2021年中考语文二轮复习重点突破练习题：课外文言文（有答案解析）
文档属性
| 名称 | 2021年中考语文二轮复习重点突破练习题：课外文言文（有答案解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 41.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-04-02 10:16:37 | ||
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文档简介
2021年中考语文二轮复习重点突破练习题
课外文言文
1.
阅读下面文本，完成下列各题。
杜审言，字必简，京兆人，预之远裔。咸亨元年宋守节榜进士，为隰城尉。恃高才，傲世见疾。苏味道为天官侍郎，审言集判，出谓人曰：“味道必死。”人惊问何故，曰：“彼见吾判，当羞死耳。”又曰：“吾文章当得屈、宋作衙，吾笔当得王羲之北。”其矜诞类此。坐事贬吉州司户。及武后召还，将用之，问曰“卿喜否？”审言舞蹈谢。令赋《欢喜诗》，称旨，授著作郎，为修文馆直学士。卒。初，审言病，宋之问、武平一往省候，曰：“甚为造化小儿相苦，尚何言！然吾在，久压公等。今且死，但恨不见替人也。”少与李峤、崔融、苏味道为“文章四友”。有集十卷，今不存，但传诗四十余篇而已。
【注】①当得屈、宋作衙官：应当有屈原、宋玉来作我的衙官。②当得王羲之北面：应当有王羲之来拜我为师。③后：武后。
（1）解释下列词语。
①故：（????????）?
②矜：（????????）?
③卒：（????????）
（2）翻译下列句子。
①恃高才，傲世见疾。
②今且死，但恨不见替人也。
（3）简要地说说青壮年杜审言是个怎样的人？
?
2.
阅读下面文本，完成下列各题。
牛弘性宽厚，笃志于学，虽职务繁杂，书不释手。弟弼，好酒而酗，尝醉射杀弘驾车牛。弘还宅，其妻迎谓曰：“叔射杀牛。”弘闻，无所怪问，直答曰：“作。”坐定，其妻又曰：“叔忽射杀牛，大是异事。”弘曰：“已知。”颜色自若，读书不辍。
（选自《北史·牛弘传》）
【注】①脯：肉干。
（1）“读书不辍”中“辍”在文中的意思是：_______________。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
笃志于学，虽职务繁杂，书不释手。
（3）文中两次写牛弘妻子的语言，有什么作用？
?
3.
阅读下面文本，完成下列各题。
承宫樵薪苦学
承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生共禁，乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。
【注】明：精通。樵薪执苦：砍柴、干苦活。
（1）下列各句与例句中“之”用法相同的一项是（????????）
例句：见而欲笞之
A.夫君子之行
B.而两狼之并驱如故
C.久之，目似瞑
D.宋君令人问之于丁氏
（2）下列画线词解释错误的一项是（????????）
A.见往事耳：历史
B.木兰当户织：大门
C.出郭相扶将：城门
D.见而欲笞之：鞭打
（3）下列画线字词翻译不正确的一项是（????????）
A.门下生共禁，乃止：于是
B.为人牧猪：给、替
C.遂通其经：最终
D.见诸生讲诵，好之：喜欢
（4）以下划分句子节奏不正确的的一项是（????????）
A.自以为/大有所益
B.门下/生共禁
C.当窗/理云鬓，对镜/贴花黄
D.见/诸生讲诵
（5）翻译句子。
①双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
②但当涉猎，见往事耳。
③猪主怪其不还，寻之。
?
4.
阅读下面文本，完成下列各题。
曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋猎。常与少年数十人泽中逐麞鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之，人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。
未弱冠，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”
建武四年，太尉陈显达督众军北围马圈，景宗从之，以甲士二千设伏，破魏援拓跋英四万人。及克马圈，显达论功，以景宗为后，景宗退无怨言。魏主率众大至，显达宵奔，景宗导入山道，故显达父子获全。
（节选自《南史》卷五十五）
（1）用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标注两处）
太尉陈显达督众军北围马圈
（2）解释下列句中画线的词语。
①好畋猎（????????）
②以匹马将数人（????????）
③及克马圈（????????）
④蛮遂散走（????????）
（3）翻译文中画线句子。
①因是以胆勇知名。
②颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”
（4）结合选文，说说曹景宗是个怎样的人。
?
5.
阅读下面文本，完成下列各题。
钱思公好学
虽生长富贵，而少所嗜好。在时，尝语言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅。盖未尝顷刻释卷也。”亦言：“同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”
【注】①钱思公：即钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。②西洛：西京洛阳。③僚属。官府的佐助官。④小辞：短小的诗词。⑤谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。⑥宋公垂：即宋绶，以读书敏慧强记著名。
（1）下列句中画线字解释不正确的一项是（????????）
A.而少所嗜好?
?
?嗜：喜欢，爱好
B.尝语僚属言?
?
?语：告诉
C.盖未尝顷刻释卷也?
?
?盖：覆盖
D.余因谓希深曰?
?
?因：于是
（2）上文举了（????????）件事。其共同点是：_______________。
?
6.
阅读下面文本，完成下列各题。
甯越，中牟之鄙人也，苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。”甯越曰：“请以十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。今以甯越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？
（节选自《吕氏春秋》，有删改）
【注】①中牟：战国地名。②周威公：战国西周国君。③舍：古代度量单位，三十里为一舍。
（1）下列句子中画线词语解释不正确的一项是（????????）
A.苦耕稼之劳（以……为苦）
B.谓其友曰（为，是）
C.请以十五岁（用）
D.十五岁而周威公师之（以……为师）
（2）请用“/”给文中画线句子断句。
人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧
（3）从选文看，甯越身上有哪些优点？
?
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。
——《世说新语·褒赏篇》
【注】①陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江浔阳（今江西九江）人。入仕后勤于职事，颇有政绩，声望颇高。②孝廉：选举官吏的科目，要求是孝顺清廉，候选中的人也称为孝廉。③室如悬磬：比喻室无所有，甚为贫乏。④髲（bì）：假发。⑤锉（cuò）：碾碎，荐：草垫子。
（1）给文中画线句子断句正确的一项是（????????）
A.明旦去/侃追送不已且/百里许
B.明旦去侃/追送不已且/百里许
C.明旦去/侃追送不已/且百里许
D.明旦去侃/追送不已/且百里许
（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（????????）
A.陶侃母亲让儿子只管留客，其它事情自己会安排好。她卖发购米，砍柱为柴。为范逵一行准备了精美的食物。
B.陶侃虽然家底贫穷，但从政后能做出成绩，为人称颂，这除了他自身的努力，还和他母亲的言传身教有很大关系。
C.范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意与热情。离别时与陶侃相谈甚欢，竟然忘记了路的远近。
D.离别时，陶侃送了又送，直到范逵说要为他传颂美名时，陶侃才返回，可见陶侃对范逵是有所求的。
（3）把下面的文言句子翻译成现代汉语。
逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人。
?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作，唯傅修期耳。”
【注】①傅永：南北朝时期的武将，字修期。②鞍桥：马鞍。③露布：公开的文告。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（????????）
A.幼随叔父/洪仲自青州入魏
B.倒立/驰骋
C.上马/能击贼
D.唯/傅修期耳
（2）解释文中画线的词。
①寻（????????）
②过（????????）
③唯（????????）
（3）翻译文中画线语句。
①有友人与之书而不能答。
②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
（4）文中的傅永与《孙权劝学》中的吕蒙有哪些共同特点？
?
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
先生自海外还至赣上，寓居水南，日过郡城，携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之。
每至寺观，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案间，拱立以俟。公见即笑视，略无所问，纵笔挥染，随纸付人。至日暮笔倦，或案纸尚多，即笑语之曰：“日暮矣，恐小书不能竟纸，或欲斋名及佛偈者幸见语也。”及归，人人厌满，忻跃而散。
【注】①先生：即苏东坡。②海外：海南岛。③忻（xīn）跃：欢欣鼓舞。
（1）下列词语中画线词的意思与文中“人人厌满”相同的一项是（????????）
A.不厌其烦
B.喜新厌旧
C.兵不厌诈
D.学而不厌
（2）下列对文中画线句翻译正确的一项是（????????）
A.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。
B.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，有人想要写斋名、佛偈的告诉我吧。
C.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，有人可以告诉我你的斋名或佛偈。
D.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，或者可以直接告诉我斋名及佛偈。
（3）结合选文内容谈谈你对苏东坡的认识。
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
光生七岁凛然如成人闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，既了其中指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮。足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
（1）解释下列句中画线的词语。
①自是手不释书（?
