是 ……
（ ）全家数我最小，（ ）受到奶奶的偏爱，有时和姐姐吵嘴，（ ）是我的过错，奶奶（ ）不责骂我。现在奶奶（ ）离开了我们，（ ）我永远忘不了她。
五、句子大观园（按要求写句子。）（10分）
1、同学们上课即使要认真听讲，也要积极发言。（修改病句）
2、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。（修改病句）
3、河水涌向大海。（扩句）
4、应该把欢呼声和掌声分一半给她！（改为反问句）
5、仿照例句，发挥想象，补充句子。
例句：书是钥匙，能开启智慧之门。
仿写：书是 ， 。
六、书海拾贝（运用课文内容填空。）（15分）
1、这学期，我们学过的古诗中，你最喜欢的是 （朝代） 《 》。
请将这首诗默写出来：
2、如果不能成为大道，那就当 ；如果不能成为太阳，那就做 ，做河里一条最活泼的鱼，做林中一棵 ；做草地上一朵 ；做天上一只 ——决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！
我对这段话的中画“——”句子的理解是： 。
、《学奕》中的“为是其智弗若与？”的意思是 ，给我的启示是： 。
4、写一句歌颂高尚的道德情操的格言
七、快乐实践。（3分）
在电视里或社会上，你一定积累了不少关于“水”精妙的广告词吧！请选择印象最深刻的一句写下来，贴在学校的水龙头边：
爱
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着小女儿去和妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在他胸口，人全身都在颤，嘴角瞬间乌青。
六岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了□尖叫着扑过来想要扶他□他却微笑着推开女儿的手□□没事□只是摔了一跤□□然后轻轻地拾起刀子□很慢很慢地爬起来□不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上血迹□
以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈时，告诉妈妈，我爱她。”
女儿不解地问：“可是明天你就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”
他笑了，俯身在女儿额下深深留下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她在喊着：“妈妈！妈妈！”
就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……
尸解结果让所有人惊呆了，那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉，唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血
这是医学史上罕见的奇迹，医学会议上，有人说要称它“大西洋奇迹”，有人建议以死者的名字命名，还有说要叫它“神迹”……
“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，最后一字一顿说：“这个奇迹的名字，叫‘父亲’。”
1、写出下列词语的近义词。
维持（ ） 照例（ ） 准确（ ）
2、文中“揩去”的“揩”字，用部首查字法应查 部，再查 几画，读音是 ，意思是 。
3、在第③自然段□里加上标点。
4、按短文内容填空，回答问题。
（1）“他看向海平线的眼光是那样的忧伤”，为什么？
。
（2）父亲在“那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，”生命垂危的情况下多活了三天，创造了医学史上罕见的奇迹，其动力是 。
5、读了这篇短文，有什么感受，结合实际谈谈
1、我多想
把你非常想做或者想实现的愿望填写在后面的横线上，把愿望的缘由和实现的情景及好处写下来,要发自内心,写出自己的迫切的愿望。
2、你有过成功的经历吧！哪怕是小小的成功，也曾带给你喜悦。其实这些成功的背后一定有个动人的故事，一定有个曾给你信心、鼓励的人，一定带给了你一些启迪。请以“成功”为话题，选择一个方面写一篇作文，要求内容具体，有真情实感。
任选一题，试试笔下功夫吧！
试卷命题说明
一、命题的指导思想
《语文课程标准》从工具性与人文性统一的角度界定了语文课程的性质，“语文是最重要的交际工具”，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程应该“使全体学生获得应该具备的语文素养”。就普查考试而言，学生的整体语文素养又应从尽可能多的考查内容中体现出来。本着这一目的，围绕课本，注重整合，我精心设计了这份测试卷。
二、试卷的基本结构
整张试卷由听力大检阅、积累巧运用、阅读欢乐岛、习作芳草地四大部分组成，将本学期所学的知识内容进行完整、系统、科学的优化设计，能够全方位地检测出学生对字、词、句、段、篇的掌握情况，实现了由知识到能力的转化。
三、试卷的设计意图
（一）、注重基本知识，关注和谐发展
加强语言积累是新“课程标准”的重要理念，也是学生提高语文素养的重要途径。与以往试卷相比，我在这部分加大了字词句掌握、积累、运用的权重，意在引导教师致力于加强语文基础知识的教学和基本能力的训练。如：安排了听力测试，字词句的训练，课文的回顾，课内外的积累等基础知识与能力检测。此外，还安排了一些综合性检测内容，如语文实践、阅读理解、展开想像写作等。其主要目的是培养学生摘抄词句的习惯、自主识字的习惯、质疑问难的习惯、课外阅读的习惯，让学生在掌握基础知识的同时，获得基本的综合语文素养，具有良好的学习习惯，促进学生和谐发展和持续发展。
（ 二）、创设人文情境，提高答题兴趣
为了使学生能够更加自信、更加轻松、更有情致的参加检测，在试卷检测中创设了一些人文化的检测情境。
将检测的内容分设成了几个有趣味的相关栏目，如：积累巧运用、阅读欢乐岛、习作芳草地，并创设了富有情趣的情境，如:一锤定音、巧辨双胞胎、趣填成语等。让学生在具体的情境中，兴趣盎然地再现已学的知识。
题目要求以鼓励性的语言出示，如：开动脑筋，细心作答；再检查检查吧等，以消除学生的焦虑情绪，增强学生的自信心，让每一位学生尽可能最大限度地发挥出应有的水平。
（三）、开放作答空间，展示学生个性
为面向全体学生，彰显不同学生的个性，一些题目可由学生根据自己的想法作答，作文的内容、词句的摘录、心中的感受等，都给学生自主选择作答的余地。在课文回顾中，设计了一些开放的问题，如：你对“决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！”
这句话的理解是 ，学生可根据自己的想法和理解写出答案。这份试卷答题内容、思考角度、实际答案的多元性，给学生提供了展示个性的广阔空间。
试卷内容具有生活性、趣味性、实践性、灵活性、人文性的特点，引导学生利用已有经验扩展学习语文的天地，使个性得以发展。在考查学生基础知识和基本技能掌握的基础上，还注重考查学生想象能力、探究能力及创新能力，激发爱学语文的情感。试卷内容的设计上难易适中，达到贯通全册，注重向课外延伸，充满童趣的目的，让学生在轻松的氛围中答题。
附：听力测试内容：
青青翠竹，全身都是宝。竹竿既是建筑材料又是造纸原料；竹皮可以编织竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋不但味道鲜美，而且还可以助消化，防便秘。
北师大版六年级语文上册期末测试题
班级 姓名
注意听老师读一段话，认真完成下面题目。 1．这段话是围绕什么来写的？
2．奥林匹克新格言是：
3．新格言提出的是道德的 、人性的 和时代的 。
积累运用
一、用“√”给带点的字选择正确的读音，再选择正确的解释，把序号填在（ ）。
1．随机应变（yīng yìng）( ) 应有尽有（yīng yìng）( )
A.该； 当 B.应付 C.接受；参加 2.心平气和（hé hè ）( ) 随声附和（hé hè ） ( ) A.温顺；不猛烈 B.跟着说 C.配合得好 3.宁死不屈（níng nìng）( ) 鸡犬不宁（níng nìng） ( ) A.安宁；安静 B.宁夏回族自治区简称 C.宁可；情愿
二、 在错别字下面画“——”，再把正确的字写在（ ）里。
意不容辞（ ） 走头无路（ ） 礼上往来（ ）
挥撒自如（ ） 无际之谈（ ） 螳螂扑蝉（ ）
三、把下列词语补充完整，再按提示归类。 ①（ ）不安 ②（ ）丧气 ③心惊（ ） ④（ ）欲流
⑤（ ）救人 ⑥悬崖（ ） ⑦神采（ ） ⑧（ ）如归
1．描写人物神态表情的：
2．描写人物内心活动的：
3．表现精神品质的：
4．描写自然景物的：
四、读下面一段话，在右边标志符号里选择恰当的词语，填在括号里。 如何才能在激烈的竞争中立于不败之地并有所成就呢？ （ ），一味等待的人将（ ）；不懂装懂、（ ）的人，必将（ ）；如果只是（ ）而不去独立思考，最终也会
陷入无所适从的境地。
（东施效颦 邯郸学步 滥竽充数 一无所获 一事无成）
五、根据要求，改写句子。
1 .革命的道路上有钱难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词把两句话合成一句话）
2 .老师对我们说：“陈强的作文得奖了，你去把他叫过来。”（改成转述句）
3.我们只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改成双重否定句） 4.整个一天下午我都怀着一个自豪感等待父亲回来。（修改病句）
书海拾贝
一、下面课文的作者是谁？是哪一个国家的呢？读一读，连一连。
《一夜的工作》 中国 顾拜旦
《黑孩子罗伯特》 美国 狄更斯
《别挤啦》 法国 何其芳
《体育颂》 英国 玛丽·雷蒙
二、把下面的对联补充完整。
1.竹开霜启翠
2.吾爱松柏梅兰友
3. 敬苍松久经风雨不知寒
4.品若梅花香在骨
三、根据课文内容完成下列各题。
1.《做一个最好的你》一文中作者借 效应，说明人拥有了自信，就会变 ，你从本文中得到的启示是： 。
2．《寓言二则》选了《东施效颦》和《 》两则寓言，选其中的一则说说它的寓意：
3．“我们赞美长江，你是 ，我们依恋长江，你有 ！”这几句诗选自诗歌《 》，表达了作者对 之情。
4．《把掌声分给她一半》一文的主人公是 ，从她身上我们看
到 的品质。
开心阅读
（一）课内阅读
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。他的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
1.联系上下文解释词语。
忐忑不安：
2．文中的“这样做”指的是什么？（用“——”在原文中画出来）
3．这个片段选自〈〈 〉〉一课，作者是 。
4．文中描写桑娜的 矛盾。文中“ ”最能说明这个矛盾的。
5．从 “ ”说明桑娜决心已定，为救人之难，愿承受一顿
打。表现了她怎样的品质： 。
（二）课外阅读
月亮和地球的对话
有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类。到处柳绿桃红，莺歌燕舞。可我呢，唉！只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我有孤独了。”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。
地球见了，连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们（ ）了覆盖我的山林，（ ）了滋润我的河流，（ ）了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了！唉——”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。
月亮听了，大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？”
地球叹了口气说：“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游因为缺少防护林，泥沙流失严重。黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。”
月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，唉！”
1．选择正确的词语填入文中的括号里。 （破坏 毁坏 污染）
2．月亮和地球分别为什么难过？ 3．“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。”还有什么也是中国的骄傲？请写出两个： ； 。
4．“柳绿桃红”，请依照这个成语的构词方式再写两个成语： ； 。
5．月亮所说的“外地客人”是指：
6．我们应该如何保护地球？提两条你认为有价值的建议。
我们欣赏美，追求美，生活中处处存在美，如：环境美、行为美、心灵美……。请你以“美”内容，写一篇作文，题目自拟，要写出真情实感。
答案
听力测试：
回首奥林匹克运动百余年的历程，人们会有许多感慨，新世纪的奥林匹克运动将会是怎样的？对此，新任国际奥委会主席雅克·罗格给我们作了近乎完美的描述，“更干净、更人性、更团结”。这一描述就是奥林匹克的新格言。新格言的提出是道德的净化，人性的回归和时代的需要。
答案：
围绕奥林匹克的新格言来写的。（2分）
新格言：更干净、更人性、更团结 （1.5分）
净化、回归、需要 （1.5分）
积累运用：
选对一个读音得0.5分，选对一个解释得0.5分，共6分。
每小题0.5分，共3分。
补充一个词得0.5分，归类一个词得0.5分，共8分。
选对一个词得1分，共5分。
每小题1.5分，共6分。
书海拾贝：
每小题1分，共4分。
二、每小题1分，共4分
答案：1、梅动雪前春。 2、任尔东南西北风 。
3、学翠竹到老虚心留劲节 4、人如秋水玉为神。
三、共9分
1、 0.5分、 0.5分、 1.5分
2、 0.5分、 1.5分
3、 0.5分、 0.5分、 0.5分、 1分
4、 0.5分、 1.5分
开心阅读：
课内阅读 共7分
1、1分 2、1.5分 3、1分 4、1分 5、1分、1.5分
（二）课外阅读 共13分
1、1.5分 2、3分 3、2分 4、2分 5、1.5分 6、3分
笔下生花： 30分
北师大版六年级上册语文期末试卷
知识与积累
读拼音，写词语。10%
wǔ mèi wēi é pán shān zhèn hàn bǐng zhú yè yóu
( )( )( )( )( )wǎn zhuǎn zhèn hàn líng lóng diǎn zhuì mò míng qímiào
( )( )( )( )( )
二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√”。6%
迄(qǐ qì)今 逮(dài dǎi)捕 尽（jǐn jìn）管
温驯(xún xùn) 瞥（piē piě）见 剥 削(xuē xiāo)
三、根据汉字的音、形、义组词。5%
壁（ ） 载（ ） 燥（ ） 倾（ ）衰（ ）
璧（ ） 裁（ ） 躁（ ） 顷（ ）哀（ ）
四、根据要求填空。5%+10%+2%+4%+10%
1、按查字典的要求填空。
① “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。 “秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。“秉烛夜游”应取第( )种解释。
②“应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音( )
把词语补充完整，然后按要求分两类写下来（填序号）。
①（ ）羊补牢 ②悬（ ）峭壁 ③狐（ ）虎威
④崇山（ ）岭 ⑤奇花（ ）草 ⑥（ ）耳盗铃
⑦波（ ）壮阔 ⑧（ ）舟求剑
描写自然景物的：_________________ ___________________
用典故说明道理的：____________________________ __________________
3、在每组词中找出一个不同类的在下面划上横线。
①清晨 黄昏 日夜 正午 晚上
②勇敢 善良 诚实 凶残 和蔼
4、解释加点的字词。
1、昼出耘田夜绩麻。昼： 绩麻：
2、童孙未解供耕织。解： 供：
五、句子万花筒。
1、我说的这个故事是千真万确的。
改为反问句：
改为感叹句：
2、葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。
缩句：
3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
改成间接转述句:
4、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。
修改病句：
5、填标点符号。
古云 禽有禽言 兽有兽语 众猴都道 这股水不知是那里的水 我们今日赶闲无事 顺涧边往上溜头寻看源流 要了去耶
精彩回顾
一、默写《四时田园杂兴》要写出题目、作者、诗句。3%
二、阅读天地。 （一）
