Unit 6 At the zoo Part B
文档属性
| 名称 | Unit 6 At the zoo Part B |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2012-02-10 22:07:56 | ||
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文档简介
book 2 unit 6 第六课时 B Let’s say Let’s chant Let’s check
教学目标：
能听说、认读A.M. (a.m.), P.M. (p.m.), TV, CD, VCD.通过学唱歌谣让学生自有节奏、有韵律的活动中复习、巩固26个字母，同时通过歌曲培养学生的学习兴趣。
通过听力练习，学生完成Let’s Check 的内容。
了解Culture部分的指示语，并为学校厕所、报告厅等场所制作简易的英语指示牌。
教学重点：
能听说、认读A.M. (a.m.), P.M. (p.m.), TV, CD, VCD.通过学唱歌谣让学生自有节奏、有韵律的活动中复习、巩固26个字母。
教学难点：
本课教学内容难度不大，学生易掌握，因此可以适当增加一些常用缩略语，如：CCTV, WTO, DVD, UFO, NBA, CBA等。
课前准备：
教师准备26个字母头饰和字母卡片。
教师准备Let’s say 和 Culture 部分的配图卡片。
教师准备录音机和磁带。
教学过程：
Step 1 Preparation
Let’s sing：ABC song，师生同唱。
Let’s Chant：PRC, PRC, I’m from China……
Free talk
T：Hello！Boys and girls！How are you？Where are you from？
Ss: Hi！I’m fine，thank you！I’m from China！/America.
T----Ss====T---S1, T----S2=====Work in pairs=====Check out
4、Game：速认速记
教师每次从字母卡中挑出三张（或更多），让学生快速识记。教师说：One，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪个字母。最快举手说对这3个字母的学生可以为本组加1分，教师在说one，two，three时，应快慢适度，给学生记忆时间，也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆能力。
Step 2 Presentation
1、学生两人一组选择一顶字母帽，教师发出指令如：ABC，拥有这三个字母帽的学生要起立。
T：OK，you and your partner choose a letter hat. then I say ABC，you can stand up！Are you ready？
Ss：Ready！
2、新授单词A.M., P.M., TV, CD, VCD.
T：Listen to me. A.M., P.M.
（教师引入A.M.,P.M.时，请两位学生戴“.”帽子）
T：大家猜猜看，“.”同学应该站在哪里呢？
学生帮助戴“.”帽子的学生站对位置。
教师告诉学生这些缩略语的中文意思，并出示其他的常见缩略语，如：CCTV,WTO,DVD,UFO,NBA,CBA等，学生可以先猜意思，而后教师揭晓答案。
T：OK, do you know what’s the meaning of these words？（教师板书CCTV,WTO,DVD,UFO,NBA,CBA）
Ss can guess the meanings.
5、Listen to the tape of Let’s say.
1）Ss listen and point
2）Ss listen 、point and repeat.
3) Ss read after teacher.
4) Ss read together.
6、Listen to the tape of Let’s Chant
1）Ss listen and point
2）Ss listen 、point and repeat.
3) Ss read after teacher.
4) Ss read together.
教师提醒学生注意字母C,G,H,J,M,N,S,V等的读音以及say 和as easy as 的发音。
7、学生分组朗读====请学生上台朗读，并给与奖励。
Step 3 Practice
Game：翻字母卡片游戏
教师把26张字母卡片打乱，然后背面朝上摆在桌子上。请学生来翻其中两张或三张。如果翻出的两张卡片或三张卡片正好能组成USA,CD,TV等，该学生就能拥有这几张卡片，否则就原位放下，第二个学生接着来翻。（后面上来翻卡片的学生可以记住前面几位学生翻过的卡片，然后有选择地翻）
Step 4 Production
1、Listen to the tape of Let’s check
1）Ss just listen.
2）Ss listen and choose.
3) Ss check out the answers.
4）Ss read after the tape.
2、教师展示自己只做得PULL,PUSH等标志，并根据图片解释意思。
T：Look！I make some marks. Do you know what’s the meanings？
Ss guess the meanings，then teacher gives the keys.
Group work 四人小组活动
寻找相应的缩略词：
O P R C T U C X O
P U L L S S A V M
M E N T R A N C E
A X U V O M X D N
B I F P U S H F D
W T O O H K T Y D
Step 5 Progress
sum up：学生齐读缩略词，学生总结缩略词的特点。也可由教师总结，缩略词中每个字母要大写，关于时间的缩略词要有点。
做本课的一课一练。
为学校的报告厅、厕所等场所设计英语指示牌。
板书设计：Unit6 B Let’s say Let’s chant Let’s check
A.M. (a.m.) P.M. (p.m.) TV CD VCD.