?
?
?
）
②既了其中指（?
?
?
?
）
③众皆弃去（?
?
?
?
）
④众皆弃去（?
?
?
?
）
（2）断句。（限2处）
光生七岁凛然如成人闻讲《左氏春秋》
（3）翻译下列句子。
①光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
②凡事当留馀地，得意不宜再往。（《朱子家训》）
（4）这篇短文赞扬了儿时的司马光哪些优秀品质？
?
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
秦观劝学
予少时读书一见辄能诵暗疏之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
（选自《精骑集》）
【注】①暗疏：默写。②滑稽：能言善辩。③旬朔：十日为旬，每月初一为朔，这里代指一个月。④惩艾（yì）：惩戒。⑤曩（nǎng）时：从前。⑥寻绎数终：从头到尾翻寻数次。⑦勒：编。
（1）解释下列画线词的意思。
【见】①见孙搴答邢词云（????????）②见往事耳（????????）（《孙权劝学》）
【省】③辄复不省（????????）④吾日三省吾身（????????）（《〈论语〉十二章》）
（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（????????）
A.予少时读书／一见辄能诵／暗疏之／亦不甚失
B.予少时读书／一见辄能／诵暗疏之／亦不甚失
C.予少时读／书一见辄能／诵暗疏之／亦不甚失
D.予少时读／书一见辄能诵／暗疏之／亦不甚失
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①故虽有强记之力，而常废于不勤。
②少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
（4）本文作者的写作意图是什么？试简要说明。
?
12.
阅读下面文本，完成下列各题。
宇文述字伯通，代郡武川人也。父盛，周上柱国。述少骁锐，便弓马。年十一时，有相者谓述曰：“公子善自爱，后当位极人臣。”周武帝时，以父军功，起家拜开府。述性恭谨沉密，周大冢宰宇文护甚爱之，以本官领护亲信。及帝亲总万机，召为左宫伯，累迁英果中大夫，赐爵博陵郡公，寻改封濮阳郡公。
高祖为丞相尉迟迥作乱相州述以行军总管率步骑三千从韦孝宽击之。军至河阳，迥遣将李俊攻怀州，述别击俊军，破之。又与诸将击尉迟惇于永桥，述先锋陷阵，俘馘甚众。平尉迟迥，每战有功，超拜上柱国，进爵褒国公，赐缣三千匹。
（选自《隋书·列传第二十六》，有删改）
【注】①大冢宰：古代官名。②俘馘：泛指被歼灭之敌。
（1）下列画线词语的解释不正确的一项是（????????）
A.以父军功（因为）
B.周大冢宰宇文护甚爱之（喜爱）
C.寻改封濮阳郡公（后来）
D.又与诸将击尉迟惇于永桥（攻击）
（2）请用三条“／”给文中画线的句子断句。
高祖为丞相尉迟迥作乱相州述以行军总管率步骑三千从韦孝宽击之
（3）结合全文，用自己的话说说宇文述“超拜上柱国”的原因。
?
13.
阅读下面文本，完成下列各题。
游九鲤湖记
［明］王世懋
闽山称奇胜者，亡如，且梦灵，宦游者多祷焉。余始笃学，迫不得往，窃自喜为地主，乃延山人黄金之及王汝存，出莆西门北行。已折而西入山，雾翁九华，岚献出没，长裕夹道，都著黄花，香来袭人。行三十余里，闻涧声甚厉，凭轼，见怪石林立，踯躅乱开，一佳境也。
已乃涉涧，望云际高山，两山愈亲，远水婉蜒，上映石壁，又一奇观也。立水晶宫前亭，四顾皆穹山稠木，中辟为湖，下无片土，左顾则雷轰祭建瓴而下，右盼则湖流下坠如弱水。于时阴雾霏霏，别为空蒙景，岂非天为神造此境耶？
将别山灵，命鼓吹振于石间。水若加驶，复举数酌，与山人长揖而别。王生从余归，行二里许，飞凤山更出吾南复停舆久之乃去。窃谓兹山故饶奇石，乃湖水从永福万山中来，历数十百里，而九祭之石，适与遇合，益为奇丽，快心醒目。自匡庐、雁荡外，不多见也，为神仙所窟宅云。
【注】①九鲤湖：位于福建省仙游县，据传汉武帝时，有何氏九兄弟在此炼丹济世，丹成跨升仙，九湖因此得名。②著（hù）：附着。③试事：任以职事。④诸生：明代称考取秀才入学的生员为诸生。⑤寓目：观看。⑥睇视：斜视。⑦直：特地，故意。
（1）用“/”标画下面语句的停顿（限两处）。
飞凤山更出吾南复停舆睇视久之乃去。
（2）下面画线词语解释错误的一项是（????????）
A.乃延山人黄金之（延：邀请）
B.又一奇观也（观：景象）
C.岂非天为神造此境耶（岂：难道）
D.闻涧声甚厉（厉：凄厉）
（3）下面各组句中，画线词语的意义和用法相同的一项是（????????）
A.已乃涉涧?
?
?
?
?
?
?
?乃不知有汉
B.与山人长揖而别?
?
?潭西南而望
C.水若加驶?
?
?
?
?
?
?
?猛浪若奔
D.益为奇丽?
?
?
?
?
?
?
?盖简桃核修狭者为之
（4）下面对原文有关内容的理解，不正确的一项是（????????）
A.这是一篇山水游记，写了“我”和两位朋友游九鲤湖的经历，描绘出九鲤湖的奇观妙景。
B.九鲤湖是间山奇观盛景代表，且它附着梦灵，所以在外做官的人大多在此祈祷。
C.大家看见奇形怪状的石头像树林一样挺立着，都十分害怕，踟蹰不敢向前。
D.在返回的时候，作者又停下来观看出现在他南面的飞凤山，许久之后才离开。
（5）本文写景是全方位描写，且笔法优美，读来情趣盎然。请品析文中的画线句。
?
14.
阅读下面文本，完成下列各题。
年十四以父死王事爵邢国公。高宗时，累迁左奉裕。太子冬居春宫，因宴集命宫官，次至及善，辞曰：“殿下自有乐官，臣止当守职，此非臣任也。臣将奉令，恐非殿下羽翼之备。”太子谢而遣之。高宗闻而特加赏慰。寻右千牛卫将军，高宗谓曰：“以卿忠谨，故与卿三品要职。他人非不得至朕所，卿佩大横刀在朕侧，知此官贵否？”
【注】①及善：王及善，唐武则天时文昌左相。②袭：沿袭，这里指继承。③左奉裕率：官名。④掷倒：翻跟头。⑤除：授任。⑥搜辟：搜查清除道路。
（1）“太子谢而遣之”中“谢”的意思是_______________。
（2）请用“/”给文中画线的句子断句。（限两处）
及
善
年
十
四
以
父
死
王
事
袭
爵
邢
国
公。
（3）高宗对王及善特加信任并委以重任的具体表现是什么？请用自己的语言简要概括。
?
15.
阅读下面文本，完成下列各题。
齐宣王见颜斶，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。”宣王默然不说。
（选自《古文观止》）
【注】①颜斶（chù）：齐国隐士。②前：到前面来。③趋士：礼贤下士。④说：说法，根据，理由。⑤去：距离。⑥柳下季：即柳下惠，姓展名禽字季，鲁国贤人，居于柳下。⑦垄：指坟墓。
（1）解释下列句子中画线的词语。
①宣王不说?
?
?
?
?
?
?
?
说_______________
②王忿然作色曰?
?
?
?
?色_______________
③不如使王为趋士?
?
?
使_______________
④昔者秦攻齐，令曰?
?令_______________
（2）下列句子画线字用法与意义相同的是（????????）
A.山川之美?
?
已而之细柳军
B.有敢去柳下季垄五十步而樵采者?
?
子子孙孙无穷匮也，而山不加增
C.先驱曰：“天子且至！”?
?
北山愚公者，年且九十
D.宣王默然不说?
?
人恒过，然后能改。
（3）翻译下列句子。
①斶前为慕势，王前为趋士。
②生王之头，曾不若死士之垄也。
（4）请用简洁的语言概括本文蕴含的治国之策。
参考答案
1.
