(共27张PPT)
17.
壶口瀑布
1
2
3
课内知识优化练
提示：点击
进入讲评。
5
4
6
C
7
8
课外阅读拓展练
9
11
10
12
13
14
16
15
语文素养专项练
17
18
1.
读下面的语段，完成练习。
当河水正这般畅畅快快地chí
chěng(
)着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐迭了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒jìn(
)。
(1)根据拼音在语段中的括号内写出相应的汉字。
(2)语段中有一个错别字，请找出来并改正。
________改为________
(3)语段中有两处标点符号错误，请写出修改意见。
________________________________________________
驰骋
噤
迭
跌
“更闹、更挤、更急”之间的“、”改为“，”。
2.
请选择恰当的动词填空。
(1)壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急______去的水流。(抽、吸、灌)
(2)还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，______在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。(罩、贴、盖)
(3)你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地______去。(磨、刮、剁)
吸
罩
剁
3.
下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是( )
A．水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
B．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来。
C．环卫工人的劳动也许是具体而微的，但却是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。
D．阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。
C
【点拨】“具体而微”的意思是内容大体具备而形状或规模较小。用在这句话中不妥，应改为“微不足道”。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
4.
给下面的句子排序。
①我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。
②当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
③春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。
④我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟。
⑤第二次我专选了个枯水季节。
正确的顺序是：________________
⑤③①④②
5.
通读全文，请简要概括壶口瀑布的特点。
__________________________________________________________________________________
壶口瀑布有惊心动魄、气势磅礴、柔中有刚、勇往直前等特点。
6.
作者为什么要描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口瀑布？
____________________________________________________________________________________________________________________________________
作者将壶口瀑布的“海、河、瀑、泉、雾”等形态与人的“喜、怒、哀、怨、愁”结合在一起，认定造物者在这壶口中浓缩了一个世界。
7.
本文语言生动形象，请从修辞角度举一例赏析。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了壶口瀑布令人震撼的气势，表达了作者对壶口瀑布的赞叹之情。
8.
作者在本文结尾说：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”“这伟大”具体指什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“这伟大”指黄河伟大的性格，也指中华民族的性格，即：博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
9.
为什么说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”？
______________________________________________________________________________________________
G·4·1 雄心勃勃的黄河在这里得到了释放的舞台，造就出一个自然景观中的伟大和不朽【条】！
10.
壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分条概括。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
G·4·1 ①瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景；②瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千；③统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海；④黄河水流的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。【条】
11.
结合语境分析下面句子中加点的词语好在哪里。
(1)那种疯狂和奋勇的奔扑让坚硬如钢的岩层不得不退让，无法不动容。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Y·4·2 (1)贬义词褒用【形】，生动形象地描绘并赞美了洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概【容】。
?
?
(2)水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。
________________________________________________________________________________________________________________________
该动词【形】生动形象地写出了水浪的力量很大【答】，表现出水流们勇于献身的胆识、勇气和力量【容】。
?
▲12.
本文运用了什么表现手法？请简要说明。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
G·4·2 象征【条】。文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流的形象，象征人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志【理】。
13.
从【A】【B】两处画波浪线的语句中任选一处，针对其中
最鲜明的语言特点加以赏析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Y·4·3 示例一：【A】处语句运用了排比的修辞手法【形】，联想丰富，气势雄浑。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神【容】，表达了作者对瀑布的崇敬之情【情】。
示例二：【B】处语句运用了排比的修辞手法【形】，使文章语言雄壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出【情】，连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨【意】。
14.
家乡的小河有什么特点？请概括作答。
__________________________________________________________________________________________
G·4·1 温驯、妩媚、恬静，分享与承担着乡亲们的喜怒哀乐，是家乡人的心灵家园【条】。
★15.
请从修辞角度赏析文中画线的句子。
这柔顺的水，这妩媚的河，沿着村落蜿蜒，仿佛是家乡舞动的彩绸，它迷人的风姿为家乡这块土地平添了几分妖娆。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【点拨】先指出运用的修辞手法，再分析写出了什么景象，表现了怎样的特点，表达了作者怎样的情感。
Y·4·3 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法【形】，将小河拟人化并将小河比作舞动的彩绸，生动形象地写出了家乡小河柔顺、妩媚的特点【容】，表达了作者对家乡小河的喜爱和赞美之情【情】。
16.
作者在文中写淘蚬、捕鱼，是否离题？请谈谈你的理解。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【点拨】理解淘蚬、捕鱼与表现作者对家乡小河赞美之间的关系。
T·4·1 没有离题，写淘蚬、捕鱼，正是为了表现小河分享与承担着乡亲们的喜怒哀乐这一特点，是作者喜爱家乡小河的原因之一，也是为了表现小河无私奉献的特点【正】。
17.