①送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一根分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
②有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
1．给①分为三层，请你在原文上用“│”划分。1.5%
2．在“花”字前面加上一个字，概括出每层的意思。1.5%
第一层：______花； 第二层：_______花； 第三层：_______花。
3、如何理解画曲线语句的含义？1%
4、 以下两题任选一题答。2%
A. 养花当然是寻求健康、快乐，文中为什么写伤心的事？
B. 你有怎样的“乐趣”，你认为乐趣的过程积极吗？能给你带来喜悦吗？这个乐趣的结果又是怎样的？
（二）假如只有三天光明
我们都知道自己难［nán nàn］免一死，但是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢。
有时我，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
有些人对待生命不懂得珍［zhēn zhēng］惜在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧［sàng shàng］失视力的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法。如果让每个人成年以后失明几天，或者聋上几天该有多好；黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略的快乐。我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触［chù cù］觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的事物在他们看来是那么平常，也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
假如我是一个校长，我要设一门课，如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前的一闪而过的东西，会给他们带来多么大的乐趣。
请你思考一个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？
1、联系文章，解释词语。2%
惦记： 淡漠：
2、在文中的［ ］中选择正确的读音，在字音下面划上横线。2%
3、在文中第四自然段中找出两对反义词。2%
( )——( ) ( )——( )4、作者为什么有"让每一个人成年以后失明几天，或者聋上几天"的想法？1%
5、作者向我们提出："假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？"
仔细阅读文章，认真想一想，回答这个问题。2%
妙笔生花（任选其一）（30%）
1、生活中处处充满乐趣，请你把自己体验到的生活乐趣写下来。题目自拟。
2、记忆中总有那么一天，我们走进广阔的大自然，尽情享受它给予我们的幸福与欢乐，留下美丽的记忆、美好的感受与深深的回味……请以“那一天，我们去 ”（踏青、采撷、野炊、看海、登山……）为题写一篇记叙文（先把题目补充完整）。
北师大版六年级语文上册期末模拟试卷（一）
一、汉字。1．看拼音写词语。
kuí wú dàn shēng jǔ sàng h n zhí yàn xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．给下面带点字选择正确的读音，画上横线。
我不晓得(de dé děi)当初(cū chū )为什么管它叫做兴(xīng xìng)安岭，由今(jīn jīng)天看来，它的(de dí dì )确含有兴国安邦的意(yì yù )义。
3．查字典知识填空。
①音序查字法查：“丸”字应查音序_______；“乃”字查音序_______。
②部首查字法查：“匠”字应查_______部，再查_______画。
二、词语。
1．按规定要求写出四个成语。
出自寓言故事的成语___________ ___________ ___________ ___________
出自历史故事的成语___________ ___________ ___________ ___________
2．把下面的词语补充完整。
（ ）珑剔透 寡（ ）鲜耻 气势（ ）礴 囫囵吞（ ）
（ ）叹不已 挥（ ）自如 张牙（ ）爪 化险为（ ）
3．根据提示，分别写一个“看”的近义词。
①表示向远处看______；②表示向下看______；③表示向四周看______；④表示恭敬地看______；⑤表示向上看______；⑥表示偷偷地看______；⑦表示拜访地看______；⑧表示注意力集中看______；⑨表示粗略的看______；⑩表示生气地看______。
4．选词填空。
反映 反应 必须 必需
（1）同学们积极向老师( )情况。
（2）明天野炊，各小队( )带齐野炊用具。
既然……就…… 只有……才…… 即使……也…… 尽管……也……
（1）( )坚持锻炼身体，( )能增强体质。
（2）这本书( )你先借的，你( )先拿去看吧。
5．照样子，写上适当的答案。
(1)例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。
白天对明亮正如夜晚对( )。
(2)例：芝麻开花——节节高。
小葱拌豆腐——( )。
三、句子。
1．选出表达意思不一样的一个句子( )。
A．他没有叫出声来。 B.他差一点叫出声来。
C．他不得不叫出声来。 D.难道他叫出声来了吗？
2.按要求写句子。
①用“骄傲”表示自豪的意思。
________________________________________________________
②用“生机勃勃”描写景物方面的内容。
____________________________________________________________
3.把下列句子中有毛病的地方改正过来。
(1)王华知道自己错了，心情很繁重。
(2)下雨了，人们都撑着颜色各异的红雨伞。
(3) 陈明被评为“三好学生”称号。
四、课内阅读。
1.根据课文内容填空。
①“黄河远上白云间，_______________________。”这两句诗选自古诗《 》，作者是 代诗人 。
②《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是： 。
③“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有 ！”这几句诗选自诗歌《 》，表达了作者 的思想感情。
2.理解古文中带点字的意思：
贫人见之，挈妻子而去之走。挈： 妻子：
吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。乃： 罢：
3.阅读课文片段，回答问题：
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
（1）这段话中的“你”是指 ，“他们”指 。
（2）“嗯，是个问题！”这里的“问题”具体指的是
。
（3）在这段话中，有一个词最能表达渔夫宁愿自己受苦受累，也要为别人解除困难的词语，它是“ ”。
五、课外阅读。
阅读下面短文，按要求作答。
飞蛾与蚂蚁
一个星期天的下午，好容易写完了老师布置的作业，我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。‖
我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方，便看到一只令人讨厌的飞蛾，它的翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运。‖
这时我突然注意到，在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢？我睁大眼睛，像看戏似地观看着这场战斗。我猜想：一定飞蛾赢，蚂蚁输。
可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再看那只大蛾子，虽然凭着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大，可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地战果终见分晓了——蛾子奄奄一息了。
接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个“庞然大物”，缓缓地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又搬兵去了，剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到，它们便一起抬着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一”我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。‖
这场有趣的 战争 不仅使我大饱眼福 还引起我的思考 蚂蚁虽小 却取得胜利 这是为什么呢 你们知道吗 ‖
1．给最后一段话加上标点符号。
2．写出下列相应的词语。
①意思相同或相近：蠕动( ) 挣脱( ) 齐心协力( )
②意思相反或相对：输( ) 暂时( ) 一刻不停( )
3．联系上下文，理解词句。
①“但始终无济于事。”“无济于事”文中指__________________________
②“蛾子奄奄一息了。”说明________________________________________
4．用“——”画出文中的比喻句，用“～～”画出第五自然段中描写联想的语句。
5．短文中已用“‖”分好了段，请写出第三段的主要内容。
_________________________________________________________________
6．填空。
短文通过群蚁斗飞蛾的故事，告诉我们________________________________的道理。
六、作文。题目：我忘不了______________
提示：在你的成长过程中，一定有许多你忘不了的人、事、物……请你选择其中一项来写。可写曾给你帮助、教育、关爱的人；可写让你自豪、欢乐、委屈、后悔的事；可写你参加校内外那些丰富多彩的活动；还可写与你感情深厚的动物、小物品等。先把题目补充完整，再作文。字数在400个以上。
北师大版六年级上册语文期末试卷
一、读拼音，写汉字。
kuí wú wán zhuǎn huí móu chún pǔ mò qì
二、请用上你的火眼金睛，辨字组词。（5分）
膀（ ） 溉（ ） 倦（ ） 询（ ） 卓（ ）
磅（ ） 慨（ ） 蜷（ ） 殉（ ） 悍（ ）
画龙点睛很重要哦，专心把下面的词语补充完整吧。（4分）
（ ）（ ）不安 小心（ ）（ ） 张（ ）李（ ） 飘飘（ ）（ ）
（ ）（ ）逼人 气喘（ ）（ ）倾（ ）衷（ ） 推推（ ）（ ）
四、请用关联词填空，把句子连起来。（3分）
1、一个人（ ）有自信，（ ）能成为他渴望成为的那种人。
2、（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。
3、（ ）郎平真的责怪自己，自己（ ）应该忍辱负重，以祖国荣誉为重呀！
五、快乐门诊。（用修改符号在原句上修改病句）（3分）
1、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
2、秋天的桂花开了，真是十里飘香的季节。
3、通过这次体验活动，使我受到了深刻的教育。
六、按要求改写句子。（3分）
1、阳光抚摸着大地。（扩句，至少扩两处）
2、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）
3、有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改写成直接引述句）
七、按事情发展的顺序排一排下面句子的顺序。（7分）
（ ）在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
（ ）于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
（ ）弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
（ ）不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。
（ ）爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……
（ ）他觉得爸爸“一点也不关心”他。
（ ）弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
八、你能理解下面句子的意思吗？请写下来。（4分）
1、“彼知颦美而不知颦之所以美”
2、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
九、根据课文内容填空。（12分）
1、白桦林该还在向你 ，你该还在用 神情同他们 。
2、不要把善良 从心灵深处挤走，更得严防 偷偷潜入你心底。给道德以 ，给每一件好事以 ；让每一天成为 ，面对着它，你应当 ；给别人 ，不要挤，千万不要挤！
3、你知道岁寒三友吗？请写下来：
郑燮所作的《墨竹图题诗》中“衙斋卧听萧萧竹”，“萧萧”形容的是 ，它声情并茂地写出了 的响声，虽是风吹雨打，但竹叶仍是高标挺立，表现出作者“ ， ”的气慨。
4、在《企盼世界和平的孩子》这篇课文交错叙述了 这样几件事，按先后顺序应该是 。
（一）课内阅读。（9分）
你向未来奔去， 我们赞美长江，
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流， 我们依恋长江，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代。
1、在横线上填上诗句。
2、这节诗分三层，请用“‖”把诗分为三层，写出每一层大意。
第一层：
第二层：
第三层：
3、这节诗运用了 修辞手法，抒发了 之情。
4、这节诗主要从 的角度描写长江，赋予长江一种象征意义。长江成为
的象征。
（二）拓展阅读。（2+2+8）
晶莹的雨
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾、寻觅……
他精心喂养的春蚕已经蜕了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了。可是，就在这节骨眼上没有桑叶了。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树，明明也拼命跑起来。
几乎是同时，他俩跑到这棵桑树下，树上虽然还有桑叶，但已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一下爬上了树。
“喂，这棵桑树是我先看见的。”
明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂着水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。
明明又往上爬，一手攀住树枝，一手飞快地采着，采满一把塞进书包……
无意中明明又往下看了一眼，他的手顿住了，女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一双怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。
明明喉咙里像梗住了东西，心里默默地在思索，“她如果没有养蚕，不需要桑叶，她就不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”
明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她那低声的抽泣，看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为他人着想！”明明觉得自己的内心像刀割一样作痛。
“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。
转眼间，他已经来到女孩面前了：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你。”
女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”
“你也很需要的。”
明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意，不觉热泪盈眶。
“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。
雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
查字典填空。
查“热泪盈眶”的“盈”字，用音序法，先查音序 ，再查音节 ；用部首法，先查 ，再查 画。
请用“——”在文中画出一个拟人句；用“～～”画出两个比喻句。
结合文章内容，写出你对下列句子的理解。
①“她刚才跑得多快啊，可是现在……”现在女孩子怎样？为什么会有这样的变化？
②“女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有些诧异。”什么叫“诧异”？女孩子为什么诧异？
③“我们养蚕要学蚕”这句话在文中两次出现，你觉得我们要学习蚕的什么精神？请具体写出来。
④文章主要内容是讲采桑叶的，为什么题目却是“晶莹的雨”？
妙笔生花
1、现代生活很忙碌，也很平凡，但只要你用心去欣赏，用心去感受，一定会发现身边也有不平凡的人，请你以“ ，你是我最崇拜的人”为题写一篇文章。
提示：内容一定要有具体事例来叙述，文中要运用叙述，描写等表达方式，也要运用一些修辞方法，使语言生动、形象，淋漓尽致地表现一个人的好品质。
2、假如我在 国
提示:1、充分发挥想象，描写你在该国的生活、遭遇、感受等等。2、中心突出，内容具体，层次清晰，语句通顺。
北师大版六年级上册语文期末试卷
一、拼音（12分）
1、加点字完全正确的一项是（ ）（4分）
A、 袅袅（niǎo） 磨练（mó） 掠过（luè） 倔强（juè）
B、 憨直（hān） 颤动（zhàn）似的（shì）喧闹（xuān）
C、 澎湃（bài） 勉强（qiǎng）填饱（tiān）仍然（réng）
D、 宫殿（diàn） 喃喃（nán） 悔改（huǔ）絮絮（xù）
2、给加点的字选择正确的读音用“√”画出来。（8分）
捕捉（pǔ bǔ）荆州（jìng jīng）咀嚼（jiáo jué 勉强（qiǎng qiáng）
内疚（jiù jiū）野雉（zhì zì）脊背（jí jǐ）潜伏（qiǎn qián）
二、字、词（32分）
1、解释加点词语（12分）
歇见（ ）东施效颦（ ）好士细腰（ ）
学弈（ ）故人知君（ ）擎妻子（ ）
2、比一比，在组成词语。（12分）
捂（ ） 脆（ ） 辨（ ） 俏（ ）
悟（ ） 诡（ ） 辩（ ） 峭（ ）
梧（ ） 跪（ ） 瓣（ ） 悄（ ）
3、把下面词语补充完整（8分）
低（ ）浅唱 倾诉（ ）肠 难以（ ）信 挥（ ）自如
惊（ ）动（ ） （ ）耳（ ）聋 （ ）牙（ ）爪
全（ ）（ ）注
三、句子。（26分）
1、 选词填空。（4分）
如果……就…… 不但……而且…… 不管……总……
①桑娜（ ）关心自己的丈夫和孩子，（ ）对西蒙一家的悲惨遭遇十分同情。
2、 把下面句子中有毛病的地方修改过来。（8分）
① 战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。
② 参加比赛的同学基本上都到齐了。
③ 我的家乡是齐齐哈尔市人。
④ 我国有世界没有的万里长城。
3、缩写句子。（4分）
① 魁梧，黝黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的渔网。
4、扩写句子。（2分）
玫瑰花红啊！
5、把陈述句改成反问句。（2分）
四周黑洞洞的，很容易碰壁。
6、把陈述句改成“把”字句和“被”字句。（4分）
桑娜收养了西蒙的孩子。
7、改成比喻句。（2分）
天上的云形态各异，什么样子的都有。
四、常识填空。（32分）
(1)、鲁迅，原名 ，是伟大的 、 、 ，现代文学的奠基人，著有 、 、 。
(2)、列夫·托尔斯泰， 国伟大的 。代表作品有 、
、 。
(3)、《墨梅图题诗》的作者是 ， 朝的诗人，诗中哪句交待了梅花生长的位置： ；哪句说明了作者对民情的体察入微： 。
(4)、《墨梅图题诗》中，表现郑板桥卧听风雨中竹声，联想百姓疾苦的句子是： 。
3、 按原文填空：(10分)
(1) 些小吾曹州县吏，_____________。
(2) ______________，不教胡马渡阴山。
(3) 羹饭一时熟 ,_________________。
(4) 羌笛何须怨杨柳,______________。
(5) ______________，浪淘风簸自天涯。
4、 将下列名著和相关人物连线。(4分)
《水浒传》 赵 云
《西游记》 贾宝玉
《三国演义》 武 松
《红楼梦》 铁扇公主
五、阅读回答。（24分）
（一）
弈秋，通国之善者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听。一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？由：非然也。
1、解释：（2分） 援： 然：
2、翻译句子：（4分）
唯弈秋之为听______________。虽与之俱学，弗若之矣____________。
3、学了本文，你认为成功的必要条件有哪些。（2分）________________
__________
（二）
然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。钱那边水深，还有些杂草，小朋友都怕，可我却到过那里。
刚学会几下“狗刚”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎冲破了那道绿线，到了荷花从中。该城里的人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！”
可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。
我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……”
“咕噜”，一口水进了肚。
我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊：“救……”，便“咕噜”，喝一口水。
我双脚够不着底，身子像铅块般往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋胀得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
我吓得哇哇大哭，一个劲吐水。他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我傲气十足的城市小少爷了。
然而，那笑声是多么憨直纯朴啊！我一直留恋年啊笑声。
如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙儿一样，时时浮现在我的眼前。
我怀念那荷塘，在那里我认识了自然和谐的美和人类纯朴的爱。
1、 给加点的字选择正确的读音：
炫耀（xuàn xuán） 攫住（jué jié） 喧闹（xuān xuàn）
2、 文中“我”溺水时，从伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上，表现了小伙伴们什么样的性格特征？（3分）
3、 多年后，“那荷塘却同天上的月牙儿一样”时时浮现在作者眼前的原因是什么？（3分）
4、 概括这段文字的主要内容。（4分）
5、 乡下孩子们具有怎样的性格？为什么他们嘲笑“我”，“我”还怀念他们？（3分）
六、记述以往的故事，将自己最难忘的故事写下来，努力回忆那些曾经感动自己的细节。
题目：往事。（500字以上）（24分）
北师大版六年级上册语文期末试卷
卷首语：同学们，经过半学期的语文学习，你一定有不少的收获吧！请仔细审题，认真答卷，相信你们会有出色的表现。
一、美妙的听力世界： 认真听老师读一段话，然后填空：
从你所听到的这段话中，你知道花草树木能 、 、
……
二、神奇的拼音王国:
1、小小书法家(看拼音写汉字,注意写规范)
ráo shù wān yán qīng sù zhōng cháng
( ) ( ) ( )
2、请在下列加点字注音全部正确的一组后的括号里打“∨”，有错的用“——”标出来，并在括号里改正。
A娱乐（yú） 生肖（xiāo）潜水（qián）装载（ zài ）( )
B窘迫（jiǒng）情绪（xǜ）勉强（qiǎng）召集（zhào）( )
C兴奋（xīng）入场券（quàn）恶劣(liè) 巢穴 (xué)( )
D模样（mú）轴心（zhóu）龇着牙（zī）削铅笔（xuē）( )
三、字词百花园:
1、请把下面广告词中有意用错的字改正在括号里：
服装广告：百衣百顺（ ） 止咳药广告：咳不容缓（ ）
热水器广告：随心所浴（ ） 摩托车广告：骑乐无穷（ ）
2、给带点字选择正确解释：
绝：①一定 ②断 ③独特 ④走不通
绝技（ ） 绝对（ ） 绝交（ ）
绝路（ ） 堪称一绝（ ）
3、在括号里填写恰当的成语或四字词语，不得重复：
孩子们（ ）的儿童节终于到了，校园里处处充
满（ ），同学们个个显得（ ）、（ ）。
4、用“严”组词并填空：
李老师对我们要求很（ ），但教育我们又很注意方法。 即使我们犯了（ ）的错误，他也不是（ ）地训斥（ ）
地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（ ）纪律的好习惯。
四、 句子沙龙：
1、小明对小红说：“我要像你一样乐于助人。”（改为转述句）
2、用恰当的关联词把下面的两个句子连成一句话：
天天锻炼不会影响健康。 天天锻炼能增强体质。
3、改为双重否定句。（2分）
我对妈妈的勇敢，从心里感到无限的敬佩。
4、用修改符号修改病句
⑴我仿佛又看到他那亲切的笑容和洪亮的声音。
⑵王老师被评为“模范班主任”的称号。
5、根据自己的理解仿写句子：
例：桌子说：“做人要脚踏实地。”橡皮说：“做人要清清白白。”
仿写：
五、课文内容回放：
1、在第一单元的学习中，你认识了许多高尚的人，请用两个四字词语或成语分别概括下列人物的高尚品质：
杨震（ ）（ ）
看林人（ ）（ ）
周总理（ ）（ ）
2、学了《学弈》一文，你理解下列“之”字的意思吗？
⑴通国之善弈者也 （ ）
⑵思援弓缴而射之 （ ）
⑶一人虽听之 （ ）
⑷虽与之俱学 （ ）
六、实践活动：（在下面句子中的横线上填上合适的诗句、名人名言、格言警句、俗语等。）
1、王老师对我们说：“ ，大家如果能做到博览群书，写作文时就得心应手了。”
2、常言道：“ ”，只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。
七、课外阅读大比拼：
我上初中那年，喜欢上了《格林童话》丛书，并到了痴迷的地步。那时，父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几，哪里还有余钱买一本（ ）不能吃（ ）不能穿的书呢？
平时，父母总是把钱放在写字台的抽屉里面，而抽屉的钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一些钱。第二天，我从书店里买回了那套梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎没有发现我拿钱的事。
不久，书店里又进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我看了非常惭愧，取出纸条，悄悄锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的清白，一张纸条给了我一生的尊严。
1、在括号里填上恰当的关联词。
2、“几天过去了，风平浪静……”，“风平浪静”在短文中指什么？
3、“如法炮制”在文中具体指什么？
4、“一张纸条”在文中具体指哪句话？（用直线画出）这张纸条对“我”的教育极大，从文中的哪些话可以看出来？（用波浪线画出）
5、从文中选一句话作为文章的题目。
6、你认为文中的父母做得对吗？假如这件事情发生在你的身上，你的父母会怎么做？你会对他们说些什么？
八、妙笔生花：
从你走进校门那一天起，你上过的课不计其数！有内容丰富的语文课、趣味横生的数学课、充满智慧的科学课……哪一节课最让你难忘呢？请以“令我难忘的一节 课”为题，写一篇作文。要求：字数在500字左右。
北师大版六年级语文上册期末试卷（一）
积累林
下面的词语你一定会拼、会写了，请工工整整地写在田字格里吧
quán suō yáng yì jī zǎn zhuī dào xiōng pú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、字娃娃交朋友（选字填空组成词）。
幕 暮 慕 （ ）年 （ ）布 羡（ ） 银（ ）
矫 娇 骄 （ ）傲 （ ）嫩 撒（ ） （ ）正
三、按要求写成语并造句。
１.补充成语：深思熟（ ） （ ）精会神 张（ ）李（ ）
２.写出3个描写人物品质的成语：
３.从上面成语中选择一个造句：
四、轻轻松松改写句子。
1.小姑娘捡起碎纸。（扩写句子，至少两处。）
2.几只渐渐长大的鼠仔没命地吮吸着骨瘦如柴的母鼠的乳汁。（缩句）
3.彩旗在风中飘扬。（改为拟人句）
4.秋天的三峡是最美的季节。（修改病句）
５.张校长对我们说：“你们要好好学习。”（改为第三人称转述。）
五、朝花夕拾。（根据课文内容填空）。
１.我会默写本册学到的古诗《 》：
２.《楚灵王好细腰》一文中写臣子减肥结果的句子是 。
《三峡之秋》是一篇很美的散文，其中我最喜欢的句子是：
3.“岁寒三友”指的是： ；《做一个最好的你》一文中罗森塔尔的实验得出的结论是：
；
《别挤啦》一文中“挤”的意思是
，作者呼吁人们 。
4.本学期，我又认识了许多名人。从 这件事上，我了解到鲁迅先生是一个 的人；我还认识了 的雨来，我想对他说：“ 。”
巧言苑
同学们，玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。”那么喜欢玩的学生是不是好学生呢？请把你的看法写成一小段话告诉大家。
阅读轩
一、课内阅读。
船呀，终于撑进了她的心海。她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号（háo hào）着她们的脉博给球。郎平的性格（爽朗 爽快），兴奋时容易跳早，球要给高些；她的身体疲惫时，容易跳不起来，球要给近网，不给远网。招娣敢打敢拼，是一员虎将，但有点愣，发急时，不能（容易 轻易）给她球，而要提醒她：“招娣，别急！别急！”毛毛勇敢倔强(qiáng jiàng)，技术全面，什么球都能打，不过给球还是宁近勿远，宁矮不高，宁快不慢。晓兰性格内向，稳得住。亚琼不能埋怨，要多鼓励。梁艳年轻，眼疾手快，给球的速度要跟得上……
1.请划去文中括号里搭配不恰当的词语。
2.“船呀，终于撑进了她的心海。”这句话中的“她”指的是谁？联系课文，说说这句话的意思。
3.“比赛时总号着她们的脉博给球”这句话的意思是（ ）
A.根据她们的身体状况给球
B.根据她们的特点给球
４.“比赛时总号着她们的脉博给球”体现在文中的哪些句子？用“ ”划出。
二、课外阅读。
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“ 可是，我……我还没有向您请教呢？” 眼前这些难道还不够吗 班杰明一边微笑着 一边扫视着自己的房间 轻言细语地说 你进来又有一分钟了
青年人听了若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1.“扫视”的“扫”字用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查部首 。“扫”字在字典的解释有：①清除肮脏的东西；②除去，消灭；③很快地左右移动；④归拢在一起。联系短文，“扫视”的“扫”字应取第 种解释。
２.联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。
3.请给第三段缺少标点的地方加上标点符号。
4. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在下面（ ）里。
A. 好像在思考着什么。（ ） B. 形容整齐的样子，有秩序。（ ）
５.请在文中找出一句反问句，用“ ”划出，并把它换一种说法，不改变句子的意思，写在下面。
６. 请再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，在下面括号里打“√”。
A.班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）
B.班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ）
C.因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）
７.“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。
８.请写出一句珍惜时间的格言或诗句。
９.请给短文取一个合适的题目，加在短文前面的横线上。
妙笔厅（二题任选一题）
１.培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定，注意语句通顺，内容具体，感情真实，字数500字以上。
２.我学会了 (字数500字以上)