【答案】
（1）①原因,②炫耀、夸耀,③去世
（2）①（杜审言）自恃（凭借）才气超人，由于傲世而被人嫉恨。
②如今将要死去，只是遗憾不能看见接替我的人。
（3）才华横溢，但恃才放旷；渴望被重用。
【解答】
（1）①句意：人们吃惊地问是什么缘故。故：原因，缘故。
②句意：他的骄傲夸诞就是这样。矜：炫耀、夸耀。
③“卒”有多个意思，此文是关于杜审言的传记，“卒”在此处为“去世”的意思。
（2）①恃：凭借。见：表被动。疾：嫉恨，嫉妒。
②且：将要。但：只，只是。恨：遗憾。
（3）解答此题，先筛选出与人物品行、身份、地位等有关的语句，再归纳概括。从“少与李峤、崔融、苏味道为‘文章四友’”“称旨，授著作郎，为修文馆直学士”可知，杜审言才华横溢。从“恃高才，傲世见疾”“味道必死”“吾文章当得屈、宋作衙官，吾笔当得王羲之北面”“其矜诞类此”可知，杜审言恃才放旷。从“及武后召还，将用之，问曰‘卿喜否？’审言舞蹈谢”可知，他渴望被重用。据此分析作答即可。
2.
【答案】
（1）停止
（2）总是专心致志地学习，即使职务繁杂，（但）书从来不离手。
（3）描写妻子的语言，以妻子的焦虑、惊异来反衬出牛弘的性情宽厚、专心好学。
【解答】
（1）句意：没有停止读书。辍：停止。
（2）笃志：专心致志。释：放下。
（3）当妻子告诉牛弘小叔用箭把牛杀死了，牛弘只是说让其将牛肉做成牛肉干。妻子认为小叔射杀牛这件事不寻常，但牛弘只是回答知道了，作者这样写，是以妻子的焦虑、惊异反衬牛弘的性情宽厚、专心好学，从而突出文章的主题。
3.
【答案】
（1）D
（2）C
（3）A
（4）B
（5）①雄雌两只兔子贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
②我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
③猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便去找他。
【解答】
（1）例句中的“之”为代词，代指“承宫”。
A项，相当于结构助词“的”。
B项，用于主谓之间，取消句子独立性。
C项，音节助词，不译。
D项，代词，代指“这件事”。
故选D。
（2）C项，“出郭相扶将”句意为：互相扶持着到城外迎接她。郭：外城。
（3）A项，“门下生共禁，乃止”句意为：学社内的学生一起阻止，（猪的主人）才没有打他。乃：才。
（4）B项，“门下生”指“学社内的学生”，作句子主语，“共禁”作句子谓语，应在主谓之间划分开，故节奏应划分为：门下生/共禁。
（5）①傍：靠近、临近。走：跑。
②但：只，只是。见：了解。往事：指历史。
③怪：对……感到奇怪。还：回，回来。
4.
【答案】
（1）太尉陈显达/督众军/北围马圈
（2）①喜欢,②带领，率领,③攻克,④（逃）跑
（3）①（景宗）因此以胆大勇猛闻名。
②（景宗）酷爱读史书，每当读到《穰苴》和《乐毅传》，总是放下书卷感叹说：“大丈夫就应当这样！”
（4）擅长骑马射箭，胆大勇猛；酷爱读书，有远大志向；不居功自傲，在关键时刻能挺身而出。
【解答】
（1）“太尉陈显达”是句子主语，应在其后断开；“督众军”和“北围马圈”是“太尉陈显达”两个行为，应在中间停顿。故正确停顿为：太尉陈显达/督众军/北围马圈。
（2）①句意：喜欢打猎。好：喜欢。
②句意：仅骑一匹马带着几个人。将：带领，率领。
③句意：等到攻克了马圈。克：攻克。
④句意：蛮匪于是只好逃散。散：（逃）跑。
（3）①是：代词，这。知名：闻名。
②辄：总是，往往。卷：书卷。
（4）从文中“景宗幼善骑射，好畋猎……人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐”可知，曹景宗擅长骑马射箭，胆大勇猛；从“颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》辄放卷叹息曰：‘丈夫当如是！’”可知，曹景宗酷爱读书，有远大志向。通过“显达论功，以景宗为后，景宗退无怨言”“显达宵奔，景宗导入山道，故显达父子获全”可知，曹景宗不居功自傲，在关键时刻能挺身而出。
5.
【答案】
（1）C
（2）三,充分利用一切时间读书学习（甚至连上厕所也读书）或笃学
【解答】
（1）C项，句意：大概从来没有半刻放下书的时候。盖，副词，大概。
（2）解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。本文共讲了三件事，从“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也”“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往”“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也”中可知，他们三个人都充分利用一切时间读书学习。
6.
【答案】
（1）B
（2）人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧。
（3）虚心听取别人意见，勤奋刻苦，坚持不懈，认准目标等。
【解答】
（1）B项，句意：对他的朋友说。谓：对……说。
（2）画线句句意为：别人休息，我不敢休息；别人睡觉，我不敢睡觉。“人将休”“吾将不敢休”“人将卧”“吾将不敢卧”皆为主谓结构，各自句意完整，应分别断句。故断句为：人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧。
（3）解答此题的关键是在了解原文内容的基础上，结合关键语句分析，用简洁的语言概括归纳即可。抓住关键语句“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧”分析可知，甯越身上具有虚心听取别人意见，勤奋刻苦，坚持不懈，认准目标等优点。
7.
【答案】
（1）C
（2）D
（3）范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃。
【解答】
（1）“明旦去”的意思是第二天早晨范逵离开时，其主语为“范逵”，“侃追送不已”的意思是陶侃送了一程又一程，其主语为“陶侃”，两分句主语不同，故应在“去”后断开；“且百里许”的意思是快要送出百里左右的路程了，是对陶侃“追送不已”的详细叙述，故应在其前断开。故应断句为：明旦去/侃追送不已/且百里许。
故选C。
（2）D项，“陶侃对范逵是有所求的”错误，属于强加因果。原文“明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：‘已远，君宜还。’侃犹不返”表现了陶侃的重情重义，没有体现出陶侃对范逵有所求。
（3）及：到。称：称赞。
8.
【答案】
（1）A
（2）①不久,②超过,③只有
（3）①有个朋友给他写信，但是他却不会回信。
②于是傅永就发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。
（4）示例：二人都是武将，认识到读书的重要性后都能刻苦学习，且都有了惊人的进步。
【解答】
（1）A项，句意：（他）小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国。“幼”做句子的时间状语，其后应停顿，故正确划分为“幼/随叔父洪仲自青州入魏”。
（2）①句意：不久又奔赴南方。寻：不久。
②句意：勇气超过常人。过：超过。
③句意：只有傅修期了。唯：只有
（3）①书：写信。答：回复，回信。
②乃：于是。涉猎：广泛阅读。才干：文韬武略。
（4）把握好文言文的人物的性格特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如《孙权劝学》文中可分析“当涂掌事”“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。本文关于傅永的句子，可分析“拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋”“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”等句，即可归纳出二人都是一介武夫，通过刻苦学习后都有了惊人长进的答案。
9.
【答案】
（1）D
（2）A
（3）选文第一段记叙了苏轼随身携带药囊，给生病百姓发药、开方一事，体现出苏东坡乐于助人、热心、善良的为人特点；第二段详写好事者的一系列行为，从侧面体现出苏东坡书法精妙的才能。
【解答】
（1）文中“人人厌满”的“厌”是满意的意思。
A项，嫌弃，讨厌。
B项，厌弃，讨厌。
C项，排斥。
D项，满意。
故选D。
（2）小书：作者对自己书法的谦称，并非是说字小。或：或者。正确句意：天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。
故选A。
（3）文章第一段写“携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之”，苏轼随身携带药囊，给生病的百姓发药、开方一事，从中可看出苏轼乐于助人、热心、善良的特点。第二段从“好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案间，拱立以俟”可看出众人对苏轼书法的喜爱，侧面表现出苏东坡书法精妙的才能。
10.
