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统编版三年级语文下册作文评讲赏析
第一单元·我的植物朋友
习作内容
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
审内容
1.习作内容是写一种植物，可以从植物的名称、样子、颜色、气味等方面介绍。
2.要求把你观察和感受到的写清楚。
审重点
本次习作重点是选择一种自己认真观察过的植物，把看到的、摸到的、闻到的和感受到的写清楚。
定选材
1.樱花、桃花、牡丹花、迎春花、油菜花……
2.绿萝、文竹、含羞草……
3.柳树、梧桐、榕树、松树……
拟题
1.可以以植物名字命题：《荷花》、《狗尾草》等。
2.可以把植物特点加入题目中：《雪白的梨花》、《美丽的牡丹花》、《顽强的牵牛花》等。
3.可以题目中融入自己的情感：《我爱牡丹花》、《我喜爱的杏花》等。
理思路
1.开门见山交代你要写的植物。
2.中间抓住植物的颜色、样子、气味等写清楚植物的特点。
3.结尾可以抒发情感，再次点题。
好开头
有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡不起眼的小草。
春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈来到果园里看桃花。
好结尾
我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天！
蝴蝶在枝头跳舞，蜜蜂在枝头唱歌，它们都在为桃花的盛开而喜悦呢！
佳作引路
家乡的油菜花
又到了油菜花开放的季节。家乡的小路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的一大片，又鲜艳又热烈，好看极了。这时，空气里到处弥漫着一股幽幽的清香。
油菜花的花朵很小，花瓣很薄。但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。这大片的油菜花引来了勤劳的蜜蜂，引来了美丽的蝴蝶……
一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽。它们能榨出清亮的油来。
看着这黄灿灿的油菜花，我的眼前浮现出了一个美丽的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里，说话声、欢笑声响成一片，热闹极了……
啊，我爱家乡的油菜花！
点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了自己对油菜花的喜爱之情。
美丽的桃花
春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈来到果园里看桃花。
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。
每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。有的才展开两三片花瓣儿，好像一个个可爱的小姑娘。有的花瓣儿全长开了，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞。有的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈哈笑。
我发现桃花已经开了很多了，但是桃花的叶子没有我想象得那么茂密，爸爸告诉我:“等桃花快要凋谢的时候，叶子才会茂盛，你看!有的桃花快要凋谢了，它们的下边都长出了一个绿色的小圆球，等到夏天就会变成又大又甜的桃子。”我听得都要流口水了，等到夏天，我还要来这里摘桃子。
看着，想着，我觉得我也变成了一朵美丽的桃花，穿着粉色的衣服，站在阳光里。小蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来，告诉我飞行的快乐……
虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像牡丹一样富贵，但它有着不一样的美。美丽的桃花默默在春天开放，等到夏天，为人们献出丰收的果实。
我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天！
点评：这篇习作写了作者去果园观赏桃花，运用比喻、想象的手法生动细致地描写了桃花开放的美丽景象，让人如闻其香，如临其境。桃花真美丽啊！
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我的植物朋友
统编版
三下语文
第一单元习作
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。
明内容
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红
气味：淡淡的清香
其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
审内容
1.习作内容是写一种植物，可以从植物的名称、样子、颜色、气味等方面介绍。
2.要求把你观察和感受到的写清楚。
从植物的名称、样子、颜色、气味等方面介绍。
观察和感受到的写清楚。
审重点
本次习作重点是选择一种自己认真观察过的植物，把看到的、摸到的、闻到的和感受到的写清楚。
我的植物朋友
花
草
树木
定选材
花
樱花、桃花、牡丹花、迎春花、油菜花……
草
绿萝、文竹、含羞草……
树木
柳树、梧桐、榕树、松树……
我打算写桃花，不但要写桃花的颜色和香味，还要写桃花开时的不同姿态和桃花花瓣的用途。
我想写自己曾经观察过的狗尾草。我要写狗尾草的茎、叶和圆锥花序，还有我们用狗尾草编小动物的事。
拟题
可以以植物名字命题：《荷花》、《狗尾草》等。
可以把植物特点加入题目中：《雪白的梨花》、《美丽的牡丹花》、《顽强的牵牛花》等。
可以题目中融入自己的情感：《我爱牡丹花》、《我喜爱的杏花》等。
理思路
1.开门见山交代你要写的植物。
在田野的一边，有一片牵牛花丛，里面的牵牛花五颜六色，可漂亮了！
