赣美版 五年级下册美术 第11课 鲜花送英烈 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 赣美版 五年级下册美术 第11课 鲜花送英烈 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 25.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-01 23:27:06 | ||
图片预览
文档简介
鲜花送英烈
教学 内容
简析 我们是生在新中国，长在红旗下的幸福一代。我们不会忘记我们的今天是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们把短暂而伟大的一生献给了我们的祖国和人民。让我们用自己亲手制作的鲜花来表达对革命先烈的敬意吧！
学生 学情
分析 本课为设计?应用课，鼓励同学们积极动手。因而在进入本课的学习时，孩子能够对本节课，充满浓厚的兴趣。同时，由于五年级的学生已经具备了初步的动手能力，本节课既能培养学生的动手能力,并且能制作皱纹纸花。
重点 难点 重点：
能在了解花的外形和结构关系的基础上制作皱纹纸花。
难点：
学习基础制作皱纹纸花的方法，完成一件作品。
教具学具及多媒体应用 多媒体课件；皱纹纸；花篮 课时 第二课时
教学 目标 知识与能力
了解革命烈士的英雄事迹、菊花和其它花种的特点。
过程与方法
1.在了解花的外形和结构关系的基础上制作纸花。
2.培养学生的审美能力及创造能力。
情感态度与价值观
4.学生能自己动手制作,并学会相互合作的能力。
教学过程
师生活动
教 学
过
程 师生活动
图片导入，揭示课题
活动1【导入】
(1)师:孩子们,在上课之前我们先来看一张图片,大家仔细看,看完老师要提问。
(2)师:视频中介绍的革命先烈是谁?(方志敏)他是哪里人?(江西人)你从了解到他是怎样的人?
(3)师:在今年三月的四川凉山森林大火中,有很多的消防烈士付出了自己年轻的生命,我们的幸福生活都是这些革命先烈用鲜血和生命换来的。他们当中,有的是大家熟知的著名人物、有的是默默无名的普通士兵、还有的甚至连姓名都没有留下。
(4)师:在我们南昌的八一大道上有一座“江西革命烈士纪念堂”堂内陈列着近25万名烈士的英勇事迹。
揭示课题，讲授新知
活动2【揭题】
5)师:我们应该如何表达自己对他们的崇敬和缅怀之情?(送花)
(6师:今天我们就一起学习11课《鲜花送英烈》(板书课题)
活动3【讲授】（二）、了解菊花 示范做法 评论
1.说一说,什么花可以送给革命先烈?
(1)师:谁来说一说,什么花适合送给故去的人呢?(菊花)
(2)师:那我们就一起来看看菊花长的什么样子呢?
2.播放菊花视频
师:视频中的鲜花怎么样?
(老师引导学生从菊花的颜色和形状红去观察,老师板书)(鲜艳)(形状)
3.教师出示范例,请学生摸一摸、看一看,感知材料
师:“老师今天也带来一个花篮,看一看,好看吗?
老师走到学生中间去,让学省摸一摸,问学生你感受到什么?
用什么材料做的?花茎呢?想知道怎么做的吗?”
教师示范
(1)师:“把老师制作的花拆开看看?”
(2)引导学生了解皱纹纸的特点,知道从哪里剪。
师:“怎么剪?”
(3)师:“剪什么形状?”(引导学生知道剪出花瓣的形状)
(4)师:“看视频教学,第二步做什么?”(卷花蕊)“怎么卷?仔细看”
(5)师:用双面胶固定花蕊,接下来做什么?(卷花茎)用什么颜色?(绿色)
(6)师:“一朵菊花就完成了。”
四．学生练习，举一反三
1.引导学生认识其它的花。
(1)师:“给烈士们敬献花篮,只有一种花太单调了,还可以加入别的花吗?你知道哪些花的种类?”
(2)学生自由回答
(3)师:我这也有一些花的图片,咱们一起去欣赏一下。
2.欣赏其它种类的花朵,如:玫瑰、康乃馨、百合、牡丹等。了解它们的花瓣形状,并及时板书。
3.举一反三,请学生说一说这些花朵的做法。
(1)师:“我们可以怎样在皱纹纸上画出这些花瓣的形状?谁来试一试?”
(2)学生在黑板上画一画。
(3)教师出示范例,并总结:“只要剪出不同形状的花瓣就能做出不同种类的花。”
4.引导学生说一说花篮的插放应该注意什么?
(1)师:“好看吗?这些花真是五颜六色。”(板书)“我们将花插进花篮应该注意什么呢?”