【答案】
（1）①从此,②已经,③都,④离开
（2）光生七岁/凛然如成人/闻讲《左氏春秋》。
（3）①司马光拿起石头，撞击水缸，撞破了它，水喷涌出来，那孩子得救了。
②无论做什么事，当留有余地；得意以后，就要知足，不应该再进一步。
（4）喜爱读书；机智聪明。
【解答】
（1）①句意为：从此手里不放下书本。自是：从此。
②句意为：已经明白了该书的大概意思。既：已经。
③句意为：其他孩子全都弃他而去跑光了。皆：都。
④句意为：其他孩子全都弃他而去跑光了。去：离开。
（2）该句句意为：司马光长到七岁时，严肃庄重的样子如同大人，听人讲解《左氏春秋》。“凛然如成人闻讲《左氏春秋》”是“光生七岁”之后发生的事，故在“光生七岁”后断开；“凛然如成人”“闻讲《左氏春秋》”各自句意完整，故中间应断开。故断句为：光生七岁/凛然如成人/闻讲《左氏春秋》。
（3）①击：撞击。迸：喷涌。
②馀地：余地。宜：应该。
（4）根据“手不释书，至不知饥渴寒暑”可知，儿时的司马光喜爱读书；根据“光持石击瓮，破之，水迸，儿得活”可知，儿时的司马光机智聪明。
11.
【答案】
（1）①看见,②了解,③记得，记忆,④自我检查，反省
（2）A
（3）①所以即使有很强的记忆力，却常常荒废在不勤奋上。
②年轻时不勤奋，没有什么办法啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。
（4）作者现身说法，说明自己年轻时凭借记性好而不勤奋苦读，以致后来常因善忘而影响学业的情况，告诉我们要趁大好时光，勤奋学习，有所成就，而不应终日玩耍，以致荒废学业。
【解答】
（1）①句意：看见孙搴答邢词中有这样的句子。见：看见。
②句意：（只是）了解历史罢了。见：了解。
③句意：这样反复多次仍然记不住。省：记得，记忆。
④句意：我每天多次反省自己。省：自我检查，反省。
（2）“书”作“读”的宾语，共同构成动宾结构，中间不可断开，排除C、D两项；“一见辄能诵”的意思是“看一遍就能背诵”，句意完整，应独立断句，排除B项。
故选A。
（3）①虽：即使。废：荒废。勤：勤奋。
②如之何：怎么样；怎么办。庶几：或许可以。以：用。
（4）作者在文章中提到“予少时读书一见辄能诵暗疏……故虽有强记之力，而常废于不勤”“比数年来，颇发愤自惩艾……故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘”，作者通过说明自己年青时记性好而不勤奋苦读，以致后来常因善忘而影响学业的情况，指出了要趁大好时光勤奋学习而有所成就，不应终日玩耍以致荒废学业的道理。
12.
【答案】
（1）C
（2）高祖为丞相/尉迟迥作乱相州/述以行军总管率步骑三千/从韦孝宽击之
（3）①宇文述恭敬、严谨、深沉、周密，为后来位极人臣打下性格基础。
②宇文述深受宇文护的爱护，更受到皇帝的信任和提拔。
③尉迟迥造反，宇文述率领三千步兵骑兵，随韦孝宽讨敌，打败了李俊的军队。
④宇文述和诸将一起，在永桥进攻尉迟惇，先锋陷阵，歼灭了很多敌人。
⑤在平定尉迟迥的战争中，宇文述每次作战都有战功。
【解答】
（1）C项，句意：不久改封为濮阳郡公。寻：不久。
（2）“高祖为丞相”的主语是“高祖”，“尉迟迥作乱相州”的主语是“尉迟迥”，因此应在“尉迟迥”前断开；“述以行军总管率步骑三千”的意思是“宇文述以行军总管的身份率领三千步兵骑兵”，其中“述”为主语，“率步骑三千”和“从韦孝宽击之”，为先后发生的动作，二者中间应断开。故断句为：高祖为丞相/尉迟迥作乱相州/述以行军总管率步骑三千/从韦孝宽击之。
（3）解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求找出相关的语句分析概括。由“述性恭谨沉密，周大冢宰宇文护甚爱之，以本官领护亲信”“及帝亲总万机，召为左宫伯，累迁英果中大夫，赐爵博陵郡公，寻改封濮阳郡公”可知，宇文述恭敬、严谨、深沉、周密的性格为后来位极人臣打下性格基础，同时深受宇文护和皇帝的器重。由“尉迟迥作乱相州，述以行军总管率步骑三千，从韦孝宽击之”“迥遣将李俊攻怀州，述别击俊军，破之”可知在尉迟迥作乱时，宇文述率军随韦孝宽征讨敌军，首先击败尉迟迥派出的李俊的军队。由“又与诸将击尉迟惇于永桥，述先锋陷阵，俘馘甚众”可知，宇文述又一鼓作气，击败尉迟迥的儿子尉迟惇的军队，并且俘获众多敌兵。由“平尉迟迥，每战有功”可知，宇文述作战屡立战功。据此总结答案即可。
13.
【答案】
（1）飞凤山更出吾南/复停舆睇视/久之乃去。
（2）D
（3）C
（4）C
（5）这句话写水晶宫前亭四周有高大的山、稠密的树木，中间开辟成湖，下面没有哪个成片的土地，左边是快速而下的瀑布，右边是汪洋浩荡的湖流。通过描写水晶宫前亭四周优美的环境，使人宛若置身仙境，表达了作者对所见景物的喜爱与赞美之情。
【解答】
（1）“飞凤山更出吾南”的意思是“飞凤山又出现在我的南面”句意完整，可以独立成句，应在其后断开。
“复停舆睇视”的意思是“再停下来观看”
这与下文“久之乃去”是两个动作，应在其后断开。故正确断句为：飞凤山更出吾南/复停舆睇视/久之乃去。
（2）D项，“闻涧声甚厉”句意为：听见涧声十分猛烈。厉：猛烈。
（3）A项，两个“乃”的意义和用法分别是：副词，就/副词，竟然；
B项，两个“而”的意义和用法分别是：表并列，无实在意义/连词，表示修饰关系。
C项，两个“若”的意义和用法都是：像......一样。
D项，两个“为”的意义和用法分别是：动词，成为/动词，雕刻。
故选C。
（4）C项，“十分害怕，踟蹰不敢向前”理解有误，根据原文“踯躅乱开，一佳境也”“已乃涉涧”可知，大家看见奇形怪状的石头的表现是徘徊散开观赏。
（5）“立水晶宫前亭，四顾皆穹山稠木，中辟为湖，下无片土，左顾则雷轰祭建瓴而下，右盼则湖流下坠如弱水”句中写到“四顾……中辟……下……左顾……右盼”，从中可看出作者的写景是全方位描写。同时通过“穹山稠木”写水晶宫前亭四周有高大的山、稠密的树木；而“左顾则雷轰祭建瓴而下，右盼则湖流下坠如弱水”写出了瀑布的声势。描写极具美感，表达了作者对所见景物的喜爱与赞美之情。
14.
【答案】
（1）道歉
（2）及善年十四/以父死王事/袭爵邢国公。
（3）具体表现是不仅赐予及善右千牛卫将军的三品要职，而且允许他佩刀在皇帝身边。
【解答】
（1）句意：太子道歉并让他离去。谢：道歉。
（2）“及善年十四”的意思是“王及善十四岁时”，做句子的时间状语，按照文言文习惯，应在其后断开；“以父死王事”的意思是“因为父亲为国事而死”，表原因，独立成句，应在其后断开；“袭爵邢国公”为结果，应独立成句。故应断句为：及善年十四/以父死王事/袭爵邢国公。
（3）阅读文本，从文中“故与卿三品要职。他人非搜辟不得至朕所，卿佩大横刀在朕侧”可知，唐高宗不仅赐予王及善右千牛卫将军的三品要职，而且允许他佩刀在自己身边。据此概括作答即可。
15.
【答案】
（1）①同“悦”，高兴,②脸色,③叫，让,④命令，规定
（2）C
（3）①我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士。
②活着的（齐）王的头颅，竟然还不如死了的（柳下季）士的坟墓。
（4）要礼贤下士，重视人才。
【解答】
（1）①句意：齐宣王很不高兴。说：同“悦”，高兴。
②句意：宣王生气地变了脸色说。色：脸色。
③句意：不如让大王礼贤下士。使：叫，让。
④句意：从前秦国进攻齐国，秦王下令说。令：命令，规定。
（2）A项，之：结构助词，的/动词，到，往。
B项，而：连词，表示顺承/连词，表示转折。
C项，且：两个都是副词，将近。
D项，然：用在形容词后，……的样子/代词，这样。
故选C。
（3）①慕势：趋炎附势。
②生：活着的。曾：竟然。
（4）从颜斶的“夫斶前为慕势，王前为趋士。与使斶为慕势，不如使王为趋士”可知，治国应礼贤下士，重视人才。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页
课外文言文
1.
