1《调查旅游意向》教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 1《调查旅游意向》教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 33.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-04-01 16:53:02 | ||
图片预览
文档简介
1《调查旅游意向》
876300-53213学 案
教师活动
【环节一：激趣导入】
１．春节刚过，同学们迎来了新的学年，假期过得愉快吗？ 咱们美丽的家乡有很多的旅游景点，我们一起来浏览一下。２．播放演示文稿。
３．引导学生观看并提问学生的感受。教师组织学生举手表示自己的旅游意向，现场统计记录人数。４．提问：怎样才能将数据直观地展示出来，让人一目了然？ 出示课本图１－１，询问学生数学统计图方面的知识。 ５．提示课题《调查旅游意向》
板书：调查旅游意向
【环节二：探索新知】
１．学生带着问题阅读课本第２～４页，问题：Excel 界面与Word界面的异同？ ２．引导学生对比，回答问题。
观察课本图１－２，请用笔在图中勾选出Excel界面与
教 案
学情分析：
本节课是第１课《调查旅游意向》，其内容是让学生初步认识Excel，知道如何
运行Excel软件，了解它的界面和单元格的命名规则， 掌握如何在单元格中输入数 据和调整行高与列宽的方法， 学会创建不同类型的图表，尝试与Word协同工作。
由于这是整个Excel教学部分的第一节课，学生能否顺利掌握这节基础课的教学内 容，关系到今后的学习。
教学目标：
Word界面不同的地方。 １．知识与技能
板书：编辑栏、行标、列标、单元格、活动单元格、工作表
游戏
出示带有行标列标的表格，说明游戏规则：
（１）认识Excel的界面，理解单元格的命名规则。
（２）学会在Excel单元格中输入数据。
876300-93853１．请学生回答出老师指向的界面名称
２．老师指向哪一单元格，学生迅速回答其名称
自主探索 1
１．如何启动Excel？
（３）能合理调整行高与列宽。
（４）能准确选择数据区域创建图表。
２．过程与方法
（１）通过把创设情境收集到
２．引导学生自学课本第３、４页内容。操作时注意与word 的问卷调查数据录入到Excel
的操作进行对比。３．教师巡视指导。
工作表中，并调整行１
高与列宽，掌握数据的录入以
请同学上台演示输入数据的两种方法，以及如何调整单元格的 及简单的排版操作。
行高于列宽。
自主探索 2
（２）通过对数学中统计图的知识迁移到Excel中，进行数据图表的绘制操作；
表格数据输入完毕后，为了更直观的显示数据，可以用什么 通过Excel软件的使用， 来表示？ 提高软件的使用操作水平。
老师演示创建表格的方法与步骤。特别提醒学生注意数据选 ３．情感、态度与价值观
择的范围。 （１）通过情境创设，培养学
生热爱祖国、热爱家乡的情怀。
【环节三：巩固练习】
给出数据，分组进行练习饼图、条形图和柱形图的插入。
魅族拍一个代表上台演示。
【环节四：拓展练习】
（２）通过学习，培养学生互帮互助，共同提高的团结精神。
（３）通过评价交流，培养学生敢于提出自己观点的勇气和
8763004317书本第六页的试一试。 评价能力。
教学重难点：
重点：对比Word与Excel的异同与创建图表。
难点：准确选择数据区域制作图表，与Word协同工作。
教学过程：
【环节一：激趣导入】
【环节二：探索新知】
【环节三：巩固练习】
【环节四：拓展练习】
876300-53213学 案
教师活动
【环节一：激趣导入】
１．春节刚过，同学们迎来了新的学年，假期过得愉快吗？ 咱们美丽的家乡有很多的旅游景点，我们一起来浏览一下。２．播放演示文稿。
３．引导学生观看并提问学生的感受。教师组织学生举手表示自己的旅游意向，现场统计记录人数。４．提问：怎样才能将数据直观地展示出来，让人一目了然？ 出示课本图１－１，询问学生数学统计图方面的知识。 ５．提示课题《调查旅游意向》
板书：调查旅游意向
【环节二：探索新知】
１．学生带着问题阅读课本第２～４页，问题：Excel 界面与Word界面的异同？ ２．引导学生对比，回答问题。
观察课本图１－２，请用笔在图中勾选出Excel界面与
教 案
学情分析：
本节课是第１课《调查旅游意向》，其内容是让学生初步认识Excel，知道如何
运行Excel软件，了解它的界面和单元格的命名规则， 掌握如何在单元格中输入数 据和调整行高与列宽的方法， 学会创建不同类型的图表，尝试与Word协同工作。
由于这是整个Excel教学部分的第一节课，学生能否顺利掌握这节基础课的教学内 容，关系到今后的学习。
教学目标：
Word界面不同的地方。 １．知识与技能
板书：编辑栏、行标、列标、单元格、活动单元格、工作表
游戏
出示带有行标列标的表格，说明游戏规则：
（１）认识Excel的界面，理解单元格的命名规则。
（２）学会在Excel单元格中输入数据。
876300-93853１．请学生回答出老师指向的界面名称
２．老师指向哪一单元格，学生迅速回答其名称
自主探索 1
１．如何启动Excel？
（３）能合理调整行高与列宽。
（４）能准确选择数据区域创建图表。
２．过程与方法
（１）通过把创设情境收集到
２．引导学生自学课本第３、４页内容。操作时注意与word 的问卷调查数据录入到Excel
的操作进行对比。３．教师巡视指导。
工作表中，并调整行１
高与列宽，掌握数据的录入以
请同学上台演示输入数据的两种方法，以及如何调整单元格的 及简单的排版操作。
行高于列宽。
自主探索 2
（２）通过对数学中统计图的知识迁移到Excel中，进行数据图表的绘制操作；
表格数据输入完毕后，为了更直观的显示数据，可以用什么 通过Excel软件的使用， 来表示？ 提高软件的使用操作水平。
老师演示创建表格的方法与步骤。特别提醒学生注意数据选 ３．情感、态度与价值观
择的范围。 （１）通过情境创设，培养学
生热爱祖国、热爱家乡的情怀。
【环节三：巩固练习】
给出数据，分组进行练习饼图、条形图和柱形图的插入。
魅族拍一个代表上台演示。
【环节四：拓展练习】
（２）通过学习，培养学生互帮互助，共同提高的团结精神。
（３）通过评价交流，培养学生敢于提出自己观点的勇气和
8763004317书本第六页的试一试。 评价能力。
教学重难点：
重点：对比Word与Excel的异同与创建图表。
难点：准确选择数据区域制作图表，与Word协同工作。
教学过程：
【环节一：激趣导入】
【环节二：探索新知】
【环节三：巩固练习】
【环节四：拓展练习】