北师大版六年级上册语文期末试卷
听力测试（听读一段话，然后作答）
1、奥运会吉祥物“福娃”都有各自特殊的意义：贝贝传递 ，晶晶代表 欢欢象征 ，迎迎展示 ，妮妮给人们带来 。
2、把福娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请，那就是——
积累运用
一、这些词语我会写,并能按要求作答。
wán zhuǎn huí móu sù zào pánɡ bó
我可以把以上的生字按“音序或笔画由少到多”的顺序排列。
我能按要求写语。（必须是四个字的词语喔！）
描写人物神态表情：
描写人物内心活动：
３、我能在横线上填上适当的成语：前面的人倒下了，后面的人紧跟而上，建设祖国需要我们一代代 ；看看你的监考老师，然后用一个成语来描绘一下： 。
４、“应”有两个读音，我能组词yīnɡ yìnɡ
三、我能按要求写句子。
1、池塘里的荷叶又大又绿。（改为比喻句）
快停车，我要下车。（改为礼貌用语）
３、在老师的教育下，他己经克服了错误。（修改病句）
４、他从那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）
四、慧眼识真伪。（划掉不是同一类的词语）
1、恐惧 惭愧 自责 内疚 高兴
2、水 森林 生物 大气 资源
五、文章精彩回放。
1、从本学期的课文中我们认识了很多的人物：有 、 的周总理； 有坚决拒收重金的 ；有 的中国女排队长兼二传手孙晋芳；有 的鲁迅；有 的狼牙山五壮士；……相信你在课外书上也认识了很多人物，在其中最让你敬佩的是哪一个人物？说明理由。
2、《三峡之秋》一文的作者是 ,课文是按 顺序来描写三峡景物的。早晨，三峡的特点是 ；中午，三峡的特点是 ；下午，显示了三峡黄昏 的特点；夜晚，突出了三峡 特点。
4、学习了“地球家庭”这一主题单元后，你一定感悟深刻，请联系实际用几句话把你的感悟写下来：
5、请从本学期书本中学习的古诗中任选一首默写。
作者 代诗人
语文实践
1电视、报纸、杂志以及街头巷尾的广告可谓形形色色，但有些广告用语却改变了汉语正规用法，请你给下列广告词“杀毒”，恢复这些成语的原貌。（注意写得匀称、美观）
（1）某热水器厂广告词：随心所浴
（2）某山地车厂广告词：骑乐无穷
（3）某肉鸡公司广告词：鸡不可失
（4）某制衣公司广告词：百衣百顺
2、 请你从下列两题中任选一题做一做。
1、本学期你一定参加了许多语文实践活动，选择感受最深的一次写一写体会
2、电脑已进入平常百姓家，现在我们经常用电脑写信，写文章。那我们是不是可以不用练字了呢？你是怎样想的？请把自己的观点写下来。
阅读精品屋
奥 运 交 响 曲
2008年，第29届国际奥林匹克运动会在北京举办，12亿人民的心愿终于实现了！那时，正在大学读书的我，作为优秀大学生代表，到北京参加奥运会的开幕式。
北京的变化真是太大了，一座座立交桥四通八达。亚运村和奥运村亲兄弟般肩并着肩。护城河里的水像玉带一般碧绿明亮。绿树掩映中的东方宫殿向世界揭开神秘的面纱。我想：这真是一座无与伦比的古老而又现代的美丽城市。
乘上接待专车，一阵美妙的音乐传入了我的耳中，令人心旷神怡。工作人员告诉我，现在，北京汽车上的喇叭已经改为一个既能消声又能变声的音控器。它把汽车发出的嗓声降低分贝，再经过加工，变成悦耳动听的音乐放出来。为了避免对空气的污染，现在北京城内的汽车都安装有太阳能装置，再不用汽油，城市的空气质量得到了保证。
我来到开幕式会场。只见天空中一点亮光，渐渐变大，缓缓往下落。原来，这是挂着遥控降落伞的火炬准确无误地落在平台中央。来自56个少数民族的代表、工人农民解放军代表，还有少先队员代表一共2008人，高举闪着金光的五环出场，高呼：“好运北京！奥运万岁！”顿时，会场响起经久不息的掌声。
开幕式后，我来到我最感兴趣的球类竞赛馆。排球场内安装着新型自动捡球网，它是用一种透明的软塑料加工制成的，具有任意升降和反弹功能。只有球一落向界外，无论高低都会被捡球网网住反弹落地。这不仅代替了人力，还节省了时间。乒乓台上装有电子感应系统装置，它能及时报告得分情况，特别能准确无误地在屏幕上显示擦边、擦网球的实况，可以公正有效地进行裁定。
看到眼前的这一切，我又回到八年前的情景。那时我们少先队员
与全国人民一道情系奥运，心向奥运，为申奥贡献力量。我们上街宣传、植树种草、不用一次性木筷、不用修改液……如今，美梦成真，世界奥运已经接受了我们献上的一份份礼物，我由衷地感到高兴。
1、联系上下文解释词语。
经久不息： 准确无误：
2、请真上合适的词。
（ ）的掌声 （ ）的护城河 （ ）的面纱
3、用 从文中画出一个拟人句；用“ ”从文中画出一个描写人物内心活动的句子。用……画与文中的一个比喻句，它把 比作 。
4、世界奥运已经接受了我们献上的一份份礼物，我由衷地感到高兴。
改为反问句
5、这篇文章写了作者想像自己参加了奥运会的开幕式，文章主要写了作者想像了哪些内容：
6、读文回答问题。
（1）奥运会球类竞赛馆有哪两种先进设施？有什么作用？
（2）结合文章展开想象，你还想发明什么？有什么作用？
快乐作文二选一
1、阅读题《奥运交响曲》写出了作者想像自己参加北京奥运会开幕式的情景。是啊，曾几何时，我们为申奥成功欢呼跃，而今2008年的北京奥运会己进入了倒计时，相信你此时的心情也是无比激动的。你有想过为2008年北京奥运会做些什么吗？你有想过写封信，去为你喜欢的运动员们加油打气吗？你有想过……请以“2008北京奥运”为话题写一篇作文。题材不限，题目自定。
2、在平时的学习生活中，谁关心过你？你又关心过谁？家事、国事、天下事，我们也都应该关心。请以“关心”为话题，写一篇记叙文，可以写人，也可以记事。
写作要求:1、字数400字以上，语句通顺，内容具体，感情真实。
2、写完了如果有时间，请认真修改一遍，祝你好运。
3、文中不要出现真实的姓名、班级。
附：听力测试内容
在离北京2008倒计时1000天的日子里，万众注目的奥运会吉祥物终于揭开了神秘的面纱：她们是五个来自祖国大江南北的福娃，并且每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。贝贝传递繁荣，象征对世界和平发展的祝福；晶晶给人们带来欢乐，体现北京对世界的友好与热情；欢欢象征圣火，体现奥运精神；迎迎展示绿色奥运，体现中国人民对自然的保护与热爱；妮妮代表幸运，表达祖国人们对美好的向往和理想的追求。她们的产生都凝聚了无数艺术家和社会各界代表的心血，是一件集体智慧的结晶。同时，她们也传递着祖国人民的心声，把激情与欢乐、健康与智慧、好运和繁荣带往世界各地。
北师大版小学六年级上册语文期末试卷
一、词海拾贝。10℅
chún pǔ zǔ zhòu kuí wǔ hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( )
wǎn zhuǎn shēn ào Páng bó qián zī àn zhǎng
( ) （ ） ( ) ( )
二、火眼金睛，辨字组词。5℅
慨（ ） 询（ ） 峦（ ） 嫌（ ） 逾（ ）
概（ ） 殉（ ） 恋（
知识与积累
一、读拼音，写词语。10%
wǔ mèi wēi é pán shān zhèn hàn bǐng zhú yè yóu
( )( )( )( )( )
wǎn zhuǎn zhèn hàn líng lóng diǎn zhuì mò míng qí miào
( )( )( )( )( )
二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√”。6%
迄(qǐ qì)今 逮(dài dǎi)捕 尽（jǐn jìn）管
温驯(xún xùn) 瞥（piē piě）见 剥 削(xuē xiāo)
三、根据汉字的音、形、义组词。5%
壁（ ） 载（ ） 燥（ ） 倾（ ）衰（ ）
璧（ ） 裁（ ） 躁（ ） 顷（ ）哀（ ）
四、根据要求填空。5%+10%+2%+4%+10%
1、按查字典的要求填空。
① “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。 “秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。“秉烛夜游”应取第( )种解释。
②“应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( ) 。
2、把词语补充完整，然后按要求分两类写下来（填序号）。
①（ ）羊补牢 ②悬（ ）峭壁 ③狐（ ）虎威
④崇山（ ）岭 ⑤奇花（ ）草 ⑥（ ）耳盗铃
⑦波（ ）壮阔 ⑧（ ）舟求剑
描写自然景物的：_________________ ___________________
用典故说明道理的：____________________________ __________________
3、在每组词中找出一个不同类的在下面划上横线。
①清晨 黄昏 日夜 正午 晚上
②勇敢 善良 诚实 凶残 和蔼
4、解释加点的字词。
1、昼出耘田夜绩麻。昼： 绩麻：
2、童孙未解供耕织。解： 供：
五、句子万花筒。
1、我说的这个故事是千真万确的。
改为反问句：
改为感叹句：
2、葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。
缩句：
3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
改成间接转述句:
4、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。
修改病句：
5、填标点符号。
古云 禽有禽言 兽有兽语 众猴都道 这股水不知是那里的水 我们今日赶闲无事 顺涧边往上溜头寻看源流 要了去耶
精彩回顾
一、默写《四时田园杂兴》（二）要写出题目、作者、诗句。3%
三、阅读天地。 （一）
①送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花
开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一根分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
……
②有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
1．给①分为三层，请你在原文上用“│”划分。1.5%
2．在“花”字前面加上一个字，概括出每层的意思。1.5%
第一层：______花； 第二层：_______花； 第三层：_______花。
3、如何理解画曲线语句的含义？1%
4、 以下两题任选一题答。2%
A. 养花当然是寻求健康、快乐，文中为什么写伤心的事？
B. 你有怎样的“乐趣”，你认为乐趣的过程积极吗？能给你带来喜悦吗？这个乐趣的结果又是怎样的？
（二）假如只有三天光明
我们都知道自己难［nán nàn］免一死，但是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢。
有时我，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
有些人对待生命不懂得珍［zhēn zhēng］惜在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧［sàng shàng］失视力的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法。如果让每个人成年以后失明几天，或者聋上几天该有多好；黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略的快乐。我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触［chù cù］觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的事物在他们看来是那么平常，也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
假如我是一个校长，我要设一门课，如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前的一闪而过的东西，会给他们带来多么大的乐趣。
请你思考一个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？
1、联系文章，解释词语。2%
惦记： 淡漠：
2、在文中的［ ］中选择正确的读音，在字音下面划上横线。2%
3、在文中第四自然段中找出两对反义词。2%
( )——( ) ( )——( )
4、作者为什么有"让每一个人成年以后失明几天，或者聋上几天"的想法？1%
5、作者向我们提出："假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？"
仔细阅读文章，认真想一想，回答这个问题。2%
妙笔生花（任选其一）（30%）
生活中处处充满乐趣，请你把自己体验到的生活乐趣写下来。题目自拟。
记忆中总有那么一天，我们走进广阔的大自然，尽情享受它给予我们的幸福与欢乐，留下美丽的记忆、美好的感受与深深的回味……请以“那一天，我们去 ”（踏青、采撷、野炊、看海、登山……）为题写一篇记叙文（先把题目补充完整）。
北师大版六年级上册语文期末试卷
第 站：听力加油站5℅
认真听老师读一段话，并回答问题。
1、这段话的主要写：
2、这段话介绍了故乡晋江的 、 、 等几处名胜古迹。
第 站：知识大本营47℅
一、词海拾贝（请看拼音，写词语）。5℅
páng bó zǔ zhòu kuí wǔ jié nàn shēn ào
二、火眼金睛，辨字组词。5℅
慨（ ） 询（ ） 峦（ ） 嫌（ ） 逾（ ）
概（ ） 殉（ ） 恋（ ） 歉（ ） 愈（ ）
三、填成语，猜谜语。7℅
先把成语填完整，再把所填的字按横向的顺序连作谜面，打一动物。
（ ）针引线 （ ）上添花 （ ）冠禽兽
张冠李（ ） （ ）颜薄命 （ ）言巧语
（ ）苦连天 （ ）目了然 （ ）东击西
（ ）天动地 （ ）马奔腾 （ ）喻户晓
这种动物是（ ）
四、在下面的括号里填上合适的关联词。6℅
1、（ ）大事小事，他做起来（ ）是那么认真。
2、（ ）这里是缺水地区，（ ）人们对水格外珍惜。
3、（ ）人类大肆砍伐森林，（ ）会破生态平衡，影响人类的生存环境。
五、句子加工厂（请按要求写句子）。10℅
1、周总理在工作。（扩句）
2、我们怀着激动的心情拜访了著名作家贾平凹。（缩句）
3、我们胜利了，大家露出了喜悦的心情。（修改病句）
4、难道我没权漠视他的痛苦吗？（改为陈述句）
5、春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改写成拟人句）
六、课内外对对碰。12℅
1、看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是：
。由于人们的破坏，清清的河水失去了最初的灵秀清澈，成了一条真正的“黄河”，请你为黄河写一条广告语，号召人们行动起来保护我们的母亲河。
2、通过课文学习，我认识了 周总理， 的桑娜，排球名将 。感受方记笔下《 》的美景。
3、“岁寒三友”指的是 、 、 ，它们象征了
的精神。
4、不要把善良从 挤走，更得严防 。给道德以 的地位，给每一件好事以 ；让每一天成为一项 ，
面对着它，我应当 ；给别人 ， ，不要挤，
！
5、目前，中国正在为举办 年的夏季奥运会而积极努力。中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累。你能写出四位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目吗？
七、我的视角（请任选一题作答）3℅
1、本学期第二单元的综合活动是“排演小话剧”，你们小组编写的剧本叫什么名字？请写写你参加演出时的感受。
2、本学期第八单元的综合活动中，哪些关于松竹的诗句、对联或绘画给你留下深刻的印象？为什么？请举例说明。
第 站：阅读快乐堡17℅
将心比心
⑴“简直受不了。要命！”
⑵朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。
⑶“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。太不体谅人了。”
⑷“是这样的啦。代沟！”
⑸“太对了！”
⑹你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。
⑺“讲什么讲了这么久？”妈妈问我。
⑻“怎么？电话也不能打了？”大概是刚才那激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进了房间。
⑼妈妈沉默了。
⑽晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。妈没说话，出去了。平时她总要问一两句的。
⑾我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛奶。
⑿那一霎，我感到浓浓的母爱。