阅读下面文本，完成下列各题。
杜审言，字必简，京兆人，预之远裔。咸亨元年宋守节榜进士，为隰城尉。恃高才，傲世见疾。苏味道为天官侍郎，审言集判，出谓人曰：“味道必死。”人惊问何故，曰：“彼见吾判，当羞死耳。”又曰：“吾文章当得屈、宋作衙，吾笔当得王羲之北。”其矜诞类此。坐事贬吉州司户。及武后召还，将用之，问曰“卿喜否？”审言舞蹈谢。令赋《欢喜诗》，称旨，授著作郎，为修文馆直学士。卒。初，审言病，宋之问、武平一往省候，曰：“甚为造化小儿相苦，尚何言！然吾在，久压公等。今且死，但恨不见替人也。”少与李峤、崔融、苏味道为“文章四友”。有集十卷，今不存，但传诗四十余篇而已。
【注】①当得屈、宋作衙官：应当有屈原、宋玉来作我的衙官。②当得王羲之北面：应当有王羲之来拜我为师。③后：武后。
（1）解释下列词语。
①故：（????????）?
②矜：（????????）?
③卒：（????????）
（2）翻译下列句子。
①恃高才，傲世见疾。
②今且死，但恨不见替人也。
（3）简要地说说青壮年杜审言是个怎样的人？
?
2.
阅读下面文本，完成下列各题。
牛弘性宽厚，笃志于学，虽职务繁杂，书不释手。弟弼，好酒而酗，尝醉射杀弘驾车牛。弘还宅，其妻迎谓曰：“叔射杀牛。”弘闻，无所怪问，直答曰：“作。”坐定，其妻又曰：“叔忽射杀牛，大是异事。”弘曰：“已知。”颜色自若，读书不辍。
（选自《北史·牛弘传》）
【注】①脯：肉干。
（1）“读书不辍”中“辍”在文中的意思是：_______________。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
笃志于学，虽职务繁杂，书不释手。
（3）文中两次写牛弘妻子的语言，有什么作用？
?
3.
阅读下面文本，完成下列各题。
承宫樵薪苦学
承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生共禁，乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。
【注】明：精通。樵薪执苦：砍柴、干苦活。
（1）下列各句与例句中“之”用法相同的一项是（????????）
例句：见而欲笞之
A.夫君子之行
B.而两狼之并驱如故
C.久之，目似瞑
D.宋君令人问之于丁氏
（2）下列画线词解释错误的一项是（????????）
A.见往事耳：历史
B.木兰当户织：大门
C.出郭相扶将：城门
D.见而欲笞之：鞭打
（3）下列画线字词翻译不正确的一项是（????????）
A.门下生共禁，乃止：于是
B.为人牧猪：给、替
C.遂通其经：最终
D.见诸生讲诵，好之：喜欢
（4）以下划分句子节奏不正确的的一项是（????????）
A.自以为/大有所益
B.门下/生共禁
C.当窗/理云鬓，对镜/贴花黄
D.见/诸生讲诵
（5）翻译句子。
①双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
②但当涉猎，见往事耳。
③猪主怪其不还，寻之。
?
4.
阅读下面文本，完成下列各题。
曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋猎。常与少年数十人泽中逐麞鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之，人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。
未弱冠，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”
建武四年，太尉陈显达督众军北围马圈，景宗从之，以甲士二千设伏，破魏援拓跋英四万人。及克马圈，显达论功，以景宗为后，景宗退无怨言。魏主率众大至，显达宵奔，景宗导入山道，故显达父子获全。
（节选自《南史》卷五十五）
（1）用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标注两处）
太尉陈显达督众军北围马圈
（2）解释下列句中画线的词语。
①好畋猎（????????）
②以匹马将数人（????????）
③及克马圈（????????）
④蛮遂散走（????????）
（3）翻译文中画线句子。
①因是以胆勇知名。
②颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”
（4）结合选文，说说曹景宗是个怎样的人。
?
5.
阅读下面文本，完成下列各题。
钱思公好学
虽生长富贵，而少所嗜好。在时，尝语言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅。盖未尝顷刻释卷也。”亦言：“同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”
【注】①钱思公：即钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。②西洛：西京洛阳。③僚属。官府的佐助官。④小辞：短小的诗词。⑤谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。⑥宋公垂：即宋绶，以读书敏慧强记著名。
（1）下列句中画线字解释不正确的一项是（????????）
A.而少所嗜好?
?
?嗜：喜欢，爱好
B.尝语僚属言?
?
?语：告诉
C.盖未尝顷刻释卷也?
?
?盖：覆盖
D.余因谓希深曰?
?
?因：于是
（2）上文举了（????????）件事。其共同点是：_______________。
?
6.
阅读下面文本，完成下列各题。
甯越，中牟之鄙人也，苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。”甯越曰：“请以十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。今以甯越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？
（节选自《吕氏春秋》，有删改）
【注】①中牟：战国地名。②周威公：战国西周国君。③舍：古代度量单位，三十里为一舍。
（1）下列句子中画线词语解释不正确的一项是（????????）
A.苦耕稼之劳（以……为苦）
B.谓其友曰（为，是）
C.请以十五岁（用）
D.十五岁而周威公师之（以……为师）
（2）请用“/”给文中画线句子断句。
人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧
（3）从选文看，甯越身上有哪些优点？
?
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐，以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。
——《世说新语·褒赏篇》
【注】①陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江浔阳（今江西九江）人。入仕后勤于职事，颇有政绩，声望颇高。②孝廉：选举官吏的科目，要求是孝顺清廉，候选中的人也称为孝廉。③室如悬磬：比喻室无所有，甚为贫乏。④髲（bì）：假发。⑤锉（cuò）：碾碎，荐：草垫子。
（1）给文中画线句子断句正确的一项是（????????）
A.明旦去/侃追送不已且/百里许
B.明旦去侃/追送不已且/百里许
C.明旦去/侃追送不已/且百里许
D.明旦去侃/追送不已/且百里许
（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（????????）
A.陶侃母亲让儿子只管留客，其它事情自己会安排好。她卖发购米，砍柱为柴。为范逵一行准备了精美的食物。
B.陶侃虽然家底贫穷，但从政后能做出成绩，为人称颂，这除了他自身的努力，还和他母亲的言传身教有很大关系。
C.范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意与热情。离别时与陶侃相谈甚欢，竟然忘记了路的远近。
D.离别时，陶侃送了又送，直到范逵说要为他传颂美名时，陶侃才返回，可见陶侃对范逵是有所求的。
（3）把下面的文言句子翻译成现代汉语。
逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人。
?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作，唯傅修期耳。”
【注】①傅永：南北朝时期的武将，字修期。②鞍桥：马鞍。③露布：公开的文告。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（????????）
A.幼随叔父/洪仲自青州入魏
B.倒立/驰骋
C.上马/能击贼
D.唯/傅修期耳
（2）解释文中画线的词。
①寻（????????）
②过（????????）
③唯（????????）
（3）翻译文中画线语句。
①有友人与之书而不能答。
②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
（4）文中的傅永与《孙权劝学》中的吕蒙有哪些共同特点？
?
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
先生自海外还至赣上，寓居水南，日过郡城，携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之。
每至寺观，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案间，拱立以俟。公见即笑视，略无所问，纵笔挥染，随纸付人。至日暮笔倦，或案纸尚多，即笑语之曰：“日暮矣，恐小书不能竟纸，或欲斋名及佛偈者幸见语也。”及归，人人厌满，忻跃而散。
【注】①先生：即苏东坡。②海外：海南岛。③忻（xīn）跃：欢欣鼓舞。
（1）下列词语中画线词的意思与文中“人人厌满”相同的一项是（????????）
A.不厌其烦
B.喜新厌旧
C.兵不厌诈
D.学而不厌
（2）下列对文中画线句翻译正确的一项是（????????）
A.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。
B.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，有人想要写斋名、佛偈的告诉我吧。
C.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，有人可以告诉我你的斋名或佛偈。
D.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，或者可以直接告诉我斋名及佛偈。
（3）结合选文内容谈谈你对苏东坡的认识。
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10.
阅读下面文本，完成下列各题。
光生七岁凛然如成人闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，既了其中指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮。足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
（1）解释下列句中画线的词语。
①自是手不释书（?