(综合性学习·文化传承素养)流淌在荆楚大地上的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。
(1)【我“走”我策划】为使本次专题活动的内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面的活动项目。(本专题中已设计的活动除外)
项目一：探寻汉江河源头
项目二：调查汉江水资源现状
项目三：______________________________
示例：走访汉江两岸居民
(2)【我“走”我发现】在走汉江的过程中，我们小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。
材料一：西汉的刘邦曾住在汉江上游的汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。
我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉字”。章太炎先生说：“中国又称华夏，就因华山和夏水(今汉江)得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。
材料二：汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，熊绎在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕，以启山林”的艰苦创业的开拓精神令人景仰。
我的发现：______________________________________
________________________________________________
汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。
18.
请你从下面三个事物中任选一个，运用借物喻人的手法，写一个片段，200字左右。
梅花
溪流
礁石
【思路点拨】运用借物喻人的手法写作时，可以先写所观察的事物的特点，然后由事物的特点联想到人的精神品质，再用画龙点睛的寥寥数语由物及人，赞美具有相似品质的人。
例文：
隆冬时节，天寒地冻，那傲雪而放的梅花开得那么艳丽，阵阵清香，沁人心脾。
那花瓣，像用玉石雕成的，有点冰清玉洁的雅致。那花朵有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，却从不骄傲自大。它不仅以它清雅俊逸的风度使古今诗人画家都赞美它，更以它的不畏严寒，气质高洁被视为民族精神的象征。
梅花以它高洁、坚强、谦虚的品格，给人以激励。
这不正是我们的西部建设者们吗？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，都在自己的工作岗位上认真地工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。(共17张PPT)
20.
一滴水经过丽江
1
2
3
课内知识优化练
提示：点击
进入讲评。
4
B
C
B
课外阅读拓展练
5
6
7
8
语文素养专项练
9
10
1.
阅读下面语段，完成练习。
我是一片雪，qīng
yíng( )地落在了玉龙雪山顶上，后来融化成一滴水，开始了漫长的征程。一路xuān
huá( )，我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲( )的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的wān
yán( )老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
(1)给加点字注音，或根据拼音写词语。
轻盈
喧哗
jìng
蜿蜒
?
(2)说说“依止”一词在语段中的意思。
_________________________________________
(3)“美丽”一词在语段中是什么词性？该怎样理解？
______________________________________________________________________________________
依托，依附。
动词。这里是形容词活用作动词，是“使……美丽”的意思。
2.
下列句中加点成语使用有误的一项是( )
A．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳……千姿百态，惟妙惟肖。
B．传统节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入。
C．昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水的。
D．“国有史，郡有志，家有谱”，中国修编地方志的传统可谓源远流长。
C
【点拨】“拖泥带水”形容说话、写文章不简洁或做事不干脆，用在这里不合语境。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
3．【2020·哈尔滨】对病句的修改不正确的一项是( )
A．青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。删掉“长时间”或者“一直”
B．优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。将“制造”改为“建造”
C．“中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。
将“热爱”和“了解”调换位置
D．通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。删掉“通过”或者“使”
B
【点拨】B项应该将“制造”改为“塑造”。
4.
把下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )
①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。
②有了窗子，内外就发生交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子，从不同角度看出去，景色都不相同。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。
⑥这样，画的境界就无限地增多了。
A．③①②④⑥⑤ B．③②①⑤④⑥
C．②①⑤④⑥③
D．②③①④⑥⑤
B
【点拨】排列时先看选项确定首句范围。本语段首句为②或③句。③句总括性更强，是对园林艺术当中的窗子的作用的总的概括，即窗子很重要。所以③句应是首句。那么，窗子为什么重要呢？由②句可知，原来窗子重要的原因就在于有了窗子，内外就发生交流。由此可知选B。
★5.
本文以什么为线索？请结合文章简要分析。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
G·4·2 本文以作者的游踪为线索【条】。先写出对古城的整体感受，然后依次写了纳西宅院、古城新华街、古城的桥、古乐馆、纳西民居及“刮当阁”匀水处等，最后走出古城陶醉在纳西古乐之中【理】。
6.
“云南丽江是一座别具一格的古城”，联系全文看，“别具一格”体现在哪些方面？
________________________________________________________________________________________________________________________________________
G·4·1 古韵犹存成为建筑“活化石”，街巷古色古香，有独特的纳西宅院，是水中之城，城中景观独特，有古老而丰富的民俗文化【条】。
▲7.