⒀回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲……她的一举一动无不牵动着那颗爱女之心。
⒁回想，当母亲为了让我添一件衣服而唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想， ；回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。
⒂“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习的。”
⒃我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。
⒄我顺从地照办了。
⒅月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。
⒆将心比心的想一想，我觉得爸妈真好。
⒇将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的爸爸妈妈？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。
（21）将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少？你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。
（22）真的，将心比心地想一想，你会发现这一切……
阅读后思考并回答问题：
1、结合上下文，理解下面词语的意思。
唠叨——
代沟——
2、写出下面词语的近义词、反义词。
近义词：抱怨——（ ） 照料—— （ ）
反义词：激昂——（ ） 温热—— （ ）
3、第⑿段中“一霎”表示 ，我知道还有 、 、 这样几个词语和它表示的意思一样。
4、给第⒇段中横线的句子换个说法，与原文意思一样：
5、给第⒁段空白处补上合适的内容。
6、“唠叨居然是母爱的表达。”结合实际，说说你对这句话的理解。
7、读了第⒁段中划波浪线部分的句子，令人不禁想起唐朝诗人 的诗《 》中的一句，文中第（21）段是对这首诗中又一句最好的诠释，请将这两句写出来：
。
第 站：习作七彩园30℅
同学们一定都很喜欢歇后语吧。可你们知道它们是怎么“诞生”的吗？当你读到“画龙点睛、守株待兔、亡羊补牢”等成语时，一定会想到《画龙点睛》、《守株待兔》、《亡羊补牢》的故事。其实，我们也可以凭自己丰富的想像力来
编写歇后语的背景故事。下面这些歇后语，请你读一读，选择你喜欢的一个，演泽一个有趣的故事吧！题目自拟。
（1）老鼠想舔猫鼻子——找死
（2）马尾巴串豆腐——别提了
（3）猴子吃辣椒——抓耳挠腮
北师大版六年级上册语文期末试卷
（测试时间：110分钟）
等级：
卷首语：又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀爬，细心采摘，到时那最美，最甜的硕果肯定会在你的手中“绽放”
★听力测试展英姿(5分)
一、听老师读一段话并填空。
1、 年 月 日，晋江撤县建市，这15年，是晋江 最快、 最明显、 最多的15年。
2、庆典大会的主会场设在 ，可容纳 人。
3、这个市庆标志是以“J”、“ ”、“ ”、
“ ”、 “ ”、等元素结合而成的。
★积累运用欢乐行（40分）
一、读拼音，写词语。（5分）
Zhuī dào yán rán huímóu wǎn zhuǎn kǔ nǎo
二、补充成语，并按类写一写。（8分）
1、表现人物神态的成语有：（ ）头丧气 眉开（ ）笑 、
2、表现人物心理的成语有：（ ）心吊胆 心（ ）肉跳 、
3、含有反义词语的成语有： 弄巧成（ ） 化险为（ ） 、
请选择其中一个造句：
三、按要求改写句子。（7分）
1、寒风吹在脸上，很痛。（改成比喻句）（2分）
2、气候变化无常，人们怎么能不感冒呢 （改成陈述句）（2分）
3、运用修改符号修改下面一段话：（共六处错误）（3分）
为了祝愿抗战胜利六十周年，学校组织全校师生和六年级学生观看了《王二小》、《小兵张嘎》、《宝莲灯》……等抗战影片。同学们把影片中的小英雄深深感动了，决心好好学习，刻服困难将来把祖国建设得更加美好。
四、根据课文内容填空，并按要求作答。 （13分）
1、通过这学期的学习，我知道了“岁寒三友”指的是 、 、 。诗人王冕以 ，写下了千古名
句 。
我又了解到了在法国教育家，“奥林匹克之父” 的眼中，体育就是 、 ……（6分）
2、在这学期所学的课文中，对我启发最大的是《 》，因为 。（3分）
3、《我的伯父鲁迅先生》一文通过作者的侄女周晔记叙了她对伯父印象最深刻的四件小事 、 、 、 。反映了鲁迅先生
的伟大精神。（4分）
五、根据情景或提示，填写你平时积累的诗词佳句。（7分）
1、黄河真不愧是中华儿女的母亲河，请借用一诗句来赞美它：（2分）
2、马上就要小学毕业了，你想借用哪句名言警句来激励自己呢？请写下来，并简要说说理由。（3分）
3、不知道你留心没有，在我们的教学 ( http: / / www. / article / 14864.html )楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？（2分）
★开卷有益逍遥游 （25分）
一、课内阅读（8分）
罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室，一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来，他怕老师再多问两句自己会改变主意。他是多么喜欢战斗机呀！可是他也怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回家了。（选自《黑孩子罗伯特》）
1、老师多问两句他会改变什么主意呢？（1分）
2、罗伯特为什么一路伤心地哭着回家？从这可以看出他是一个怎样的孩子？（2分）
3、如果你是罗伯特，你会怎么样做？说说你的理由。（2分）
4、面对选择，总是很难的。请写一写你印象最深的一次选择时的心理活动。（3分）
二、课外阅读 （17分）
鱼竿和鱼的故事
从前，有两个饥饿的人得到了上帝的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿。
得到鱼的人走了没几步便用树枝搭起篝火煮起了鱼。他狼吞虎咽，还没有好好品出鲜鱼的肉香，一会儿，连鱼带汤就被他一扫而光。没过几天，他再也得不到新的食物，终于饿死在空空的鱼篓旁边。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，准备用鱼竿自救，可是，当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海水时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
上帝摇了摇头，决定再发一次慈悲。于是，又有两个饥饿的人同样得到了上帝恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。这次，这两个人并没有各奔东西，而是商定互相协作，一起去找寻大海。一路上，他们饿了时每次只煮一条鱼充饥，以有限的食物维持他们遥远的行军，终于，经过艰苦的跋涉，在吃光了最后一条鱼的时候，他们到达了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子，每天都能吃饱了。
几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
几十年后，他们居住的海边发展了一个村落，村里人都承继了两位创业者留下的传统，互相协作，互相帮助，取长补短，共同发展，渔村呈现出一片欣欣向荣的景象。
上帝看到了这一幕，终于欣慰的笑了。人意味深长的生命启示。
欣赏感悟
过去人们形容万事不求人者，常常说他是“屋顶开门，灶炕打井”。在人类社会中，任何人都不可能离开群体而独自生存，因为个人的资源毕竟是有限的，《鱼竽和鱼的故事》所要说明的就是这个道理。
1、选词填空。（3分）
畅所欲言 金玉良言 肺腑之言 至理名言 妙不可言 哑口无言
（1）华美而有益的话叫（ ） （2）痛痛快快地说出想说的话叫（ ）
（3）内心里的话叫（ ） （4）美妙得无法用语言描述叫（ ）
（5）说不出话来叫（ ） （6）最正确最有价值的话叫（ ）
2、你能用一个字来代替下面的词语吗？（2分）
撒手人间（ ） 一扫而光（ ）
3、上帝的恩赐是什么？为什么一样的恩赐却有不一样的结果？（3分）
4、如果让你选择，你还有什么更好的生存办法呢？想一想，下来写吧！ （2分）
5、读了这篇短文，你有什么收获？请结合自己的生活经历将它写下来与大家共同分享吧！（3分）
5、好的文章是一道道美味可口的“精神食粮”，我想把文中的好词佳句收藏在“采蜜集”中。（我的摘录笔记）(4分)
好词集中营（至少5个）：
佳句汇总站（至少3句）：
★ 妙笔生花显身(30分)
根据材料续写故事。
国庆长假的一天下午，我向妈妈说清理由，要了50元钱，跑出了家门……
友情提示：1、这以后发生了什么故事呢？请你展开想象由你来续写吧！
2、要求想象合理，思想健康，中心明确。
3、语句要通顺、明白。（记得尽量用上平时积累的好词佳句）
4、请给你的习作取个题目，字数400字左右。
5、写完后，别忘了修改，给自己留份“绿色习作”。
听力大检阅 积累巧运用 阅读欢乐岛 习作芳草地习习 总分 等 级
认真听老师读一段话并填空。（5分）
1、这段话围绕 这句话来写。
2、竹竿既是 又是 ; 竹皮可以 ,竹沥
和竹茹可 。
一锤定音（读拼音，写词语。）（4分）
kuí wú qì gài chún pú shàn cháng
二、巧辨双胞胎（比一比，再组词。）（5分）
诅（ ）竞（ ）衷（ ）蹑（ ）慨（ ）
沮（ ）竟（ ）衰（ ）摄（ ）概（ ）
三、趣填成语。（6分）
1、给成语填动物名.
形容战功很大,成语叫“汗（）功劳”。
比喻一个人死得不值得，成语叫“轻于（）毛”。
形容急忙逃走的狼狈相，成语叫“抱头（）窜”。
形容各种车辆络绎不绝，成语叫“车水（）龙.”
2、写出四个形容天气的成语。
四、花落谁家（选词填空）（5分）
1、 坚强 坚定 坚固 坚实
（ ）的信念 （ ）的基础 （ ）的意志 （ ）的阵地
2、因为 …… 所以 …… 即使 …… 也 …… 虽然 …… 但是 ……
（ ）全家数我最小，（ ）受到奶奶的偏爱，有时和姐姐吵嘴，（ ）是我的过错，奶奶（ ）不责骂我。现在奶奶（ ）离开了我们，（ ）我永远忘不了她。
五、句子大观园（按要求写句子。）（10分）
1、同学们上课即使要认真听讲，也要积极发言。（修改病句）
2、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。（修改病句）
3、河水涌向大海。（扩句）
4、应该把欢呼声和掌声分一半给她！（改为反问句）
5、仿照例句，发挥想象，补充句子。
例句：书是钥匙，能开启智慧之门。
仿写：书是 ， 。
六、书海拾贝（运用课文内容填空。）（15分）
1、这学期，我们学过的古诗中，你最喜欢的是 （朝代） 《 》。
请将这首诗默写出来：
2、如果不能成为大道，那就当 ；如果不能成为太阳，那就做 ，做河里一条最活泼的鱼，做林中一棵 ；做草地上一朵 ；做天上一只 ——决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！
我对这段话的中画“——”句子的理解是： 。
、《学奕》中的“为是其智弗若与？”的意思是 ，给我的启示是： 。
4、写一句歌颂高尚的道德情操的格言
七、快乐实践。（3分）
在电视里或社会上，你一定积累了不少关于“水”精妙的广告词吧！请选择印象最深刻的一句写下来，贴在学校的水龙头边：
爱
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着小女儿去和妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在他胸口，人全身都在颤，嘴角瞬间乌青。
六岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了□尖叫着扑过来想要扶他□他却微笑着推开女儿的手□□没事□只是摔了一跤□□然后轻轻地拾起刀子□很慢很慢地爬起来□不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上血迹□
以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈时，告诉妈妈，我爱她。”
女儿不解地问：“可是明天你就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”
他笑了，俯身在女儿额下深深留下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她在喊着：“妈妈！妈妈！”
就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……
尸解结果让所有人惊呆了，那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉，唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血
这是医学史上罕见的奇迹，医学会议上，有人说要称它“大西洋奇迹”，有人建议以死者的名字命名，还有说要叫它“神迹”……
“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，最后一字一顿说：“这个奇迹的名字，叫‘父亲’。”
1、写出下列词语的近义词。
维持（ ） 照例（ ） 准确（ ）
2、文中“揩去”的“揩”字，用部首查字法应查 部，再查 几画，读音是 ，意思是 。
3、在第③自然段□里加上标点。
4、按短文内容填空，回答问题。
（1）“他看向海平线的眼光是那样的忧伤”，为什么？
。
（2）父亲在“那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，”生命垂危的情况下多活了三天，创造了医学史上罕见的奇迹，其动力是 。
5、读了这篇短文，有什么感受，结合实际谈谈
1、我多想
把你非常想做或者想实现的愿望填写在后面的横线上，把愿望的缘由和实现的情景及好处写下来,要发自内心,写出自己的迫切的愿望。
2、你有过成功的经历吧！哪怕是小小的成功，也曾带给你喜悦。其实这些成功的背后一定有个动人的故事，一定有个曾给你信心、鼓励的人，一定带给了你一些启迪。请以“成功”为话题，选择一个方面写一篇作文，要求内容具体，有真情实感。
任选一题，试试笔下功夫吧！
试卷命题说明
一、命题的指导思想
《语文课程标准》从工具性与人文性统一的角度界定了语文课程的性质，“语文是最重要的交际工具”，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程应该“使全体学生获得应该具备的语文素养”。就普查考试而言，学生的整体语文素养又应从尽可能多的考查内容中体现出来。本着这一目的，围绕课本，注重整合，我精心设计了这份测试卷。
二、试卷的基本结构
整张试卷由听力大检阅、积累巧运用、阅读欢乐岛、习作芳草地四大部分组成，将本学期所学的知识内容进行完整、系统、科学的优化设计，能够全方位地检测出学生对字、词、句、段、篇的掌握情况，实现了由知识到能力的转化。
三、试卷的设计意图
（一）、注重基本知识，关注和谐发展
加强语言积累是新“课程标准”的重要理念，也是学生提高语文素养的重要途径。与以往试卷相比，我在这部分加大了字词句掌握、积累、运用的权重，意在引导教师致力于加强语文基础知识的教学和基本能力的训练。如：安排了听力测试，字词句的训练，课文的回顾，课内外的积累等基础知识与能力检测。此外，还安排了一些综合性检测内容，如语文实践、阅读理解、展开想像写作等。其主要目的是培养学生摘抄词句的习惯、自主识字的习惯、质疑问难的习惯、课外阅读的习惯，让学生在掌握基础知识的同时，获得基本的综合语文素养，具有良好的学习习惯，促进学生和谐发展和持续发展。
（ 二）、创设人文情境，提高答题兴趣
为了使学生能够更加自信、更加轻松、更有情致的参加检测，在试卷检测中创设了一些人文化的检测情境。
将检测的内容分设成了几个有趣味的相关栏目，如：积累巧运用、阅读欢乐岛、习作芳草地，并创设了富有情趣的情境，如:一锤定音、巧辨双胞胎、趣填成语等。让学生在具体的情境中，兴趣盎然地再现已学的知识。
题目要求以鼓励性的语言出示，如：开动脑筋，细心作答；再检查检查吧等，以消除学生的焦虑情绪，增强学生的自信心，让每一位学生尽可能最大限度地发挥出应有的水平。
（三）、开放作答空间，展示学生个性
为面向全体学生，彰显不同学生的个性，一些题目可由学生根据自己的想法作答，作文的内容、词句的摘录、心中的感受等，都给学生自主选择作答的余地。在课文回顾中，设计了一些开放的问题，如：你对“决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！”
这句话的理解是 ，学生可根据自己的想法和理解写出答案。这份试卷答题内容、思考角度、实际答案的多元性，给学生提供了展示个性的广阔空间。