?
?
?
）
②既了其中指（?
?
?
?
）
③众皆弃去（?
?
?
?
）
④众皆弃去（?
?
?
?
）
（2）断句。（限2处）
光生七岁凛然如成人闻讲《左氏春秋》
（3）翻译下列句子。
①光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
②凡事当留馀地，得意不宜再往。（《朱子家训》）
（4）这篇短文赞扬了儿时的司马光哪些优秀品质？
?
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
秦观劝学
予少时读书一见辄能诵暗疏之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
（选自《精骑集》）
【注】①暗疏：默写。②滑稽：能言善辩。③旬朔：十日为旬，每月初一为朔，这里代指一个月。④惩艾（yì）：惩戒。⑤曩（nǎng）时：从前。⑥寻绎数终：从头到尾翻寻数次。⑦勒：编。
（1）解释下列画线词的意思。
【见】①见孙搴答邢词云（????????）②见往事耳（????????）（《孙权劝学》）
【省】③辄复不省（????????）④吾日三省吾身（????????）（《〈论语〉十二章》）
（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（????????）
A.予少时读书／一见辄能诵／暗疏之／亦不甚失
B.予少时读书／一见辄能／诵暗疏之／亦不甚失
C.予少时读／书一见辄能／诵暗疏之／亦不甚失
D.予少时读／书一见辄能诵／暗疏之／亦不甚失
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①故虽有强记之力，而常废于不勤。
②少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
（4）本文作者的写作意图是什么？试简要说明。
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12.
阅读下面文本，完成下列各题。
宇文述字伯通，代郡武川人也。父盛，周上柱国。述少骁锐，便弓马。年十一时，有相者谓述曰：“公子善自爱，后当位极人臣。”周武帝时，以父军功，起家拜开府。述性恭谨沉密，周大冢宰宇文护甚爱之，以本官领护亲信。及帝亲总万机，召为左宫伯，累迁英果中大夫，赐爵博陵郡公，寻改封濮阳郡公。
高祖为丞相尉迟迥作乱相州述以行军总管率步骑三千从韦孝宽击之。军至河阳，迥遣将李俊攻怀州，述别击俊军，破之。又与诸将击尉迟惇于永桥，述先锋陷阵，俘馘甚众。平尉迟迥，每战有功，超拜上柱国，进爵褒国公，赐缣三千匹。
（选自《隋书·列传第二十六》，有删改）
【注】①大冢宰：古代官名。②俘馘：泛指被歼灭之敌。
（1）下列画线词语的解释不正确的一项是（????????）
A.以父军功（因为）
B.周大冢宰宇文护甚爱之（喜爱）
C.寻改封濮阳郡公（后来）
D.又与诸将击尉迟惇于永桥（攻击）
（2）请用三条“／”给文中画线的句子断句。
高祖为丞相尉迟迥作乱相州述以行军总管率步骑三千从韦孝宽击之
（3）结合全文，用自己的话说说宇文述“超拜上柱国”的原因。
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13.
阅读下面文本，完成下列各题。
游九鲤湖记
［明］王世懋
闽山称奇胜者，亡如，且梦灵，宦游者多祷焉。余始笃学，迫不得往，窃自喜为地主，乃延山人黄金之及王汝存，出莆西门北行。已折而西入山，雾翁九华，岚献出没，长裕夹道，都著黄花，香来袭人。行三十余里，闻涧声甚厉，凭轼，见怪石林立，踯躅乱开，一佳境也。
已乃涉涧，望云际高山，两山愈亲，远水婉蜒，上映石壁，又一奇观也。立水晶宫前亭，四顾皆穹山稠木，中辟为湖，下无片土，左顾则雷轰祭建瓴而下，右盼则湖流下坠如弱水。于时阴雾霏霏，别为空蒙景，岂非天为神造此境耶？
将别山灵，命鼓吹振于石间。水若加驶，复举数酌，与山人长揖而别。王生从余归，行二里许，飞凤山更出吾南复停舆久之乃去。窃谓兹山故饶奇石，乃湖水从永福万山中来，历数十百里，而九祭之石，适与遇合，益为奇丽，快心醒目。自匡庐、雁荡外，不多见也，为神仙所窟宅云。
【注】①九鲤湖：位于福建省仙游县，据传汉武帝时，有何氏九兄弟在此炼丹济世，丹成跨升仙，九湖因此得名。②著（hù）：附着。③试事：任以职事。④诸生：明代称考取秀才入学的生员为诸生。⑤寓目：观看。⑥睇视：斜视。⑦直：特地，故意。
（1）用“/”标画下面语句的停顿（限两处）。
飞凤山更出吾南复停舆睇视久之乃去。
（2）下面画线词语解释错误的一项是（????????）
A.乃延山人黄金之（延：邀请）
B.又一奇观也（观：景象）
C.岂非天为神造此境耶（岂：难道）
D.闻涧声甚厉（厉：凄厉）
（3）下面各组句中，画线词语的意义和用法相同的一项是（????????）
A.已乃涉涧?
?
?
?
?
?
?
?乃不知有汉
B.与山人长揖而别?
?
?潭西南而望
C.水若加驶?
?
?
?
?
?
?
?猛浪若奔
D.益为奇丽?
?
?
?
?
?
?
?盖简桃核修狭者为之
（4）下面对原文有关内容的理解，不正确的一项是（????????）
A.这是一篇山水游记，写了“我”和两位朋友游九鲤湖的经历，描绘出九鲤湖的奇观妙景。
B.九鲤湖是间山奇观盛景代表，且它附着梦灵，所以在外做官的人大多在此祈祷。
C.大家看见奇形怪状的石头像树林一样挺立着，都十分害怕，踟蹰不敢向前。
D.在返回的时候，作者又停下来观看出现在他南面的飞凤山，许久之后才离开。
（5）本文写景是全方位描写，且笔法优美，读来情趣盎然。请品析文中的画线句。
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14.
阅读下面文本，完成下列各题。
年十四以父死王事爵邢国公。高宗时，累迁左奉裕。太子冬居春宫，因宴集命宫官，次至及善，辞曰：“殿下自有乐官，臣止当守职，此非臣任也。臣将奉令，恐非殿下羽翼之备。”太子谢而遣之。高宗闻而特加赏慰。寻右千牛卫将军，高宗谓曰：“以卿忠谨，故与卿三品要职。他人非不得至朕所，卿佩大横刀在朕侧，知此官贵否？”
【注】①及善：王及善，唐武则天时文昌左相。②袭：沿袭，这里指继承。③左奉裕率：官名。④掷倒：翻跟头。⑤除：授任。⑥搜辟：搜查清除道路。
（1）“太子谢而遣之”中“谢”的意思是_______________。
（2）请用“/”给文中画线的句子断句。（限两处）
及
善
年
十
四
以
父
死
王
事
袭
爵
邢
国
公。
（3）高宗对王及善特加信任并委以重任的具体表现是什么？请用自己的语言简要概括。
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15.
阅读下面文本，完成下列各题。
齐宣王见颜斶，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。”宣王默然不说。
（选自《古文观止》）
【注】①颜斶（chù）：齐国隐士。②前：到前面来。③趋士：礼贤下士。④说：说法，根据，理由。⑤去：距离。⑥柳下季：即柳下惠，姓展名禽字季，鲁国贤人，居于柳下。⑦垄：指坟墓。
（1）解释下列句子中画线的词语。
①宣王不说?
?
?
?
?
?
?
?
说_______________
②王忿然作色曰?
?
?
?
?色_______________
③不如使王为趋士?
?
?
使_______________
④昔者秦攻齐，令曰?
?令_______________
（2）下列句子画线字用法与意义相同的是（????????）
A.山川之美?
?
已而之细柳军
B.有敢去柳下季垄五十步而樵采者?
?
子子孙孙无穷匮也，而山不加增
C.先驱曰：“天子且至！”?
?
北山愚公者，年且九十
D.宣王默然不说?
?
人恒过，然后能改。
（3）翻译下列句子。
①斶前为慕势，王前为趋士。
②生王之头，曾不若死士之垄也。
（4）请用简洁的语言概括本文蕴含的治国之策。
参考答案
1.
