教科版八年级物理下册 7.4.1. 重力的大小 课件（共66张PPT）

(共66张PPT)
第七章
力
重力
第1课时
重力的大小
教科版物理八年级下册
学习目标
1．知道重力的概念、符号表示、测量方法。
2．经历主动的实验探究过程，理解重力与质量的关系。
3．理解重力的大小，并能应用G＝mg来计算重力的大小。
美丽的瀑布，美丽的大自然，我们是不是应该珍爱大自然，与大自然和谐相处？
什么力使得瀑布飞流直下？
导入新知
空降兵为什么会落向地面？
多么壮观的场面，有一天，我也能当一名空降兵该多好呀！
是什么力使蹦极的人急速下？
这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引。
1
知识点
重力
熟了的苹果总是向地面下落
？
？
？
合作探究
小汽车对地面有压力。
飞机投出的炮弹落向地面。
翠鸟俯冲入水中捉鱼儿。
由于地球的吸引，
由于地球的吸引，
由于地球的吸引，
　一切物体在失去支持的时候都要向地面降落。就
是因为地球对它周围的物体产生的
重力的作用，能把
它们拉向地面。
地面附近的物体由于
地球的吸引而受到的
力叫做重力。
定义
关于重力的产生，下列说法正确的是(　　)
A．物体只有接触到地球，才会被地球吸引
B．地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力
C．地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球
D．地球吸引物体，物体不吸引地球
C
【例1】
物体只要在地球上，无论是在地面上还是在空中(地面附近)，都受到地球的吸引，所以选项A错误；
物体间力的作用是相互的，地球吸引物体，物体也吸引地球，所以选项B、D错误，选项C正确。
【导引】
利用直接判断法，利用引力及物体间力的作用的
相互性直接判断。
重力是由于地球的吸引而产生的，但重力大小不
一定等于地球对物体的吸引力，重力只是地球对
物体的吸引力的其中一个垂直于水平面的力，也
就是重力一般小于地球对物体的吸引力。
【知识拓展】
新知小结
一个成熟的苹果受到重力作用从树上落到地面，苹果所受重力的施力物体是(　　)
A．苹果
B．苹果树
C．地球
D．空气
1
C
巩固新知
关于重力，下列说法正确的是(　　)
A．地面附近的物体都受到重力的作用
B．只有静止在地面上的物体才受到重力作用
C．上升的物体不受重力
D．下落的物体不受重力
2
A
2
知识点
重力的大小
重力的大小（重量）
探究：重力的大小跟什么因素有关系
地球表面上的物体既有质量，又受到重力，物体所受
的重力与其质量之间有无关系呢？
1.
猜想一下它们可能的情况有什么？
(1)物体所受重力的大小与其质量的大小无关？
(2)物体所受重力的大小与其质量的大小有关，且成正
比关系？还是反比关系？
合作探究
我们用什么来证明物体的重力和其质量的关系呢？
2.设计仪器：
弹簧测力计、钩码
分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g钩码所受
的重力。并填在相应表格内。
重力的大小可用弹簧测力计来测量
质量m(kg)
0.05
0.1
0.15
重力G(N)
0.5
1
1.5
0
0.05
0.1
0.15
m/kg
G/N
0.5
1
1.5
质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所
受的重力跟它的质量成正比。
图象说明：
物体所受的重力与其质量成正比
其中
g＝9.8N/kg，读作“9.8牛每千克”。
表示的意义是：质量为1kg
的物体所受到的重力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
重力——牛顿（N）
G——
m——
质量——千克(kg)
或
G=mg
〈实验探究题〉在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
(1)把表格中的空格填写完整；
(2)图中弹簧测力计的示数为________N；
【例2】
质量m/g
100
200
300
?
