沪教版（2015）二年级下册科学教案-5 人类居住的地方--房屋的演变 教案

第六单元 造房子
第一课时 房屋的演变

教学设计说明：
本单元是科学与技术学科第四册第六单元的内容，也是课程标准中“物质与材料”模块的基本内容之一。本节课主要通过组织和指导学生利用身边的材料制作一些简单的房屋建筑，使学生初步了解房屋的主要组成部分，以及建造房屋所需的不同材料。通过引导学生观察和了解房屋建筑的演变，使他们知道人类居住的房屋是在不断进步、发展的，并从中体会到人类的需要在技术发展中的影响。
对于本单元的学习内容来说，学生只对居住房屋的本身有一概念性的了解，对房屋的演变过程、造房屋的材料、造房屋的基本工序都了解不多。因此，我制作了相关的电子书，逐步引导学生观察、交流、调查了解房屋的演变发展，初步体会到房屋演变是受人们的需求、材料、环境、审美等因素的影响。通过让学生造纸盒房屋来感知房屋的一些主要组成部分；进一步领悟到科学技术的发展对房屋设计的影响。
本节课包括几个大的教学活动：1、“知道房屋演变过程”—— 通过调查、观察、交流，了解房屋演变过程，感知房屋演变是受人们的需求、材料、环境、审美等因素的影响。2、房屋的基本组成，通过观察图片知道房屋的基本组成结构。3、未来的房屋我设计，通过了解现代房屋的特殊功能，展开想象后自行设计未来的房屋，培养学生的想象能力评价作品，制定统一的评价标准，如美观、制作精、有创意等，学生能从多角度对自己设计和制作的房屋模型品进行欣赏和评价。4、制作房屋——收集身边的一些废旧材料，将学生自己设计的房屋经过制作变为现实。
本单元中包含比较多的设计、制作活动。通过这些活动，学生的看图做工能力得到了进一步提高，并在设想、制作、改进的过程中，培养了学生的创造能力和创新意识。
教案：
一、教学目标：
1、通过观看视频，自主学习、阅读，了解房屋的演变过程。
2、通过讨论、交流，了解房屋的主要组成部分。
3、通过设计新型房屋，提高创新实践的能力。
二、教学重点：
体会人类的生活需要、技术的发展与房屋演变之间的关系。
三、教学难点：
知道推动房屋演变的相关因素
知道房屋的主要组成部分并且设计出未来的房屋。
四、教学准备：
关于房屋演变的PPT、相关视频、电子书。
五、教学过程：
活动一：了解房屋的演变
1、观看动画“筑屋记”，了解房屋的演变过程
2、出示课题：房屋的演变
3、排序：不同时期的房屋
4、阅读电子书《房屋的演变》，讨论：是什么推动房屋的演变？
5、小结：推动房屋演变的原因
活动二：了解房屋的主要组成部分
出示图片，观察房屋的组成部分
讨论房屋的组成部分
小结
活动三：设计房屋
1、介绍现代有特色的建筑
2、根据房屋共同有的特点，运用PAD，设计未来的房屋
3、学生打开画板工具，开始设计（教师巡视）
4、小组推荐优秀作品，进行评价
四、总结
板书
科技的进步
人类的需求 推动了 房屋的演变
材料的发展
房屋的组成： 门、窗、墙壁、屋顶
教后感：
本次是我第一次使用新的工具——PAD展开教学，既感到新鲜又很紧张。我想，学生是不是和我有相似感觉呢？
本节课最大的亮点在于这种新的教学模式，学生与我之间的互动变得非常频繁，我能够及时的了解学生学习的状态，他们对于课堂知识的掌握的情况和反馈我都能够迅速了解，便于我规划我的教学节奏。例如，在第二个活动中，学生通过自行阅读来了解是什么推动房屋的演变。有的学生阅读能力强，仔细阅读整本电子书，；还有小部分学生能力比较弱，阅读速度较慢，这些信息我都能够在教师机上观察到，我就可以及时的去指导那些小部分学生，教会他们怎样阅读，怎样获取比较重要的信息。阅读完后，大家一起来说一说找到的答案，全班的小朋友都能够正确的找到。因此，这种教学模式下教学效率和效能都得到了大大的提高了。
PAD教学的另一个亮点就是它的展示和评价功能，大家都知道，好的评价能够推动学生的积极性，使得他们对于本学科更加有兴趣，同时还能够培养他们的自信心，帮助他们建立对于科学与技术学科的热爱。在课上的第三个活动是让学生自行设计未来的具有特殊功能的房屋，利用PAD中的画板软件设计是十分便利的，当他们做完后，我可以在大屏幕上投影出他们的作品，并且请部分学生来介绍自己的这些“灵感”，我发现每位学生都十分积极的想来展现他们的想法，而且通过上台来讲述自己作品的时候，我发现他们自信满满，设计的颇有新意，台下的学生有的还能够提出一些建设性的意见，这堂课上着上着，老师不见了，学生成为了教学的主体。
现代物联网+的模式已经运用到各行各业中，而这一切也不断的改善着我们的教学模式，尝到了这种教学模式的甜头后，我想我们也会不断的去创新，不断去学习和改变。记得于漪老师说过，一辈子做老师，一辈子学做老师。