简要分析第⑦段的写景方式。
______________________________________________________________________________________________________________________________
G·4·1 以桥头为立足点，定点写景。远近、俯仰、动静结合，写出了古城的神奇与迷离，令人惊叹、沉醉，充满情趣【条】。
8.
结合全文，谈谈你对第⑩段画线句子的理解。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
H·4·2 作者游览了丽江古城，领略了古城的原始风貌、古城独特的民俗文化和自然景观，自己的情操得到陶冶，心灵得到净化【里】，所以作者说此次古城之行是一场文化洗礼
【表】。
9.
(口语交际·语言运用素养)暑假到了，妈妈为了提高你
的成绩，取消了外出旅游的计划。你很失望，妈妈却说让你拿出说服她的理由。你打算怎么说？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：妈妈，旅游有很多好处。旅游会影响我的性格，我会因经历了各种不同的事情而变得自信和开朗。旅游会带来全新的视野，因为走出自己的小圈子，接触到不同的人，就会发现世界原来如此多姿多彩，从而激发学习、探索的动力。
10.
(综合性学习·语言建构素养)班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛，正方的观点是“学生旅游利大于弊”，反方的观点是“学生旅游弊大于利”，你支持哪方的观点？请阐述你的理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：我支持正方的观点。“读万卷书，行万里路”，旅游能让人感受大自然的气息，开阔视野，增长见识，陶冶情操，有利于学生健康成长。
示例二：我支持反方的观点。外出旅游不仅增加了父母的经济负担，而且会助长同学之间的攀比之风，不利于学生身心的健康发展。
【点拨】本题运用辩论类题答题法。回答此类问题需要注意：①紧扣话题，观点明确；②抓住情境，灵活应变；③理由充分，准确用词。如果支持正方观点，可以从旅游能增长见识、陶冶情操等角度谈起；如果支持反方观点，可以从旅游的经济成本较高等缺点谈起。(共13张PPT)
19.
登勃朗峰
1
2
3
A
课内知识优化练
提示：点击
进入讲评。
4
D
A
A
课外阅读拓展练
5
6
7
8
语文素养专项练
9
1.
下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．翌(yì)日
俯瞰(kàn)
络绎(yì)不绝
B．穹(qóng)顶
皑(ái)皑
纷至沓(tà)来
C．巉(chán)岩
辚(lín)辚
拾(shí)级而上
D．沟壑(hè)
妩媚(mèi)
独踞(jū)苍穹
A
?
?
?
?
?
?
?
【点拨】B项中“穹”应读“qióng”；C项中“拾”应读“shè”；D项中“踞”应读“jù”。
?
?
?
?
?
2.
下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A．谁见过顽石发芽？谁见过石头拔节？昆明石林如此巧夺天工的自然奇观真是令人叹为观止。
B．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。
C．在创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画，乱扔垃圾等现象，对此，我们不能熟视无睹。
D．耶鲁大学毕业的秦玥飞毅然回国担任大学生村干部，几年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。
A
【点拨】“巧夺天工”的意思是精巧的
人工胜过天然，形容技艺极其精巧，用在此处不妥当。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
3.
破折号是本文使用频率较高的标点符号，请你选出作用与其他三项不同的一项( )
A．路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。
B．他说他爬山的次数比谁都多——
47次。
C．一切包在我身上——我是车夫之王啊。
D．那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。
A
【点拨】A项表示意思的递进，其余三项表示解释说明。
4．【2020·安顺】下列句子表达有误的一项是( )
A．于2015年11月开建的安六(安顺到六盘水)铁路是贵州省首条城际高速铁路。
B．大疫当前，来自中国的援助物资和医疗专家组给世界各国人民带来温暖与力量。
C．民法典是中华人民共和国第一部以法典命名的法律，它开创了我国法典编纂立法的先河。
D．通过禁毒防毒宣传活动，让同学们树立和提高了“珍爱生命，远离毒品”的观念。
D
【点拨】D项有误，缺少主语，删掉“通过”或“让”；搭配不当，删掉“和提高”。
5.
文章标题为“一石一花皆灿烂”，谈谈你对题目的理解。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
H·4·2 “一石”指灵岩山上的桃形石【浅】，三足鼎立象征着天堂、地狱和人间，谒拜过的人，仿佛经历过生命轮回，已经重生【深】。“一花”是紫色无名野花，不到3厘米的小花儿下，“我们”挖出了半米的根茎【浅】，这娇弱的生命熬过了严寒的冷酷，经历了恒久的忍耐，傲然怒放，令人感动【深】。
【点拨】首先要找到文章所写的“一石”与“一花”具体指什么，再根据文章内容分析“灿烂”具体指什么。
6.