春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈来到果园里看桃花。
理思路
2.中间抓住植物的颜色、样子、气味等写清楚植物的特点。
可以结合自己的观察记录，把看到、摸到的、闻到的和感受到的写清楚，即写清楚植物的颜色、样子、质感、气味、传说、用途等。
名称
样子
气味
其他
迎春花
黄色，花瓣展开像风车
淡淡的清香
数量很多，成簇的最好看
名称
样子
气味
其他
虞美人
花瓣呈杯状，花瓣很薄
花香浓郁
颜色多种多样
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。
按照从远到近，先整体后部分的顺序描写桃花。
可以用上修辞手法，使句子更生动。还可以加入自己的感受。
迎春花迎着太阳，枝条纤长而尖细，从根到末梢，由粗渐细，由深绿到嫩绿，一条条地下垂着。伸开的枝条上缀满了黄色的小花。仔细看，有的含苞未放，小小的花苞上泛着一丝丝青绿，似乎在积蓄着力量；有的含苞待放，圆润的花苞稍稍鼓起，像一个个缩小的小皮球；有的已经开放，花瓣就如初生的婴儿的皮肤，柔柔嫩嫩的，摸起来舒服极了。迎春花黄中泛红，随着风儿摇摆，不时散发出一阵阵醉人的清香。从远处看那一朵朵金灿灿的花，仿佛一颗颗闪烁的小星星，照花了人的眼睛。
两种观察顺序结合在一起：由近到远、由枝条到花，层次清晰。同时，结合视觉、触觉、嗅觉多角度地描写了迎春花。
（1）抓住特点进行描写。粉红的桃花、雪白的梨花，颜色各异。傲立的小草、苍翠的松树，特点不一。
（2）巧用修辞手法。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来写出植物的特点。
（3）动静结合
静态
形状
色彩
味道
……
做到动静结合，才能使文章生动活泼，给描写的植物以生命和活力。
动态
风中的姿态
雨中的姿态
……
3.结尾可以抒发情感，再次点题。
我爱小草，小小的草志气不小,小小的草心在燃烧，梦想比海更深，比天还高。狂风暴雨中挺直了腰，风吹雨打后依然不倒；动荡中落地生根，苦难中不屈不挠，我爱你，小草！
好开头
有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡不起眼的小草。
好开头
春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈来到果园里看桃花。
好结尾
我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天！
好结尾
蝴蝶在枝头跳舞，蜜蜂在枝头唱歌，它们都在为桃花的盛开而喜悦呢！
写作提纲
题目：我的植物朋友（或以植物的名称作为习作题目）
开头：介绍自己的植物朋友是什么。
中间：介绍植物朋友的生长环境。
描写植物朋友的形状、颜色、气味等。
介绍植物朋友的其他方面，如作用、价值、名字由来等。
结尾：表达自己的感受，写出对植物朋友的喜爱之情。
家乡的油菜花
又到了油菜花开放的季节。家乡的小路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的一大片，又鲜艳又热烈，好看极了。这时，空气里到处弥漫着一股幽幽的清香。
油菜花的花朵很小，花瓣很薄。但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。这大片的油菜花引来了勤劳的蜜蜂，引来了美丽的蝴蝶……
一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽。它们能榨出清亮的油来。
看着这黄灿灿的油菜花，我的眼前浮现出了一个美丽的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里，说话声、欢笑声响成一片，热闹极了……
啊，我爱家乡的油菜花！
点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了自己对油菜花的喜爱之情。
美丽的桃花
春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈来到果园里看桃花。
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。
开篇指出写作对象。
按照从远到近，先整体后部分的顺序描写桃花。
每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。有的才展开两三片花瓣儿，好像一个个可爱的小姑娘。有的花瓣儿全长开了，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞。有的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈哈笑。
我发现桃花已经开了很多了，但是桃花的叶子没有我想象得那么茂密，爸爸告诉我:“等桃花快要凋谢的时候，叶子才会茂盛，你看!有
详细描写了桃花的各种形态，运用比喻，生动形象。
的桃花快要凋谢了，它们的下边都长出了一个绿色的小圆球，等到夏天就会变成又大又甜的桃子。”我听得都要流口水了，等到夏天，我还要来这里摘桃子。
看着，想着，我觉得我也变成了一朵美丽的桃花，穿着粉色的衣服，站在阳光里。小蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来，告诉我飞行的快乐……
虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像牡丹一样富贵，但它有着不一样的美。美丽的
想象奇特，读者仿佛与作者一起置身其中。
对比写出桃花不一样的美。
桃花默默在春天开放，等到夏天，为人们献出丰收的果实。
我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天！
结尾抒发喜爱之情。
点评：这篇习作写了作者去果园观赏桃花，运用比喻、想象的手法生动细致地描写了桃花开放的美丽景象，让人如闻其香，如临其境。桃花真美丽啊！
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