试卷内容具有生活性、趣味性、实践性、灵活性、人文性的特点，引导学生利用已有经验扩展学习语文的天地，使个性得以发展。在考查学生基础知识和基本技能掌握的基础上，还注重考查学生想象能力、探究能力及创新能力，激发爱学语文的情感。试卷内容的设计上难易适中，达到贯通全册，注重向课外延伸，充满童趣的目的，让学生在轻松的氛围中答题。
附：听力测试内容：
青青翠竹，全身都是宝。竹竿既是建筑材料又是造纸原料；竹皮可以编织竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋不但味道鲜美，而且还可以助消化，防便秘。
北师大版六年级语文上册期末测试题
班级 姓名
注意听老师读一段话，认真完成下面题目。 1．这段话是围绕什么来写的？
2．奥林匹克新格言是：
3．新格言提出的是道德的 、人性的 和时代的 。
积累运用
一、用“√”给带点的字选择正确的读音，再选择正确的解释，把序号填在（ ）。
1．随机应变（yīng yìng）( ) 应有尽有（yīng yìng）( )
A.该； 当 B.应付 C.接受；参加 2.心平气和（hé hè ）( ) 随声附和（hé hè ） ( ) A.温顺；不猛烈 B.跟着说 C.配合得好 3.宁死不屈（níng nìng）( ) 鸡犬不宁（níng nìng） ( ) A.安宁；安静 B.宁夏回族自治区简称 C.宁可；情愿
二、 在错别字下面画“——”，再把正确的字写在（ ）里。
意不容辞（ ） 走头无路（ ） 礼上往来（ ）
挥撒自如（ ） 无际之谈（ ） 螳螂扑蝉（ ）
三、把下列词语补充完整，再按提示归类。 ①（ ）不安 ②（ ）丧气 ③心惊（ ） ④（ ）欲流
⑤（ ）救人 ⑥悬崖（ ） ⑦神采（ ） ⑧（ ）如归
1．描写人物神态表情的：
2．描写人物内心活动的：
3．表现精神品质的：
4．描写自然景物的：
四、读下面一段话，在右边标志符号里选择恰当的词语，填在括号里。 如何才能在激烈的竞争中立于不败之地并有所成就呢？ （ ），一味等待的人将（ ）；不懂装懂、（ ）的人，必将（ ）；如果只是（ ）而不去独立思考，最终也会
陷入无所适从的境地。
（东施效颦 邯郸学步 滥竽充数 一无所获 一事无成）
五、根据要求，改写句子。
1 .革命的道路上有钱难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词把两句话合成一句话）
2 .老师对我们说：“陈强的作文得奖了，你去把他叫过来。”（改成转述句）
3.我们只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改成双重否定句） 4.整个一天下午我都怀着一个自豪感等待父亲回来。（修改病句）
书海拾贝
一、下面课文的作者是谁？是哪一个国家的呢？读一读，连一连。
《一夜的工作》 中国 顾拜旦
《黑孩子罗伯特》 美国 狄更斯
《别挤啦》 法国 何其芳
《体育颂》 英国 玛丽·雷蒙
二、把下面的对联补充完整。
1.竹开霜启翠
2.吾爱松柏梅兰友
3. 敬苍松久经风雨不知寒
4.品若梅花香在骨
三、根据课文内容完成下列各题。
1.《做一个最好的你》一文中作者借 效应，说明人拥有了自信，就会变 ，你从本文中得到的启示是： 。
2．《寓言二则》选了《东施效颦》和《 》两则寓言，选其中的一则说说它的寓意：
3．“我们赞美长江，你是 ，我们依恋长江，你有 ！”这几句诗选自诗歌《 》，表达了作者对 之情。
4．《把掌声分给她一半》一文的主人公是 ，从她身上我们看
到 的品质。
开心阅读
（一）课内阅读
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。他的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
1.联系上下文解释词语。
忐忑不安：
2．文中的“这样做”指的是什么？（用“——”在原文中画出来）
3．这个片段选自〈〈 〉〉一课，作者是 。
4．文中描写桑娜的 矛盾。文中“ ”最能说明这个矛盾的。
5．从 “ ”说明桑娜决心已定，为救人之难，愿承受一顿
打。表现了她怎样的品质： 。
（二）课外阅读
月亮和地球的对话
有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类。到处柳绿桃红，莺歌燕舞。可我呢，唉！只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我有孤独了。”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。
地球见了，连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们（ ）了覆盖我的山林，（ ）了滋润我的河流，（ ）了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了！唉——”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。
月亮听了，大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？”
地球叹了口气说：“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游因为缺少防护林，泥沙流失严重。黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。”
月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，唉！”
1．选择正确的词语填入文中的括号里。 （破坏 毁坏 污染）
2．月亮和地球分别为什么难过？ 3．“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。”还有什么也是中国的骄傲？请写出两个： ； 。
4．“柳绿桃红”，请依照这个成语的构词方式再写两个成语： ； 。
5．月亮所说的“外地客人”是指：
6．我们应该如何保护地球？提两条你认为有价值的建议。
我们欣赏美，追求美，生活中处处存在美，如：环境美、行为美、心灵美……。请你以“美”内容，写一篇作文，题目自拟，要写出真情实感。
答案
听力测试：
回首奥林匹克运动百余年的历程，人们会有许多感慨，新世纪的奥林匹克运动将会是怎样的？对此，新任国际奥委会主席雅克·罗格给我们作了近乎完美的描述，“更干净、更人性、更团结”。这一描述就是奥林匹克的新格言。新格言的提出是道德的净化，人性的回归和时代的需要。
答案：
围绕奥林匹克的新格言来写的。（2分）
新格言：更干净、更人性、更团结 （1.5分）
净化、回归、需要 （1.5分）
积累运用：
选对一个读音得0.5分，选对一个解释得0.5分，共6分。
每小题0.5分，共3分。
补充一个词得0.5分，归类一个词得0.5分，共8分。
选对一个词得1分，共5分。
每小题1.5分，共6分。
书海拾贝：
每小题1分，共4分。
二、每小题1分，共4分
答案：1、梅动雪前春。 2、任尔东南西北风 。
3、学翠竹到老虚心留劲节 4、人如秋水玉为神。
三、共9分
1、 0.5分、 0.5分、 1.5分
2、 0.5分、 1.5分
3、 0.5分、 0.5分、 0.5分、 1分
4、 0.5分、 1.5分
开心阅读：
课内阅读 共7分
1、1分 2、1.5分 3、1分 4、1分 5、1分、1.5分
（二）课外阅读 共13分
1、1.5分 2、3分 3、2分 4、2分 5、1.5分 6、3分
笔下生花： 30分
北师大版六年级上册语文期末试卷
知识与积累
读拼音，写词语。10%
wǔ mèi wēi é pán shān zhèn hàn bǐng zhú yè yóu
( )( )( )( )( )wǎn zhuǎn zhèn hàn líng lóng diǎn zhuì mò míng qímiào
( )( )( )( )( )
二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√”。6%
迄(qǐ qì)今 逮(dài dǎi)捕 尽（jǐn jìn）管
温驯(xún xùn) 瞥（piē piě）见 剥 削(xuē xiāo)
三、根据汉字的音、形、义组词。5%
壁（ ） 载（ ） 燥（ ） 倾（ ）衰（ ）
璧（ ） 裁（ ） 躁（ ） 顷（ ）哀（ ）
四、根据要求填空。5%+10%+2%+4%+10%
1、按查字典的要求填空。
① “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。 “秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。“秉烛夜游”应取第( )种解释。
②“应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音( )
把词语补充完整，然后按要求分两类写下来（填序号）。
①（ ）羊补牢 ②悬（ ）峭壁 ③狐（ ）虎威
④崇山（ ）岭 ⑤奇花（ ）草 ⑥（ ）耳盗铃
⑦波（ ）壮阔 ⑧（ ）舟求剑
描写自然景物的：_________________ ___________________
用典故说明道理的：____________________________ __________________
3、在每组词中找出一个不同类的在下面划上横线。
①清晨 黄昏 日夜 正午 晚上
②勇敢 善良 诚实 凶残 和蔼
4、解释加点的字词。
1、昼出耘田夜绩麻。昼： 绩麻：
2、童孙未解供耕织。解： 供：
五、句子万花筒。
1、我说的这个故事是千真万确的。
改为反问句：
改为感叹句：
2、葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。
缩句：
3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
改成间接转述句:
4、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。
修改病句：
5、填标点符号。
古云 禽有禽言 兽有兽语 众猴都道 这股水不知是那里的水 我们今日赶闲无事 顺涧边往上溜头寻看源流 要了去耶
精彩回顾
一、默写《四时田园杂兴》要写出题目、作者、诗句。3%
二、阅读天地。 （一）
①送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一根分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
②有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
1．给①分为三层，请你在原文上用“│”划分。1.5%
2．在“花”字前面加上一个字，概括出每层的意思。1.5%
第一层：______花； 第二层：_______花； 第三层：_______花。
3、如何理解画曲线语句的含义？1%
4、 以下两题任选一题答。2%
A. 养花当然是寻求健康、快乐，文中为什么写伤心的事？
B. 你有怎样的“乐趣”，你认为乐趣的过程积极吗？能给你带来喜悦吗？这个乐趣的结果又是怎样的？
（二）假如只有三天光明
我们都知道自己难［nán nàn］免一死，但是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢。
有时我，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
有些人对待生命不懂得珍［zhēn zhēng］惜在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧［sàng shàng］失视力的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法。如果让每个人成年以后失明几天，或者聋上几天该有多好；黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略的快乐。我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触［chù cù］觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的事物在他们看来是那么平常，也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
假如我是一个校长，我要设一门课，如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前的一闪而过的东西，会给他们带来多么大的乐趣。
请你思考一个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？
1、联系文章，解释词语。2%
惦记： 淡漠：
2、在文中的［ ］中选择正确的读音，在字音下面划上横线。2%
3、在文中第四自然段中找出两对反义词。2%
( )——( ) ( )——( )4、作者为什么有"让每一个人成年以后失明几天，或者聋上几天"的想法？1%
5、作者向我们提出："假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？"
仔细阅读文章，认真想一想，回答这个问题。2%
妙笔生花（任选其一）（30%）
1、生活中处处充满乐趣，请你把自己体验到的生活乐趣写下来。题目自拟。
2、记忆中总有那么一天，我们走进广阔的大自然，尽情享受它给予我们的幸福与欢乐，留下美丽的记忆、美好的感受与深深的回味……请以“那一天，我们去 ”（踏青、采撷、野炊、看海、登山……）为题写一篇记叙文（先把题目补充完整）。
北师大版六年级语文上册期末模拟试卷（一）
一、汉字。1．看拼音写词语。
kuí wú dàn shēng jǔ sàng h n zhí yàn xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．给下面带点字选择正确的读音，画上横线。
我不晓得(de dé děi)当初(cū chū )为什么管它叫做兴(xīng xìng)安岭，由今(jīn jīng)天看来，它的(de dí dì )确含有兴国安邦的意(yì yù )义。
3．查字典知识填空。
①音序查字法查：“丸”字应查音序_______；“乃”字查音序_______。
②部首查字法查：“匠”字应查_______部，再查_______画。
二、词语。
1．按规定要求写出四个成语。
出自寓言故事的成语___________ ___________ ___________ ___________
出自历史故事的成语___________ ___________ ___________ ___________
2．把下面的词语补充完整。
（ ）珑剔透 寡（ ）鲜耻 气势（ ）礴 囫囵吞（ ）
（ ）叹不已 挥（ ）自如 张牙（ ）爪 化险为（ ）
3．根据提示，分别写一个“看”的近义词。
①表示向远处看______；②表示向下看______；③表示向四周看______；④表示恭敬地看______；⑤表示向上看______；⑥表示偷偷地看______；⑦表示拜访地看______；⑧表示注意力集中看______；⑨表示粗略的看______；⑩表示生气地看______。
4．选词填空。
反映 反应 必须 必需
（1）同学们积极向老师( )情况。
（2）明天野炊，各小队( )带齐野炊用具。
既然……就…… 只有……才…… 即使……也…… 尽管……也……
（1）( )坚持锻炼身体，( )能增强体质。
（2）这本书( )你先借的，你( )先拿去看吧。
5．照样子，写上适当的答案。
(1)例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。
白天对明亮正如夜晚对( )。
(2)例：芝麻开花——节节高。
小葱拌豆腐——( )。
三、句子。
1．选出表达意思不一样的一个句子( )。
A．他没有叫出声来。 B.他差一点叫出声来。
C．他不得不叫出声来。 D.难道他叫出声来了吗？
2.按要求写句子。
①用“骄傲”表示自豪的意思。
________________________________________________________
②用“生机勃勃”描写景物方面的内容。
____________________________________________________________
3.把下列句子中有毛病的地方改正过来。
(1)王华知道自己错了，心情很繁重。
(2)下雨了，人们都撑着颜色各异的红雨伞。
(3) 陈明被评为“三好学生”称号。
四、课内阅读。
1.根据课文内容填空。
①“黄河远上白云间，_______________________。”这两句诗选自古诗《 》，作者是 代诗人 。
②《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是： 。
③“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有 ！”这几句诗选自诗歌《 》，表达了作者 的思想感情。
2.理解古文中带点字的意思：
贫人见之，挈妻子而去之走。挈： 妻子：
吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。乃： 罢：