CCTV WTO DVD UFO NBA CBA
教学目标：
能听说、认读A.M. (a.m.), P.M. (p.m.), TV, CD, VCD.通过学唱歌谣让学生自有节奏、有韵律的活动中复习、巩固26个字母，同时通过歌曲培养学生的学习兴趣。
通过听力练习，学生完成Let’s Check 的内容。
了解Culture部分的指示语，并为学校厕所、报告厅等场所制作简易的英语指示牌。
教学重点：
能听说、认读A.M. (a.m.), P.M. (p.m.), TV, CD, VCD.通过学唱歌谣让学生自有节奏、有韵律的活动中复习、巩固26个字母。
教学难点：
本课教学内容难度不大，学生易掌握，因此可以适当增加一些常用缩略语，如：CCTV, WTO, DVD, UFO, NBA, CBA等。
课前准备：
教师准备26个字母头饰和字母卡片。
教师准备Let’s say 和 Culture 部分的配图卡片。
教师准备录音机和磁带。
教学过程：
Step 1 Preparation
Let’s sing：ABC song，师生同唱。
Let’s Chant：PRC, PRC, I’m from China……
Free talk
T：Hello！Boys and girls！How are you？Where are you from？
Ss: Hi！I’m fine，thank you！I’m from China！/America.
T----Ss====T---S1, T----S2=====Work in pairs=====Check out
4、Game：速认速记
教师每次从字母卡中挑出三张（或更多），让学生快速识记。教师说：One，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪个字母。最快举手说对这3个字母的学生可以为本组加1分，教师在说one，two，three时，应快慢适度，给学生记忆时间，也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆能力。
Step 2 Presentation
1、学生两人一组选择一顶字母帽，教师发出指令如：ABC，拥有这三个字母帽的学生要起立。
T：OK，you and your partner choose a letter hat. then I say ABC，you can stand up！Are you ready？
Ss：Ready！
2、新授单词A.M., P.M., TV, CD, VCD.
T：Listen to me. A.M., P.M.
（教师引入A.M.,P.M.时，请两位学生戴“.”帽子）
T：大家猜猜看，“.”同学应该站在哪里呢？
学生帮助戴“.”帽子的学生站对位置。
教师告诉学生这些缩略语的中文意思，并出示其他的常见缩略语，如：CCTV,WTO,DVD,UFO,NBA,CBA等，学生可以先猜意思，而后教师揭晓答案。
T：OK, do you know what’s the meaning of these words？（教师板书CCTV,WTO,DVD,UFO,NBA,CBA）
Ss can guess the meanings.
5、Listen to the tape of Let’s say.
1）Ss listen and point
2）Ss listen 、point and repeat.
3) Ss read after teacher.
4) Ss read together.
6、Listen to the tape of Let’s Chant
1）Ss listen and point
2）Ss listen 、point and repeat.
3) Ss read after teacher.
4) Ss read together.
教师提醒学生注意字母C,G,H,J,M,N,S,V等的读音以及say 和as easy as 的发音。
7、学生分组朗读====请学生上台朗读，并给与奖励。
Step 3 Practice
Game：翻字母卡片游戏
教师把26张字母卡片打乱，然后背面朝上摆在桌子上。请学生来翻其中两张或三张。如果翻出的两张卡片或三张卡片正好能组成USA,CD,TV等，该学生就能拥有这几张卡片，否则就原位放下，第二个学生接着来翻。（后面上来翻卡片的学生可以记住前面几位学生翻过的卡片，然后有选择地翻）
Step 4 Production
1、Listen to the tape of Let’s check
1）Ss just listen.
2）Ss listen and choose.
3) Ss check out the answers.
4）Ss read after the tape.
2、教师展示自己只做得PULL,PUSH等标志，并根据图片解释意思。
T：Look！I make some marks. Do you know what’s the meanings？
Ss guess the meanings，then teacher gives the keys.
Group work 四人小组活动
寻找相应的缩略词：
O P R C T U C X O
P U L L S S A V M
M E N T R A N C E
A X U V O M X D N
B I F P U S H F D
W T O O H K T Y D
Step 5 Progress
sum up：学生齐读缩略词，学生总结缩略词的特点。也可由教师总结，缩略词中每个字母要大写，关于时间的缩略词要有点。
做本课的一课一练。
为学校的报告厅、厕所等场所设计英语指示牌。
板书设计：Unit6 B Let’s say Let’s chant Let’s check
A.M. (a.m.) P.M. (p.m.) TV CD VCD.
CCTV WTO DVD UFO NBA CBA