沪教版（2015）二年级下册科学教案-5 人类居住的地方--揭开地球的面纱 教案

第五单元 人类居住的地球（7课时）
第一课时 揭开地球的面纱
教学目标
知识与技能：
1、了解地球的形状，地球的表面有什么。
2、知道地球上有许多资源。
方法与过程：
1、通过观察地球仪和视频欣赏，知道地球表面的常见地质形态。
2、通过观察岩石，了解常见岩石的外部特征。
情感态度价值观：
1、通过认识地球资源，树立节约资源的观念。
2、在学习过程中逐步树立仔细观察的科学态度。
二、教学重点：了解地球的表面特征，认识几种岩石或矿石。
三、教学难点：认识地球上的各种自然资源。
四、教学准备：
1、学生：《活动记录》
2、教师：视频《地球表面》、地球仪、常见岩石标本（每组一盒）
标签纸、有视窗的纸盒
五、教学过程：
活动一 交流：人类生活的地球
1、出示地球仪：你知道这是什么？（生交流，师板书：地球仪）
2、这是我们居住的地球模型，我们来观察一下看看我们居住的地球是个什么样子的？（生交流：地球是一个圆形的球体）
3、我们的地球是一个圆形的球体，然而地球对于我们人类来说它是一个很大的球体。你知道地球上这些颜色代表什么？（生交流：海洋、陆地……）
4、今天我们就要开始揭开地球的面纱。（板书）
5、请大家把书翻到48页，我们来看看小资料的介绍。请先自己读一读，然后把了解的知识和组里的同学交流一下。（生阅读交流，师巡视指导）
6、请大家把书合起来。通过资料我们知道，地球上71%是海洋，所以我们看上去地球就是蓝色的；还有29%是陆地，就是这些绿色和黄色的地方。那么陆地上有什么？请把你知道的告诉组里的同学。（生交流）
7、谁来说说，陆地上有什么？（生交流）
8、大家说得真好，现在我们来看一个视频，看看地球的表面有什么。（播放视频《地球表面》）
9、小结：请大家把书翻到49页，我们一起来看看，地球的表面有海洋和陆地，陆地上有山地、平原、丘陵和沙漠。（板书）
（山岭、山谷、山间盆地：海拔500米以上；
平原：海拔低，平坦的地貌；
丘陵：地形一种，地势起伏不平，是连接大片小山的统称；
沙漠：地面完全被沙所覆盖，植物稀少，荒芜地区。）
【策略说明：本活动环节通过出示地球仪让学生初步了解地球是个圆形球体的概貌。通过地球仪上不同的颜色了解地球的表面有海洋和陆地。此版块的活动以学生观察和交流为主，教学中要充分调动学生的思维，鼓励他们交流已有的知识并从同伴和教师处获得新的知识。】
活动二 交流：地球的资源
1、人类生活的地球上，不管是海洋还是陆地，都有很多我们人类可以利用的资源。你知道有哪些吗？（生交流）
2、小结：我们能利用的海洋资源有海里的植物，海浪可以发电；鱼类，可以食用；天然气，可以做工业原料。我们利用的陆地资源有各种矿物、森林和草原，各种动物等，还有我们也可以利用风力、水力资源。
3、请大家把《活动记录》翻到16页，请你和组里的同学讨论一下，应该怎样连线？然后一起完成作业。（生小组讨论并完成连线）
4、谁来把你们的答案和大家交流一下？（生交流，师指导）
陆地：石油、牛、煤、瀑布、鱼；
海洋：石油、海带、鱼；
【策略说明：关于地球资源，对低年级的学生只是作初步了解，以学生的知识为主进行交流，教师课时适当补充，同时提醒学生要合理利用资源。关于作业，以学生交流为主。其中石油或许会发生争执，教师要予以指导。】
活动三 观察：初步认识岩石
1、岩石也是一种地球资源，地球表面由岩石组成。（板书）
2、（出示岩石标本）这些岩石是各个地方采集的，它们里面有各种有用资源，人们用它们来做各种工业原料。现在就请大家每人拿一块岩石，按照书上51页的方法，仔细观察，把你观察到的结果和组里的同学交流一下。（生小组为单位观察、交流）
3、你知道岩石标本是怎样做的吗？现在让我们了解一下（书P51）。
作品名称：岩石标本
制作器材： 采集的常见岩石、小刷子、水槽、盒子、贴纸。
制作过程：（1）将采集的岩石先进行清理，用刷子去除泥土；
（2）将清洗好的岩石晾干，同时将岩石的名称等信息，写在贴纸上；
（3）将岩石装在盒子；
（4）在盒子上贴上标签。
4、 请大家在课后也试着按照书上的方法和你的爸爸妈妈一起做一个演示标本。下节课带来我们交流一下。
5、总结：岩石也是地球上的资源。地球上有很多我们需要的资源，但这些资源的生成需要几百年，上千年，现在由于人类的大量消耗，地球资源已经变得很少了，所以为了我们的将来，就要从现在起要保护我们的地球资源。
【策略说明：本活动主要通过演示标本引导学生认识地球上的又一个资源——岩石。但是考虑到学生的动手能力和教学时间，制作岩石标本以教师演示为主，学生课后进行亲子作业。但是下节课必须有反馈。】
板书：
揭开地球的面纱
地球仪
海洋
陆地：山地 平原 丘陵 沙漠
岩石
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