文中画线句子运用了生动形象的词语，请结合文章内容简要分析。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【点拨】首先要找出句中生动形象的词语，再分析这些词语描写的内容及作用。
X·4·2 句中的“夺”“压”“钻”三个动词，生动形象地写出了太阳落山后，山中夜色给“我们”带来的恐惧之感，给人身临其境之感【内容】，为下文写冒险找寻“一石一花”做铺垫【结构】。
★7.
文章为什么详写花甲老人攀爬灵岩山的经过？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
X·4·2 详写花甲老人爬灵岩山，特别是驱车千里前来谒拜，表现了这块桃形石，给人们心灵带来的巨大安慰【内容】，与题目相互照应，突出了本文的主旨【结构】。
▲8.
最后一段在文中起什么作用？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
X·4·2 结构上，总结全文，照应题目【结构】；内容上，点明主旨，突出“一花”的灿烂，和它带给“我们”的感动【内容】。
9.
(综合性学习·语言建构素养)春季是去华山旅游的好季节。有游客反映，登山过程中有人随意丢弃垃圾。此信息引起有关部门的高度重视，华山环卫处决定在显眼处立几块标语牌，警示游客。请你写一条标语。
_______________________________________________?
【点拨】本题运用宣传标语拟写法。拟写宣传标语时，要注意以下几点：①紧扣话题，文字简洁；②语言通俗，具有号召力；③巧用修辞，句式对称。本题应抓住随意丢垃圾会影响旅游区环境卫生这一主题，揭示保护环境的重要性。
示例：垃圾永远不落地，文明春天新演绎。(共28张PPT)
18.
在长江源头各拉丹冬
1
2
3
课内知识优化练
提示：点击
进入讲评。
5
4
B
6
B
C
7
8
9
课外阅读拓展练
11
10
12
13
14
16
15
17
18
语文素养专项练
19
20
1.
阅读下面语段，完成练习。
各拉丹冬东南阳坡融雪处luǒ( )露出大山lí( )黑的骨骼，有如刀削( )一般，令人炫晕。太阳偶一露面，这冰世界便yì
yì( )烁烁，光彩夺目。坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅( )、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
(1)给加点字注音。
(2)根据拼音写汉字。
(3)语段中有一个错别字，请找出来并改正。_____改为_____
xiāo
?
?
diān
裸
黧
熠熠
炫
眩
2.
依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )
是________仙境，________的晶莹和洁白。________的阳光和风的刻刀，千万年来________地切割着，雕凿着，缓慢而从不________。
A．琼瑶 雪白 永恒 漫不经心 懈怠
B．琼瑶 静穆 永恒 漫不经心 懈怠
C．蓬莱 雪白 永远 随心所欲 停歇
D．蓬莱 静穆 永远 随心所欲 停歇
B
3.
下列各项中分析正确的一项是( )
①为爱挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。②与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。③爱是这个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡。④一旦心中有爱，无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。
A．“源泉”是名词，“神奇”是形容词，“一口井”“成就梦想”都是偏正短语。
B．“你就找到了使自己幸福的源泉。”这个句子中，“幸福”作状语。
C．“与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。”这是个表示选择关系的复句。
D．第④句有语病，修改方法是：将“繁杂”改为“繁多”。
C
【点拨】A项“成就梦想”是动宾短语；B项“幸福”作定语；D项，将“尘世”与“多么”调换位置。
4.
下列句子用语得体的一项是( )
A．为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。
B．王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说道：“感谢您的厚爱。”
C．王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。”
D．虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。
B
5．【2020·本溪】结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
生活离不开自律。自律是帆，助你远航四方；________，________；自律是花，陪你绽放冬夏。自律是优秀而美好的品质，愿自律成为你飞翔的翅膀。
示例一：自律是云 伴你畅游天际
示例二：自律是水 带你行遍天涯
【点拨】作答此题，要注意分析前后句的句式特点，使补写的句子与前后句结构相同，修辞一致，内容相近，字数相等。根据“自律是帆，助你远航四方”“自律是花，陪你绽放冬夏”可知，使用的是比喻的修辞手法，并根据喻体的特点阐明了“自律”的作用。据此分析补写句子即可。
6.
课文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，请根据课文内容将本文的脉络补充完整。
大山脚下仰望各拉丹冬——__________________
——___________________——置身于冰窟——再入冰塔林
向各拉丹冬进发
近观冰塔林
7.