【答案】
（1）①原因,②炫耀、夸耀,③去世
（2）①（杜审言）自恃（凭借）才气超人，由于傲世而被人嫉恨。
②如今将要死去，只是遗憾不能看见接替我的人。
（3）才华横溢，但恃才放旷；渴望被重用。
【解答】
（1）①句意：人们吃惊地问是什么缘故。故：原因，缘故。
②句意：他的骄傲夸诞就是这样。矜：炫耀、夸耀。
③“卒”有多个意思，此文是关于杜审言的传记，“卒”在此处为“去世”的意思。
（2）①恃：凭借。见：表被动。疾：嫉恨，嫉妒。
②且：将要。但：只，只是。恨：遗憾。
（3）解答此题，先筛选出与人物品行、身份、地位等有关的语句，再归纳概括。从“少与李峤、崔融、苏味道为‘文章四友’”“称旨，授著作郎，为修文馆直学士”可知，杜审言才华横溢。从“恃高才，傲世见疾”“味道必死”“吾文章当得屈、宋作衙官，吾笔当得王羲之北面”“其矜诞类此”可知，杜审言恃才放旷。从“及武后召还，将用之，问曰‘卿喜否？’审言舞蹈谢”可知，他渴望被重用。据此分析作答即可。
2.
【答案】
（1）停止
（2）总是专心致志地学习，即使职务繁杂，（但）书从来不离手。
（3）描写妻子的语言，以妻子的焦虑、惊异来反衬出牛弘的性情宽厚、专心好学。
【解答】
（1）句意：没有停止读书。辍：停止。
（2）笃志：专心致志。释：放下。
（3）当妻子告诉牛弘小叔用箭把牛杀死了，牛弘只是说让其将牛肉做成牛肉干。妻子认为小叔射杀牛这件事不寻常，但牛弘只是回答知道了，作者这样写，是以妻子的焦虑、惊异反衬牛弘的性情宽厚、专心好学，从而突出文章的主题。
3.
【答案】
（1）D
（2）C
（3）A
（4）B
（5）①雄雌两只兔子贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
②我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
③猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便去找他。
【解答】
（1）例句中的“之”为代词，代指“承宫”。
A项，相当于结构助词“的”。
B项，用于主谓之间，取消句子独立性。
C项，音节助词，不译。
D项，代词，代指“这件事”。
故选D。
（2）C项，“出郭相扶将”句意为：互相扶持着到城外迎接她。郭：外城。
（3）A项，“门下生共禁，乃止”句意为：学社内的学生一起阻止，（猪的主人）才没有打他。乃：才。
（4）B项，“门下生”指“学社内的学生”，作句子主语，“共禁”作句子谓语，应在主谓之间划分开，故节奏应划分为：门下生/共禁。
（5）①傍：靠近、临近。走：跑。
②但：只，只是。见：了解。往事：指历史。
③怪：对……感到奇怪。还：回，回来。
4.
【答案】
（1）太尉陈显达/督众军/北围马圈
（2）①喜欢,②带领，率领,③攻克,④（逃）跑
（3）①（景宗）因此以胆大勇猛闻名。
②（景宗）酷爱读史书，每当读到《穰苴》和《乐毅传》，总是放下书卷感叹说：“大丈夫就应当这样！”
（4）擅长骑马射箭，胆大勇猛；酷爱读书，有远大志向；不居功自傲，在关键时刻能挺身而出。
【解答】
（1）“太尉陈显达”是句子主语，应在其后断开；“督众军”和“北围马圈”是“太尉陈显达”两个行为，应在中间停顿。故正确停顿为：太尉陈显达/督众军/北围马圈。
（2）①句意：喜欢打猎。好：喜欢。
②句意：仅骑一匹马带着几个人。将：带领，率领。
③句意：等到攻克了马圈。克：攻克。
④句意：蛮匪于是只好逃散。散：（逃）跑。
（3）①是：代词，这。知名：闻名。
②辄：总是，往往。卷：书卷。
（4）从文中“景宗幼善骑射，好畋猎……人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐”可知，曹景宗擅长骑马射箭，胆大勇猛；从“颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》辄放卷叹息曰：‘丈夫当如是！’”可知，曹景宗酷爱读书，有远大志向。通过“显达论功，以景宗为后，景宗退无怨言”“显达宵奔，景宗导入山道，故显达父子获全”可知，曹景宗不居功自傲，在关键时刻能挺身而出。
5.
【答案】
（1）C
（2）三,充分利用一切时间读书学习（甚至连上厕所也读书）或笃学
【解答】
（1）C项，句意：大概从来没有半刻放下书的时候。盖，副词，大概。
（2）解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。本文共讲了三件事，从“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也”“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往”“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也”中可知，他们三个人都充分利用一切时间读书学习。
6.
【答案】
（1）B
（2）人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧。
（3）虚心听取别人意见，勤奋刻苦，坚持不懈，认准目标等。
【解答】
（1）B项，句意：对他的朋友说。谓：对……说。
（2）画线句句意为：别人休息，我不敢休息；别人睡觉，我不敢睡觉。“人将休”“吾将不敢休”“人将卧”“吾将不敢卧”皆为主谓结构，各自句意完整，应分别断句。故断句为：人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧。
（3）解答此题的关键是在了解原文内容的基础上，结合关键语句分析，用简洁的语言概括归纳即可。抓住关键语句“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧”分析可知，甯越身上具有虚心听取别人意见，勤奋刻苦，坚持不懈，认准目标等优点。
7.
【答案】
（1）C
（2）D
（3）范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃。
【解答】
（1）“明旦去”的意思是第二天早晨范逵离开时，其主语为“范逵”，“侃追送不已”的意思是陶侃送了一程又一程，其主语为“陶侃”，两分句主语不同，故应在“去”后断开；“且百里许”的意思是快要送出百里左右的路程了，是对陶侃“追送不已”的详细叙述，故应在其前断开。故应断句为：明旦去/侃追送不已/且百里许。
故选C。
（2）D项，“陶侃对范逵是有所求的”错误，属于强加因果。原文“明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：‘已远，君宜还。’侃犹不返”表现了陶侃的重情重义，没有体现出陶侃对范逵有所求。
（3）及：到。称：称赞。
8.
【答案】
（1）A
（2）①不久,②超过,③只有
（3）①有个朋友给他写信，但是他却不会回信。
②于是傅永就发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。
（4）示例：二人都是武将，认识到读书的重要性后都能刻苦学习，且都有了惊人的进步。
【解答】
（1）A项，句意：（他）小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国。“幼”做句子的时间状语，其后应停顿，故正确划分为“幼/随叔父洪仲自青州入魏”。
（2）①句意：不久又奔赴南方。寻：不久。
②句意：勇气超过常人。过：超过。
③句意：只有傅修期了。唯：只有
（3）①书：写信。答：回复，回信。
②乃：于是。涉猎：广泛阅读。才干：文韬武略。
（4）把握好文言文的人物的性格特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如《孙权劝学》文中可分析“当涂掌事”“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。本文关于傅永的句子，可分析“拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋”“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”等句，即可归纳出二人都是一介武夫，通过刻苦学习后都有了惊人长进的答案。
9.
【答案】
（1）D
（2）A
（3）选文第一段记叙了苏轼随身携带药囊，给生病百姓发药、开方一事，体现出苏东坡乐于助人、热心、善良的为人特点；第二段详写好事者的一系列行为，从侧面体现出苏东坡书法精妙的才能。
【解答】
（1）文中“人人厌满”的“厌”是满意的意思。
A项，嫌弃，讨厌。
B项，厌弃，讨厌。
C项，排斥。
D项，满意。
故选D。
（2）小书：作者对自己书法的谦称，并非是说字小。或：或者。正确句意：天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。
故选A。
（3）文章第一段写“携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之”，苏轼随身携带药囊，给生病的百姓发药、开方一事，从中可看出苏轼乐于助人、热心、善良的特点。第二段从“好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案间，拱立以俟”可看出众人对苏轼书法的喜爱，侧面表现出苏东坡书法精妙的才能。
10.