500
重力G/N
1
2
3
4
5
(3)根据表格中的实验数据，在图中画出重力与质量
的关系图象；
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成________。
【导引】
(1)通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理
量为m，由
得：m＝
＝400
g；
(2)观察题图发现，弹簧测力计的量程是0～5
N，分度值是0.2
N，弹簧测力计指针指示的数字是2，故弹簧测力计的示数为2
N；
(3)根据表格中记录的数据在图中描绘出相应的点，再连成线；
(4)根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，分析图象也能发现这两个量是成正比的，由此可知物体所受的重力跟质量成正比。
解：
(1)400　(2)2　(3)如图所示。　(4)正比
此题利用图象法去探究重力大小与质量的关系，根
据图象发现两个量成正比，由此可知物体所受重力
跟质量成正比，利用图象分析可使问题研究更简单
化。
新知小结
1
关于g＝9.8
N/kg，下列说法中正确的是(　　)
A．重力是1
kg的物体的质量是9.8
N
B．质量是1
kg的物体所受的重力是9.8
N
C．质量是1
kg的物体所受的重力是9.8
N/kg
D．质量是9.8
kg的物体所受的重力是1
N
B
巩固新知
2
【中考·济南】国外生产了一款“体重计”，这款“体重计”的刻度盘上标示的不是数字而是一些动物。当一名中学生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指针会指向(　　)
A．猫
B．羊
C．象
D．牛
B
1
知识小结
重力
归纳新知
1.
区分重量与质量：
(1)两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小，
质量是表示物体所含物质的多少。
(2)两者单位不同。重量的单位是牛顿，质量的单位是
千克。
2.
不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是
物体本身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
2
易错小结
对于公式G＝mg，下列说法正确的是(　　)
A．物体的质量与重力成正比
B．物体的重力与质量成正比
C．物体的重力只与质量有关
D．物体的重力与质量无关
易错点：重力与质量的关系理解错误
B
解：小明的体重为G1＝m1g＝40
kg×9.8
N/kg＝392
N。
小聪的质量为
小明的质量是40
kg，他的体重是多少？小聪的体重为441
N，她的质量是多少？
1
课堂练习
在桥头上往往可以看到如图那样的限重标志牌，想想看，为什么要有
这种限制？这座桥允许通过的最重的车是多少牛？
2
解：过重的车辆通过桥时，会把桥压塌。这座桥允许通过的最重的车是G＝mg＝20×103
kg×9.8
N/kg＝196
000
N。
如图所示，上体育课时，练习推铅球，若不计空气阻力，从手中抛出去的铅球将(　　)
A．不受任何力
B．只受手的推力
C．受重力和推力
D．只受重力
3
D
4
如图所示，踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受________作用的缘故。
重力
下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的
是(　　)
【中考·南平】教师用粉笔在黑板上板书时，粉笔保持不变的是(　　)
A．质量
B．密度
C．体积
D．重力
5
A
D
6
如图所示是小朋友比较喜欢玩的套环游戏，如果设小芳同学使用的套环的质量为20
g，小芳抛套环的力为5
N(不计空气阻力)，则小芳将套环抛出去后，套环受到的力的大小是__________N。(g取10
N/kg)
7
0.2
如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，由图可知，物体所受重力为________N，重力的施力物体是________。
8
2.2
地球
1．一个成熟的苹果受到重力作用从树上落到地面，苹果所受重力的施力物体是(　　)
A．苹果
B．苹果树
C．地球
D．空气
C
课后练习
2．以下生活现象不属于重力作用的是(　　)
A．抛石落地
B．水往低处流
C．包围地球的大气不会逃逸
D．手用力打墙壁，手会感到痛
D
3．【中考?抚顺】老师用粉笔在黑板上写字的过程中，手中粉笔的质量会________(填“变大”“变小”或“不变”)，粉笔灰落向地面是由于粉笔灰受到________的作用。
变小
重力
4．如图所示，踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受________的作用。
重力
5．关于g＝9.8
N/kg，下列说法中正确的是(　　)
A．重力是1
kg的物体的质量是9.8
N
B．质量是1
kg的物体所受的重力是9.8
N
C．质量是1
kg的物体所受的重力是9.8
N/kg
D．质量是9.8
kg的物体所受的重力是1
N
B
6．【2019?河池】如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是(　　)
A
7．【中考?南平】教师用粉笔在黑板上板书时，粉笔保持不变的是(　　)
A．质量
B．密度
C．体积
D．重力
B
8．【中考?衢州】用温度计测量热水温度时，温度计内煤油液面慢慢升高。“煤油液面升高”是因为煤油的(　　)
A．体积变大
B．重力变小