(2)学生回答
五.学生练习，动手做做
老师放音乐让学生动手做一做;大屏幕上循环播放各种花篮作品的图片。 教师巡视
1.出示作业要求,学生开始制作。
师:学了这么多方法,你们想动手试试吗?今天咱们就合作一个花篮和一个花环,敬献给革命先烈。
2.教师巡视,及时培优补差。
六、展示评价 敬献花篮
1.请学生展示作品,其他同学从色彩、造型等方面进行评价,教师及时补充。
2.课件配乐,出示井冈山革命烈士纪念碑图片。
3.小组长把各做制作的花篮放在讲台上。
六、情感升华 课外拓展
1.师:孩子们,今天我们用自己的双手制作了美丽的鲜花和花篮敬献给先烈们,来表达我们对革命烈士们的缅怀之情。课下我将请小组代表与老师一起去革命烈士纪念碑前献花。
板 书
设
计 鲜花送英烈
材料: 皱纹纸 胶带 花蕊 花杆
教学 内容
简析 我们是生在新中国，长在红旗下的幸福一代。我们不会忘记我们的今天是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们把短暂而伟大的一生献给了我们的祖国和人民。让我们用自己亲手制作的鲜花来表达对革命先烈的敬意吧！
学生 学情
分析 本课为设计?应用课，鼓励同学们积极动手。因而在进入本课的学习时，孩子能够对本节课，充满浓厚的兴趣。同时，由于五年级的学生已经具备了初步的动手能力，本节课既能培养学生的动手能力,并且能制作皱纹纸花。
重点 难点 重点：
能在了解花的外形和结构关系的基础上制作皱纹纸花。
难点：
学习基础制作皱纹纸花的方法，完成一件作品。
教具学具及多媒体应用 多媒体课件；皱纹纸；花篮 课时 第二课时
教学 目标 知识与能力
了解革命烈士的英雄事迹、菊花和其它花种的特点。
过程与方法
1.在了解花的外形和结构关系的基础上制作纸花。
2.培养学生的审美能力及创造能力。
情感态度与价值观
4.学生能自己动手制作,并学会相互合作的能力。
教学过程
师生活动
教 学
过
程 师生活动
图片导入，揭示课题
活动1【导入】
(1)师:孩子们,在上课之前我们先来看一张图片,大家仔细看,看完老师要提问。
(2)师:视频中介绍的革命先烈是谁?(方志敏)他是哪里人?(江西人)你从了解到他是怎样的人?
(3)师:在今年三月的四川凉山森林大火中,有很多的消防烈士付出了自己年轻的生命,我们的幸福生活都是这些革命先烈用鲜血和生命换来的。他们当中,有的是大家熟知的著名人物、有的是默默无名的普通士兵、还有的甚至连姓名都没有留下。
(4)师:在我们南昌的八一大道上有一座“江西革命烈士纪念堂”堂内陈列着近25万名烈士的英勇事迹。
揭示课题，讲授新知
活动2【揭题】
5)师:我们应该如何表达自己对他们的崇敬和缅怀之情?(送花)
(6师:今天我们就一起学习11课《鲜花送英烈》(板书课题)
活动3【讲授】（二）、了解菊花 示范做法 评论
1.说一说,什么花可以送给革命先烈?
(1)师:谁来说一说,什么花适合送给故去的人呢?(菊花)
(2)师:那我们就一起来看看菊花长的什么样子呢?
2.播放菊花视频
师:视频中的鲜花怎么样?
(老师引导学生从菊花的颜色和形状红去观察,老师板书)(鲜艳)(形状)
3.教师出示范例,请学生摸一摸、看一看,感知材料
师:“老师今天也带来一个花篮,看一看,好看吗?
老师走到学生中间去,让学省摸一摸,问学生你感受到什么?
用什么材料做的?花茎呢?想知道怎么做的吗?”
教师示范
(1)师:“把老师制作的花拆开看看?”
(2)引导学生了解皱纹纸的特点,知道从哪里剪。
师:“怎么剪?”
(3)师:“剪什么形状?”(引导学生知道剪出花瓣的形状)
(4)师:“看视频教学,第二步做什么?”(卷花蕊)“怎么卷?仔细看”
(5)师:用双面胶固定花蕊,接下来做什么?(卷花茎)用什么颜色?(绿色)
(6)师:“一朵菊花就完成了。”
四．学生练习，举一反三
1.引导学生认识其它的花。
(1)师:“给烈士们敬献花篮,只有一种花太单调了,还可以加入别的花吗?你知道哪些花的种类?”
(2)学生自由回答
(3)师:我这也有一些花的图片,咱们一起去欣赏一下。
2.欣赏其它种类的花朵,如:玫瑰、康乃馨、百合、牡丹等。了解它们的花瓣形状,并及时板书。
3.举一反三,请学生说一说这些花朵的做法。
(1)师:“我们可以怎样在皱纹纸上画出这些花瓣的形状?谁来试一试?”
(2)学生在黑板上画一画。
(3)教师出示范例,并总结:“只要剪出不同形状的花瓣就能做出不同种类的花。”
4.引导学生说一说花篮的插放应该注意什么?
(1)师:“好看吗?这些花真是五颜六色。”(板书)“我们将花插进花篮应该注意什么呢?”
(2)学生回答
五.学生练习，动手做做
老师放音乐让学生动手做一做;大屏幕上循环播放各种花篮作品的图片。 教师巡视
1.出示作业要求,学生开始制作。
师:学了这么多方法,你们想动手试试吗?今天咱们就合作一个花篮和一个花环,敬献给革命先烈。
2.教师巡视,及时培优补差。
六、展示评价 敬献花篮
1.请学生展示作品,其他同学从色彩、造型等方面进行评价,教师及时补充。
2.课件配乐,出示井冈山革命烈士纪念碑图片。
3.小组长把各做制作的花篮放在讲台上。
六、情感升华 课外拓展
1.师:孩子们,今天我们用自己的双手制作了美丽的鲜花和花篮敬献给先烈们,来表达我们对革命烈士们的缅怀之情。课下我将请小组代表与老师一起去革命烈士纪念碑前献花。
板 书
设
计 鲜花送英烈
材料: 皱纹纸 胶带 花蕊 花杆