3.阅读课文片段，回答问题：
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
（1）这段话中的“你”是指 ，“他们”指 。
（2）“嗯，是个问题！”这里的“问题”具体指的是
。
（3）在这段话中，有一个词最能表达渔夫宁愿自己受苦受累，也要为别人解除困难的词语，它是“ ”。
五、课外阅读。
阅读下面短文，按要求作答。
飞蛾与蚂蚁
一个星期天的下午，好容易写完了老师布置的作业，我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。‖
我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方，便看到一只令人讨厌的飞蛾，它的翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运。‖
这时我突然注意到，在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢？我睁大眼睛，像看戏似地观看着这场战斗。我猜想：一定飞蛾赢，蚂蚁输。
可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再看那只大蛾子，虽然凭着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大，可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地战果终见分晓了——蛾子奄奄一息了。
接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个“庞然大物”，缓缓地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又搬兵去了，剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到，它们便一起抬着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一”我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。‖
这场有趣的 战争 不仅使我大饱眼福 还引起我的思考 蚂蚁虽小 却取得胜利 这是为什么呢 你们知道吗 ‖
1．给最后一段话加上标点符号。
2．写出下列相应的词语。
①意思相同或相近：蠕动( ) 挣脱( ) 齐心协力( )
②意思相反或相对：输( ) 暂时( ) 一刻不停( )
3．联系上下文，理解词句。
①“但始终无济于事。”“无济于事”文中指__________________________
②“蛾子奄奄一息了。”说明________________________________________
4．用“——”画出文中的比喻句，用“～～”画出第五自然段中描写联想的语句。
5．短文中已用“‖”分好了段，请写出第三段的主要内容。
_________________________________________________________________
6．填空。
短文通过群蚁斗飞蛾的故事，告诉我们________________________________的道理。
六、作文。题目：我忘不了______________
提示：在你的成长过程中，一定有许多你忘不了的人、事、物……请你选择其中一项来写。可写曾给你帮助、教育、关爱的人；可写让你自豪、欢乐、委屈、后悔的事；可写你参加校内外那些丰富多彩的活动；还可写与你感情深厚的动物、小物品等。先把题目补充完整，再作文。字数在400个以上。
北师大版六年级上册语文期末试卷
一、读拼音，写汉字。
kuí wú wán zhuǎn huí móu chún pǔ mò qì
二、请用上你的火眼金睛，辨字组词。（5分）
膀（ ） 溉（ ） 倦（ ） 询（ ） 卓（ ）
磅（ ） 慨（ ） 蜷（ ） 殉（ ） 悍（ ）
画龙点睛很重要哦，专心把下面的词语补充完整吧。（4分）
（ ）（ ）不安 小心（ ）（ ） 张（ ）李（ ） 飘飘（ ）（ ）
（ ）（ ）逼人 气喘（ ）（ ）倾（ ）衷（ ） 推推（ ）（ ）
四、请用关联词填空，把句子连起来。（3分）
1、一个人（ ）有自信，（ ）能成为他渴望成为的那种人。
2、（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。
3、（ ）郎平真的责怪自己，自己（ ）应该忍辱负重，以祖国荣誉为重呀！
五、快乐门诊。（用修改符号在原句上修改病句）（3分）
1、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
2、秋天的桂花开了，真是十里飘香的季节。
3、通过这次体验活动，使我受到了深刻的教育。
六、按要求改写句子。（3分）
1、阳光抚摸着大地。（扩句，至少扩两处）
2、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）
3、有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改写成直接引述句）
七、按事情发展的顺序排一排下面句子的顺序。（7分）
（ ）在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
（ ）于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
（ ）弟弟很伤心，很委屈，也很生气。
（ ）不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。
（ ）爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……
（ ）他觉得爸爸“一点也不关心”他。
（ ）弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
八、你能理解下面句子的意思吗？请写下来。（4分）
1、“彼知颦美而不知颦之所以美”
2、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
九、根据课文内容填空。（12分）
1、白桦林该还在向你 ，你该还在用 神情同他们 。
2、不要把善良 从心灵深处挤走，更得严防 偷偷潜入你心底。给道德以 ，给每一件好事以 ；让每一天成为 ，面对着它，你应当 ；给别人 ，不要挤，千万不要挤！
3、你知道岁寒三友吗？请写下来：
郑燮所作的《墨竹图题诗》中“衙斋卧听萧萧竹”，“萧萧”形容的是 ，它声情并茂地写出了 的响声，虽是风吹雨打，但竹叶仍是高标挺立，表现出作者“ ， ”的气慨。
4、在《企盼世界和平的孩子》这篇课文交错叙述了 这样几件事，按先后顺序应该是 。
（一）课内阅读。（9分）
你向未来奔去， 我们赞美长江，
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流， 我们依恋长江，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代。
1、在横线上填上诗句。
2、这节诗分三层，请用“‖”把诗分为三层，写出每一层大意。
第一层：
第二层：
第三层：
3、这节诗运用了 修辞手法，抒发了 之情。
4、这节诗主要从 的角度描写长江，赋予长江一种象征意义。长江成为
的象征。
（二）拓展阅读。（2+2+8）
晶莹的雨
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾、寻觅……
他精心喂养的春蚕已经蜕了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了。可是，就在这节骨眼上没有桑叶了。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树，明明也拼命跑起来。
几乎是同时，他俩跑到这棵桑树下，树上虽然还有桑叶，但已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一下爬上了树。
“喂，这棵桑树是我先看见的。”
明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂着水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。
明明又往上爬，一手攀住树枝，一手飞快地采着，采满一把塞进书包……
无意中明明又往下看了一眼，他的手顿住了，女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一双怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。
明明喉咙里像梗住了东西，心里默默地在思索，“她如果没有养蚕，不需要桑叶，她就不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”
明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她那低声的抽泣，看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为他人着想！”明明觉得自己的内心像刀割一样作痛。
“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。
转眼间，他已经来到女孩面前了：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你。”
女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”
“你也很需要的。”
明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意，不觉热泪盈眶。
“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。
雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
查字典填空。
查“热泪盈眶”的“盈”字，用音序法，先查音序 ，再查音节 ；用部首法，先查 ，再查 画。
请用“——”在文中画出一个拟人句；用“～～”画出两个比喻句。
结合文章内容，写出你对下列句子的理解。
①“她刚才跑得多快啊，可是现在……”现在女孩子怎样？为什么会有这样的变化？
②“女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有些诧异。”什么叫“诧异”？女孩子为什么诧异？
③“我们养蚕要学蚕”这句话在文中两次出现，你觉得我们要学习蚕的什么精神？请具体写出来。
④文章主要内容是讲采桑叶的，为什么题目却是“晶莹的雨”？
妙笔生花
1、现代生活很忙碌，也很平凡，但只要你用心去欣赏，用心去感受，一定会发现身边也有不平凡的人，请你以“ ，你是我最崇拜的人”为题写一篇文章。
提示：内容一定要有具体事例来叙述，文中要运用叙述，描写等表达方式，也要运用一些修辞方法，使语言生动、形象，淋漓尽致地表现一个人的好品质。
2、假如我在 国
提示:1、充分发挥想象，描写你在该国的生活、遭遇、感受等等。2、中心突出，内容具体，层次清晰，语句通顺。
北师大版六年级上册语文期末试卷
一、拼音（12分）
1、加点字完全正确的一项是（ ）（4分）
A、 袅袅（niǎo） 磨练（mó） 掠过（luè） 倔强（juè）
B、 憨直（hān） 颤动（zhàn）似的（shì）喧闹（xuān）
C、 澎湃（bài） 勉强（qiǎng）填饱（tiān）仍然（réng）
D、 宫殿（diàn） 喃喃（nán） 悔改（huǔ）絮絮（xù）
2、给加点的字选择正确的读音用“√”画出来。（8分）
捕捉（pǔ bǔ）荆州（jìng jīng）咀嚼（jiáo jué 勉强（qiǎng qiáng）
内疚（jiù jiū）野雉（zhì zì）脊背（jí jǐ）潜伏（qiǎn qián）
二、字、词（32分）
1、解释加点词语（12分）
歇见（ ）东施效颦（ ）好士细腰（ ）
学弈（ ）故人知君（ ）擎妻子（ ）
2、比一比，在组成词语。（12分）
捂（ ） 脆（ ） 辨（ ） 俏（ ）
悟（ ） 诡（ ） 辩（ ） 峭（ ）
梧（ ） 跪（ ） 瓣（ ） 悄（ ）
3、把下面词语补充完整（8分）
低（ ）浅唱 倾诉（ ）肠 难以（ ）信 挥（ ）自如
惊（ ）动（ ） （ ）耳（ ）聋 （ ）牙（ ）爪
全（ ）（ ）注
三、句子。（26分）
1、 选词填空。（4分）
如果……就…… 不但……而且…… 不管……总……
①桑娜（ ）关心自己的丈夫和孩子，（ ）对西蒙一家的悲惨遭遇十分同情。
2、 把下面句子中有毛病的地方修改过来。（8分）
① 战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。
② 参加比赛的同学基本上都到齐了。
③ 我的家乡是齐齐哈尔市人。
④ 我国有世界没有的万里长城。
3、缩写句子。（4分）
① 魁梧，黝黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的渔网。
4、扩写句子。（2分）
玫瑰花红啊！
5、把陈述句改成反问句。（2分）
四周黑洞洞的，很容易碰壁。
6、把陈述句改成“把”字句和“被”字句。（4分）
桑娜收养了西蒙的孩子。
7、改成比喻句。（2分）
天上的云形态各异，什么样子的都有。
四、常识填空。（32分）
(1)、鲁迅，原名 ，是伟大的 、 、 ，现代文学的奠基人，著有 、 、 。
(2)、列夫·托尔斯泰， 国伟大的 。代表作品有 、
、 。
(3)、《墨梅图题诗》的作者是 ， 朝的诗人，诗中哪句交待了梅花生长的位置： ；哪句说明了作者对民情的体察入微： 。
(4)、《墨梅图题诗》中，表现郑板桥卧听风雨中竹声，联想百姓疾苦的句子是： 。
3、 按原文填空：(10分)
(1) 些小吾曹州县吏，_____________。
(2) ______________，不教胡马渡阴山。
(3) 羹饭一时熟 ,_________________。
(4) 羌笛何须怨杨柳,______________。
(5) ______________，浪淘风簸自天涯。
4、 将下列名著和相关人物连线。(4分)
《水浒传》 赵 云
《西游记》 贾宝玉
《三国演义》 武 松
《红楼梦》 铁扇公主
五、阅读回答。（24分）
（一）
弈秋，通国之善者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听。一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？由：非然也。
1、解释：（2分） 援： 然：
2、翻译句子：（4分）
唯弈秋之为听______________。虽与之俱学，弗若之矣____________。
3、学了本文，你认为成功的必要条件有哪些。（2分）________________
__________
（二）
然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。钱那边水深，还有些杂草，小朋友都怕，可我却到过那里。
刚学会几下“狗刚”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎冲破了那道绿线，到了荷花从中。该城里的人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！”
可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。
我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……”
“咕噜”，一口水进了肚。
我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊：“救……”，便“咕噜”，喝一口水。
我双脚够不着底，身子像铅块般往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋胀得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
我吓得哇哇大哭，一个劲吐水。他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我傲气十足的城市小少爷了。
然而，那笑声是多么憨直纯朴啊！我一直留恋年啊笑声。
如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙儿一样，时时浮现在我的眼前。
我怀念那荷塘，在那里我认识了自然和谐的美和人类纯朴的爱。
1、 给加点的字选择正确的读音：
炫耀（xuàn xuán） 攫住（jué jié） 喧闹（xuān xuàn）
2、 文中“我”溺水时，从伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上，表现了小伙伴们什么样的性格特征？（3分）