【答案】
（1）①从此,②已经,③都,④离开
（2）光生七岁/凛然如成人/闻讲《左氏春秋》。
（3）①司马光拿起石头，撞击水缸，撞破了它，水喷涌出来，那孩子得救了。
②无论做什么事，当留有余地；得意以后，就要知足，不应该再进一步。
（4）喜爱读书；机智聪明。
【解答】
（1）①句意为：从此手里不放下书本。自是：从此。
②句意为：已经明白了该书的大概意思。既：已经。
③句意为：其他孩子全都弃他而去跑光了。皆：都。
④句意为：其他孩子全都弃他而去跑光了。去：离开。
（2）该句句意为：司马光长到七岁时，严肃庄重的样子如同大人，听人讲解《左氏春秋》。“凛然如成人闻讲《左氏春秋》”是“光生七岁”之后发生的事，故在“光生七岁”后断开；“凛然如成人”“闻讲《左氏春秋》”各自句意完整，故中间应断开。故断句为：光生七岁/凛然如成人/闻讲《左氏春秋》。
（3）①击：撞击。迸：喷涌。
②馀地：余地。宜：应该。
（4）根据“手不释书，至不知饥渴寒暑”可知，儿时的司马光喜爱读书；根据“光持石击瓮，破之，水迸，儿得活”可知，儿时的司马光机智聪明。
11.
【答案】
（1）①看见,②了解,③记得，记忆,④自我检查，反省
（2）A
（3）①所以即使有很强的记忆力，却常常荒废在不勤奋上。
②年轻时不勤奋，没有什么办法啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。
（4）作者现身说法，说明自己年轻时凭借记性好而不勤奋苦读，以致后来常因善忘而影响学业的情况，告诉我们要趁大好时光，勤奋学习，有所成就，而不应终日玩耍，以致荒废学业。
【解答】
（1）①句意：看见孙搴答邢词中有这样的句子。见：看见。
②句意：（只是）了解历史罢了。见：了解。
③句意：这样反复多次仍然记不住。省：记得，记忆。
④句意：我每天多次反省自己。省：自我检查，反省。
（2）“书”作“读”的宾语，共同构成动宾结构，中间不可断开，排除C、D两项；“一见辄能诵”的意思是“看一遍就能背诵”，句意完整，应独立断句，排除B项。
故选A。
（3）①虽：即使。废：荒废。勤：勤奋。
②如之何：怎么样；怎么办。庶几：或许可以。以：用。
（4）作者在文章中提到“予少时读书一见辄能诵暗疏……故虽有强记之力，而常废于不勤”“比数年来，颇发愤自惩艾……故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘”，作者通过说明自己年青时记性好而不勤奋苦读，以致后来常因善忘而影响学业的情况，指出了要趁大好时光勤奋学习而有所成就，不应终日玩耍以致荒废学业的道理。
12.
【答案】
（1）C
（2）高祖为丞相/尉迟迥作乱相州/述以行军总管率步骑三千/从韦孝宽击之
（3）①宇文述恭敬、严谨、深沉、周密，为后来位极人臣打下性格基础。
②宇文述深受宇文护的爱护，更受到皇帝的信任和提拔。
③尉迟迥造反，宇文述率领三千步兵骑兵，随韦孝宽讨敌，打败了李俊的军队。
④宇文述和诸将一起，在永桥进攻尉迟惇，先锋陷阵，歼灭了很多敌人。
⑤在平定尉迟迥的战争中，宇文述每次作战都有战功。
【解答】
（1）C项，句意：不久改封为濮阳郡公。寻：不久。
（2）“高祖为丞相”的主语是“高祖”，“尉迟迥作乱相州”的主语是“尉迟迥”，因此应在“尉迟迥”前断开；“述以行军总管率步骑三千”的意思是“宇文述以行军总管的身份率领三千步兵骑兵”，其中“述”为主语，“率步骑三千”和“从韦孝宽击之”，为先后发生的动作，二者中间应断开。故断句为：高祖为丞相/尉迟迥作乱相州/述以行军总管率步骑三千/从韦孝宽击之。
（3）解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求找出相关的语句分析概括。由“述性恭谨沉密，周大冢宰宇文护甚爱之，以本官领护亲信”“及帝亲总万机，召为左宫伯，累迁英果中大夫，赐爵博陵郡公，寻改封濮阳郡公”可知，宇文述恭敬、严谨、深沉、周密的性格为后来位极人臣打下性格基础，同时深受宇文护和皇帝的器重。由“尉迟迥作乱相州，述以行军总管率步骑三千，从韦孝宽击之”“迥遣将李俊攻怀州，述别击俊军，破之”可知在尉迟迥作乱时，宇文述率军随韦孝宽征讨敌军，首先击败尉迟迥派出的李俊的军队。由“又与诸将击尉迟惇于永桥，述先锋陷阵，俘馘甚众”可知，宇文述又一鼓作气，击败尉迟迥的儿子尉迟惇的军队，并且俘获众多敌兵。由“平尉迟迥，每战有功”可知，宇文述作战屡立战功。据此总结答案即可。
13.
【答案】
（1）飞凤山更出吾南/复停舆睇视/久之乃去。
（2）D
（3）C
（4）C
（5）这句话写水晶宫前亭四周有高大的山、稠密的树木，中间开辟成湖，下面没有哪个成片的土地，左边是快速而下的瀑布，右边是汪洋浩荡的湖流。通过描写水晶宫前亭四周优美的环境，使人宛若置身仙境，表达了作者对所见景物的喜爱与赞美之情。
【解答】
（1）“飞凤山更出吾南”的意思是“飞凤山又出现在我的南面”句意完整，可以独立成句，应在其后断开。
“复停舆睇视”的意思是“再停下来观看”
这与下文“久之乃去”是两个动作，应在其后断开。故正确断句为：飞凤山更出吾南/复停舆睇视/久之乃去。
（2）D项，“闻涧声甚厉”句意为：听见涧声十分猛烈。厉：猛烈。
（3）A项，两个“乃”的意义和用法分别是：副词，就/副词，竟然；
B项，两个“而”的意义和用法分别是：表并列，无实在意义/连词，表示修饰关系。
C项，两个“若”的意义和用法都是：像......一样。
D项，两个“为”的意义和用法分别是：动词，成为/动词，雕刻。
故选C。
（4）C项，“十分害怕，踟蹰不敢向前”理解有误，根据原文“踯躅乱开，一佳境也”“已乃涉涧”可知，大家看见奇形怪状的石头的表现是徘徊散开观赏。
（5）“立水晶宫前亭，四顾皆穹山稠木，中辟为湖，下无片土，左顾则雷轰祭建瓴而下，右盼则湖流下坠如弱水”句中写到“四顾……中辟……下……左顾……右盼”，从中可看出作者的写景是全方位描写。同时通过“穹山稠木”写水晶宫前亭四周有高大的山、稠密的树木；而“左顾则雷轰祭建瓴而下，右盼则湖流下坠如弱水”写出了瀑布的声势。描写极具美感，表达了作者对所见景物的喜爱与赞美之情。
14.
【答案】
（1）道歉
（2）及善年十四/以父死王事/袭爵邢国公。
（3）具体表现是不仅赐予及善右千牛卫将军的三品要职，而且允许他佩刀在皇帝身边。
【解答】
（1）句意：太子道歉并让他离去。谢：道歉。
（2）“及善年十四”的意思是“王及善十四岁时”，做句子的时间状语，按照文言文习惯，应在其后断开；“以父死王事”的意思是“因为父亲为国事而死”，表原因，独立成句，应在其后断开；“袭爵邢国公”为结果，应独立成句。故应断句为：及善年十四/以父死王事/袭爵邢国公。
（3）阅读文本，从文中“故与卿三品要职。他人非搜辟不得至朕所，卿佩大横刀在朕侧”可知，唐高宗不仅赐予王及善右千牛卫将军的三品要职，而且允许他佩刀在自己身边。据此概括作答即可。
15.
【答案】
（1）①同“悦”，高兴,②脸色,③叫，让,④命令，规定
（2）C
（3）①我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士。
②活着的（齐）王的头颅，竟然还不如死了的（柳下季）士的坟墓。
（4）要礼贤下士，重视人才。
【解答】
（1）①句意：齐宣王很不高兴。说：同“悦”，高兴。
②句意：宣王生气地变了脸色说。色：脸色。
③句意：不如让大王礼贤下士。使：叫，让。
④句意：从前秦国进攻齐国，秦王下令说。令：命令，规定。
（2）A项，之：结构助词，的/动词，到，往。
B项，而：连词，表示顺承/连词，表示转折。
C项，且：两个都是副词，将近。
D项，然：用在形容词后，……的样子/代词，这样。
故选C。
（3）①慕势：趋炎附势。
②生：活着的。曾：竟然。
（4）从颜斶的“夫斶前为慕势，王前为趋士。与使斶为慕势，不如使王为趋士”可知，治国应礼贤下士，重视人才。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页