C．质量变大
D．密度变大
A
9．“嫦娥三号”月球探测器携带的“玉兔”月球车在月球上开始工作，这是人类时隔37年再次在月球表面开展探测工作，展示了我国强
大的科技综合实力。
月球车在月球表面的重力________(填“大于”“小于”或“等于”)它在地球表面的重力；月球车在月球表面的质量________(填“大于”“小于”或“等于”)它在地球表面的质量。“嫦娥三号”着陆器上携带了一台月基天文望远镜，这是世界上第一台月基天文望远镜，它在月球上进行天文观测远比地球上的效果好，主要原因是月球上没有________。
小于
等于
空气
10．【2020?恩施州】弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否指在____________，来回拉动挂钩无异常后，将石块挂在弹簧测力计下，静止时如图所示。
挂钩对弹簧的拉力大小是________N。根据
力的作用是相互的和二力平衡的知识，可知
石块所受重力大小。
零刻度线上
3.6
11．关于重力与质量的关系，下列说法正确的是(　　)
A．物体所受的重力与质量成正比
B．物体的质量与所受的重力成正比
C．质量相同的铁块和木块，铁块的重力大
D．物体的重力与质量无关
【点拨】物体的重力与质量成正比，但物体的质量与重力无关，因为质量是物体的固有属性，故A正确，B、D错误；质量相同的铁块和木块所受的重力相同，故C错误。
【答案】A
12．下列物体的重力约为1
N的是(　　)
A．一枚大头针
B．两个鸡蛋
C．一头奶牛
D．一个篮球
B
13．【中考?湖州】对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面。下列对一些物理量的估测中，比较贴近事实的是(　　)
A．一位中学生受到的重力约50
N
B．食用油的密度约0.9
kg/m3
C．一间教室的体积约200
m3
D．中学生正常步行的速度约10
m/s
【点拨】中学生的质量在50
kg左右，受到的重力大约为G＝mg＝50
kg×10
N/kg＝500
N。食用油的密度略小于水的密度，约0.9×103
kg/m3。一般教室的长、宽、高分别在9
m、8
m、3
m左右，教室体积约V＝abh＝9
m×8
m×3
m＝216
m3。中学生正常步行的速度约1.1
m/s。
【答案】C
14．【中考·徐州】汉代一些墓室、祠堂里有雕刻着画像的石头。现有一块汉画像石，质量为500
kg，体积为0.2
m3，g取10
N/kg。求：
(1)这块汉画像石受到的重力。
解：这块汉画像石受到的重力G＝mg＝
500
kg×10
N/kg＝5
000
N。
(2)汉画像石的密度。
15．小陈是一名货车司机，他驾驶的卡车自重为8.5×104
N，车上载有35袋水泥，每袋水泥质量为50
kg，当他驾驶卡车经过一座桥，刚要上桥，他看到立在桥头的限重标志牌(如图所示)，便立即停车进行计算，问：小陈的卡车能否安全通过这座桥？如果不能，至少需要卸掉多少袋
水泥？(g取10
N/kg)
解：桥限重G1＝mg＝10×103
kg×10
N/kg＝1×105
N，
车和水泥总重G2＝G0＋G货＝G0＋m货g＝
8.5×104
N＋35×50
kg×10
N/kg＝1.025×105
N，
因为G1＜G2，所以这辆卡车不能安全通过这座大桥，
16．在“探究重力与质量的关系”的实验中：
(1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的________和________外，还应将弹簧测力计的指针调零。
【点拨】测量重力前，应观察弹簧测力计的量程和分度值，还应进行指针调零。
量程
分度值
(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态，这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。
【点拨】用弹簧测力计测量重力，当物体静止时，物体受到的重力才等于弹簧测力计的拉力。
静止
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针
位置如图所示，其读数为________N。
【点拨】由图可知，弹簧测力计的量程为0～5
N，分度值为0.2
N，示数为1.8
N。
1.8
(4)实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为________同学的观点是正确的。
【点拨】为了得到普遍的规律，应利用不同的物体进行实验和分析。
小虹
17．在通常情况下，我们将g值取为9.8
N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。
地点
赤道
广州
武汉
上海
北京
纽约
莫斯科
北极
g值大小
/(N·kg－1)
9.780
9.788
9.794
9.794
9.801
9.803
9.816
9.832
地理纬度
0°
23°06′
30°33′
31°12′
39°56′
40°40′
55°45′
90°
根据表中提供的信息，回答下列问题：
(1)g值相同的城市是________________。
【点拨】分析表中第一、二行知：武汉和上海g值相同。
武汉和上海
(2)造成g值不同的原因可能是_______________。
【点拨】分析表中第二、三行知：g值变化的可能原因是受地理纬度的影响。
地理纬度
(3)我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的__________。
【点拨】贸易中，我们关注的是货物的质量(物体所含物质的多少)，而不是货物的重力。
质量
再见