3、 多年后，“那荷塘却同天上的月牙儿一样”时时浮现在作者眼前的原因是什么？（3分）
4、 概括这段文字的主要内容。（4分）
5、 乡下孩子们具有怎样的性格？为什么他们嘲笑“我”，“我”还怀念他们？（3分）
六、记述以往的故事，将自己最难忘的故事写下来，努力回忆那些曾经感动自己的细节。
题目：往事。（500字以上）（24分）
北师大版六年级上册语文期末试卷
卷首语：同学们，经过半学期的语文学习，你一定有不少的收获吧！请仔细审题，认真答卷，相信你们会有出色的表现。
一、美妙的听力世界： 认真听老师读一段话，然后填空：
从你所听到的这段话中，你知道花草树木能 、 、
……
二、神奇的拼音王国:
1、小小书法家(看拼音写汉字,注意写规范)
ráo shù wān yán qīng sù zhōng cháng
( ) ( ) ( )
2、请在下列加点字注音全部正确的一组后的括号里打“∨”，有错的用“——”标出来，并在括号里改正。
A娱乐（yú） 生肖（xiāo）潜水（qián）装载（ zài ）( )
B窘迫（jiǒng）情绪（xǜ）勉强（qiǎng）召集（zhào）( )
C兴奋（xīng）入场券（quàn）恶劣(liè) 巢穴 (xué)( )
D模样（mú）轴心（zhóu）龇着牙（zī）削铅笔（xuē）( )
三、字词百花园:
1、请把下面广告词中有意用错的字改正在括号里：
服装广告：百衣百顺（ ） 止咳药广告：咳不容缓（ ）
热水器广告：随心所浴（ ） 摩托车广告：骑乐无穷（ ）
2、给带点字选择正确解释：
绝：①一定 ②断 ③独特 ④走不通
绝技（ ） 绝对（ ） 绝交（ ）
绝路（ ） 堪称一绝（ ）
3、在括号里填写恰当的成语或四字词语，不得重复：
孩子们（ ）的儿童节终于到了，校园里处处充
满（ ），同学们个个显得（ ）、（ ）。
4、用“严”组词并填空：
李老师对我们要求很（ ），但教育我们又很注意方法。 即使我们犯了（ ）的错误，他也不是（ ）地训斥（ ）
地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（ ）纪律的好习惯。
四、 句子沙龙：
1、小明对小红说：“我要像你一样乐于助人。”（改为转述句）
2、用恰当的关联词把下面的两个句子连成一句话：
天天锻炼不会影响健康。 天天锻炼能增强体质。
3、改为双重否定句。（2分）
我对妈妈的勇敢，从心里感到无限的敬佩。
4、用修改符号修改病句
⑴我仿佛又看到他那亲切的笑容和洪亮的声音。
⑵王老师被评为“模范班主任”的称号。
5、根据自己的理解仿写句子：
例：桌子说：“做人要脚踏实地。”橡皮说：“做人要清清白白。”
仿写：
五、课文内容回放：
1、在第一单元的学习中，你认识了许多高尚的人，请用两个四字词语或成语分别概括下列人物的高尚品质：
杨震（ ）（ ）
看林人（ ）（ ）
周总理（ ）（ ）
2、学了《学弈》一文，你理解下列“之”字的意思吗？
⑴通国之善弈者也 （ ）
⑵思援弓缴而射之 （ ）
⑶一人虽听之 （ ）
⑷虽与之俱学 （ ）
六、实践活动：（在下面句子中的横线上填上合适的诗句、名人名言、格言警句、俗语等。）
1、王老师对我们说：“ ，大家如果能做到博览群书，写作文时就得心应手了。”
2、常言道：“ ”，只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。
七、课外阅读大比拼：
我上初中那年，喜欢上了《格林童话》丛书，并到了痴迷的地步。那时，父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几，哪里还有余钱买一本（ ）不能吃（ ）不能穿的书呢？
平时，父母总是把钱放在写字台的抽屉里面，而抽屉的钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一些钱。第二天，我从书店里买回了那套梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎没有发现我拿钱的事。
不久，书店里又进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我看了非常惭愧，取出纸条，悄悄锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的清白，一张纸条给了我一生的尊严。
1、在括号里填上恰当的关联词。
2、“几天过去了，风平浪静……”，“风平浪静”在短文中指什么？
3、“如法炮制”在文中具体指什么？
4、“一张纸条”在文中具体指哪句话？（用直线画出）这张纸条对“我”的教育极大，从文中的哪些话可以看出来？（用波浪线画出）
5、从文中选一句话作为文章的题目。
6、你认为文中的父母做得对吗？假如这件事情发生在你的身上，你的父母会怎么做？你会对他们说些什么？
八、妙笔生花：
从你走进校门那一天起，你上过的课不计其数！有内容丰富的语文课、趣味横生的数学课、充满智慧的科学课……哪一节课最让你难忘呢？请以“令我难忘的一节 课”为题，写一篇作文。要求：字数在500字左右。
北师大版六年级语文上册期末试卷（一）
积累林
下面的词语你一定会拼、会写了，请工工整整地写在田字格里吧
quán suō yáng yì jī zǎn zhuī dào xiōng pú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、字娃娃交朋友（选字填空组成词）。
幕 暮 慕 （ ）年 （ ）布 羡（ ） 银（ ）
矫 娇 骄 （ ）傲 （ ）嫩 撒（ ） （ ）正
三、按要求写成语并造句。
１.补充成语：深思熟（ ） （ ）精会神 张（ ）李（ ）
２.写出3个描写人物品质的成语：
３.从上面成语中选择一个造句：
四、轻轻松松改写句子。
1.小姑娘捡起碎纸。（扩写句子，至少两处。）
2.几只渐渐长大的鼠仔没命地吮吸着骨瘦如柴的母鼠的乳汁。（缩句）
3.彩旗在风中飘扬。（改为拟人句）
4.秋天的三峡是最美的季节。（修改病句）
５.张校长对我们说：“你们要好好学习。”（改为第三人称转述。）
五、朝花夕拾。（根据课文内容填空）。
１.我会默写本册学到的古诗《 》：
２.《楚灵王好细腰》一文中写臣子减肥结果的句子是 。
《三峡之秋》是一篇很美的散文，其中我最喜欢的句子是：
3.“岁寒三友”指的是： ；《做一个最好的你》一文中罗森塔尔的实验得出的结论是：
；
《别挤啦》一文中“挤”的意思是
，作者呼吁人们 。
4.本学期，我又认识了许多名人。从 这件事上，我了解到鲁迅先生是一个 的人；我还认识了 的雨来，我想对他说：“ 。”
巧言苑
同学们，玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。”那么喜欢玩的学生是不是好学生呢？请把你的看法写成一小段话告诉大家。
阅读轩
一、课内阅读。
船呀，终于撑进了她的心海。她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号（háo hào）着她们的脉博给球。郎平的性格（爽朗 爽快），兴奋时容易跳早，球要给高些；她的身体疲惫时，容易跳不起来，球要给近网，不给远网。招娣敢打敢拼，是一员虎将，但有点愣，发急时，不能（容易 轻易）给她球，而要提醒她：“招娣，别急！别急！”毛毛勇敢倔强(qiáng jiàng)，技术全面，什么球都能打，不过给球还是宁近勿远，宁矮不高，宁快不慢。晓兰性格内向，稳得住。亚琼不能埋怨，要多鼓励。梁艳年轻，眼疾手快，给球的速度要跟得上……
1.请划去文中括号里搭配不恰当的词语。
2.“船呀，终于撑进了她的心海。”这句话中的“她”指的是谁？联系课文，说说这句话的意思。
3.“比赛时总号着她们的脉博给球”这句话的意思是（ ）
A.根据她们的身体状况给球
B.根据她们的特点给球
４.“比赛时总号着她们的脉博给球”体现在文中的哪些句子？用“ ”划出。
二、课外阅读。
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“ 可是，我……我还没有向您请教呢？” 眼前这些难道还不够吗 班杰明一边微笑着 一边扫视着自己的房间 轻言细语地说 你进来又有一分钟了
青年人听了若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1.“扫视”的“扫”字用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查部首 。“扫”字在字典的解释有：①清除肮脏的东西；②除去，消灭；③很快地左右移动；④归拢在一起。联系短文，“扫视”的“扫”字应取第 种解释。
２.联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。
3.请给第三段缺少标点的地方加上标点符号。
4. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在下面（ ）里。
A. 好像在思考着什么。（ ） B. 形容整齐的样子，有秩序。（ ）
５.请在文中找出一句反问句，用“ ”划出，并把它换一种说法，不改变句子的意思，写在下面。
６. 请再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，在下面括号里打“√”。
A.班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）
B.班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ）
C.因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）
７.“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。
８.请写出一句珍惜时间的格言或诗句。
９.请给短文取一个合适的题目，加在短文前面的横线上。
妙笔厅（二题任选一题）
１.培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定，注意语句通顺，内容具体，感情真实，字数500字以上。
２.我学会了 (字数500字以上)
北师大版六年级上册语文期末试卷
听力测试（听读一段话，然后作答）
1、奥运会吉祥物“福娃”都有各自特殊的意义：贝贝传递 ，晶晶代表 欢欢象征 ，迎迎展示 ，妮妮给人们带来 。
2、把福娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请，那就是——
积累运用
一、这些词语我会写,并能按要求作答。
wán zhuǎn huí móu sù zào pánɡ bó
我可以把以上的生字按“音序或笔画由少到多”的顺序排列。
我能按要求写语。（必须是四个字的词语喔！）
描写人物神态表情：
描写人物内心活动：
３、我能在横线上填上适当的成语：前面的人倒下了，后面的人紧跟而上，建设祖国需要我们一代代 ；看看你的监考老师，然后用一个成语来描绘一下： 。
４、“应”有两个读音，我能组词yīnɡ yìnɡ
三、我能按要求写句子。
1、池塘里的荷叶又大又绿。（改为比喻句）
快停车，我要下车。（改为礼貌用语）
３、在老师的教育下，他己经克服了错误。（修改病句）
４、他从那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）
四、慧眼识真伪。（划掉不是同一类的词语）
1、恐惧 惭愧 自责 内疚 高兴
2、水 森林 生物 大气 资源
五、文章精彩回放。
1、从本学期的课文中我们认识了很多的人物：有 、 的周总理； 有坚决拒收重金的 ；有 的中国女排队长兼二传手孙晋芳；有 的鲁迅；有 的狼牙山五壮士；……相信你在课外书上也认识了很多人物，在其中最让你敬佩的是哪一个人物？说明理由。
2、《三峡之秋》一文的作者是 ,课文是按 顺序来描写三峡景物的。早晨，三峡的特点是 ；中午，三峡的特点是 ；下午，显示了三峡黄昏 的特点；夜晚，突出了三峡 特点。
4、学习了“地球家庭”这一主题单元后，你一定感悟深刻，请联系实际用几句话把你的感悟写下来：
5、请从本学期书本中学习的古诗中任选一首默写。
作者 代诗人
语文实践
1电视、报纸、杂志以及街头巷尾的广告可谓形形色色，但有些广告用语却改变了汉语正规用法，请你给下列广告词“杀毒”，恢复这些成语的原貌。（注意写得匀称、美观）
（1）某热水器厂广告词：随心所浴
（2）某山地车厂广告词：骑乐无穷
（3）某肉鸡公司广告词：鸡不可失
（4）某制衣公司广告词：百衣百顺
2、 请你从下列两题中任选一题做一做。
1、本学期你一定参加了许多语文实践活动，选择感受最深的一次写一写体会
2、电脑已进入平常百姓家，现在我们经常用电脑写信，写文章。那我们是不是可以不用练字了呢？你是怎样想的？请把自己的观点写下来。
阅读精品屋
奥 运 交 响 曲
2008年，第29届国际奥林匹克运动会在北京举办，12亿人民的心愿终于实现了！那时，正在大学读书的我，作为优秀大学生代表，到北京参加奥运会的开幕式。
北京的变化真是太大了，一座座立交桥四通八达。亚运村和奥运村亲兄弟般肩并着肩。护城河里的水像玉带一般碧绿明亮。绿树掩映中的东方宫殿向世界揭开神秘的面纱。我想：这真是一座无与伦比的古老而又现代的美丽城市。
乘上接待专车，一阵美妙的音乐传入了我的耳中，令人心旷神怡。工作人员告诉我，现在，北京汽车上的喇叭已经改为一个既能消声又能变声的音控器。它把汽车发出的嗓声降低分贝，再经过加工，变成悦耳动听的音乐放出来。为了避免对空气的污染，现在北京城内的汽车都安装有太阳能装置，再不用汽油，城市的空气质量得到了保证。
我来到开幕式会场。只见天空中一点亮光，渐渐变大，缓缓往下落。原来，这是挂着遥控降落伞的火炬准确无误地落在平台中央。来自56个少数民族的代表、工人农民解放军代表，还有少先队员代表一共2008人，高举闪着金光的五环出场，高呼：“好运北京！奥运万岁！”顿时，会场响起经久不息的掌声。
开幕式后，我来到我最感兴趣的球类竞赛馆。排球场内安装着新型自动捡球网，它是用一种透明的软塑料加工制成的，具有任意升降和反弹功能。只有球一落向界外，无论高低都会被捡球网网住反弹落地。这不仅代替了人力，还节省了时间。乒乓台上装有电子感应系统装置，它能及时报告得分情况，特别能准确无误地在屏幕上显示擦边、擦网球的实况，可以公正有效地进行裁定。
看到眼前的这一切，我又回到八年前的情景。那时我们少先队员
与全国人民一道情系奥运，心向奥运，为申奥贡献力量。我们上街宣传、植树种草、不用一次性木筷、不用修改液……如今，美梦成真，世界奥运已经接受了我们献上的一份份礼物，我由衷地感到高兴。
1、联系上下文解释词语。
经久不息： 准确无误：
2、请真上合适的词。
（ ）的掌声 （ ）的护城河 （ ）的面纱
3、用 从文中画出一个拟人句；用“ ”从文中画出一个描写人物内心活动的句子。用……画与文中的一个比喻句，它把 比作 。
4、世界奥运已经接受了我们献上的一份份礼物，我由衷地感到高兴。
改为反问句
5、这篇文章写了作者想像自己参加了奥运会的开幕式，文章主要写了作者想像了哪些内容：
6、读文回答问题。
（1）奥运会球类竞赛馆有哪两种先进设施？有什么作用？
（2）结合文章展开想象，你还想发明什么？有什么作用？
快乐作文二选一
1、阅读题《奥运交响曲》写出了作者想像自己参加北京奥运会开幕式的情景。是啊，曾几何时，我们为申奥成功欢呼跃，而今2008年的北京奥运会己进入了倒计时，相信你此时的心情也是无比激动的。你有想过为2008年北京奥运会做些什么吗？你有想过写封信，去为你喜欢的运动员们加油打气吗？你有想过……请以“2008北京奥运”为话题写一篇作文。题材不限，题目自定。
2、在平时的学习生活中，谁关心过你？你又关心过谁？家事、国事、天下事，我们也都应该关心。请以“关心”为话题，写一篇记叙文，可以写人，也可以记事。
写作要求:1、字数400字以上，语句通顺，内容具体，感情真实。
2、写完了如果有时间，请认真修改一遍，祝你好运。
3、文中不要出现真实的姓名、班级。
附：听力测试内容
在离北京2008倒计时1000天的日子里，万众注目的奥运会吉祥物终于揭开了神秘的面纱：她们是五个来自祖国大江南北的福娃，并且每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。贝贝传递繁荣，象征对世界和平发展的祝福；晶晶给人们带来欢乐，体现北京对世界的友好与热情；欢欢象征圣火，体现奥运精神；迎迎展示绿色奥运，体现中国人民对自然的保护与热爱；妮妮代表幸运，表达祖国人们对美好的向往和理想的追求。她们的产生都凝聚了无数艺术家和社会各界代表的心血，是一件集体智慧的结晶。同时，她们也传递着祖国人民的心声，把激情与欢乐、健康与智慧、好运和繁荣带往世界各地。
北师大版小学六年级上册语文期末试卷
一、词海拾贝。10℅
chún pǔ zǔ zhòu kuí wǔ hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( )
wǎn zhuǎn shēn ào Páng bó qián zī àn zhǎng
( ) （ ） ( ) ( )
二、火眼金睛，辨字组词。5℅
慨（ ） 询（ ） 峦（ ） 嫌（ ） 逾（ ）
概（ ） 殉（ ） 恋（
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