各拉丹冬的冰塔林有什么特点？请摘抄一些文中的原话回答。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：“晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目”“整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地”“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白”“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩”等。
8.
作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，其作用是什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
作者极力写自己在整个行程中遭遇的困难，是为了反衬各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，更好地表达自己对大自然美丽景色的喜爱和赞美之情。
9.
阅读下面的语段，说说你的理解。
此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
表层含义是冰层之下的水，孕育了奔腾不息的长江。深层含义是长江源头，孕育了伟大的中华民族，表达了作者对各拉丹冬的崇敬和赞美之情。
10.
文章第①段有什么作用？
____________________________________________________________________________________________
【点拨】本题属于效果作用题，本文的写作对象是富春江，写大沙漠的灼热，正是为了衬托作者对富春江的向往。
X·4·1 运用反衬的手法，抒发作者对富春江的向往之情【客】。
11.
作者已两次游览了富春江，为什么还会梦到富春江？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________
G·4·1 ①因为富春江有梦幻般的美丽；②因为作者对自然之美和傲世风骨的喜爱与崇敬；③因为文人墨客的诗文画卷，早把作者对富春江的梦幻濡染得又浓又甜。【条】
★12.
文中第⑥段写富春江的水，下面句子表达的内容与其最相近的一项是( )
A．素湍绿潭，回清倒影。
B．下见小潭，水尤清冽。
C．水何澹澹，山岛竦峙。
D．急湍甚箭，猛浪若奔。
A
13.
本文条理清晰，语言优美。请你任选两处，进行赏析。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Y·4·2 示例：本文语言优美，特别是善于运用修辞手法，增强了语言的生动性。如：“富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。”运用了拟人的修辞手法【形】，“闪”字传神地写出了富春江江景变化之快，表现出了江流的曲折多姿【容】。再如：“啊！一到富春江，眼瞳都是绿的！”运用夸张的修辞手法【形】，突出了富春江江水的澄澈碧绿，会人陶醉感【容】。
▲14.
品读第10段，作者侧重的仅是对钓台景色的欣赏吗？谈谈你的认识。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
H·4·2 不是。富春江严子陵钓台不仅是一处美丽的风景【表】，更是不畏权势的传统精神的象征。千百年来，它让世人反思自己的人生态度【里】。
15.
本文介绍了宜宾的长江的哪些内容？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
G·4·1 ①岷江和金沙江在宜宾汇合成长江。②新生的长江是人间的仙境。③宜宾的长江孕育了蜀、楚、汉文化。④长江贯通了国家和民族的血脉。【条】
★16.
文中画线句“君住长江头，我住长江尾，同食长江鱼，共饮长江水”让你联想到了哪首词？请写出原句，并注明出处、作者。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。李之仪《卜算子》
17.
请从语言运用和修辞角度赏析第?段画波浪线的句子。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Y·4·3 这句话运用了拟人、排比的修辞手法，同时运用叠词【形】，生动形象地刻画了宜宾长江边的路、雾、石、风的特点【容】，表达了作者对宜宾长江美景的喜爱和赞美之情【情】。
18.
文章第21～23段运用了怎样的表达方式？结合具体内容，谈谈你的理解。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
H·4·2 议论抒情。文章第21～23段点题，突出了长江水贯通整个国家和民族的血脉，拉近人们之间心灵的距离【表】，又巧妙地与宜宾这个城市的名字联系在一起，照应题目，从而使文章浑然一体，结构严谨【里】。
19.
(综合性学习·语言建构素养)根据所给材料，完成任务。
材料一：习近平总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。”
材料二：
(1)根据你的理解，简要概括材料一的主要信息。
____________________________________________________________________________________
示例：习近平总书记指出：建设生态文明、美丽中国必须注重环境保护。
(2)材料二是中国环境保护徽，请用简洁的语言写出它的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
它由象征地球的圆形、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB构成。橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。
20.
请你写一段描写景物的游记片段，并运用抒情的表达方式，丰富景物的内涵。150字左右。
【思路点拨】游记中的抒情指在记述游览经历的过程中加入作者的感情，以丰富景物的内涵。本次练笔先根据自己的观察，写一处优美的景物，再运用抒情的表达方式，表达自己的感情。
例文：
说话间，我们来到了苍山顶峰。蓝天下，周围的山峰连成一片，像一支阵容强大的军队。远处山脚下的洱海犹如一面梳妆镜，白云和青山都尽在镜中，云影在徘徊，山影在漂荡，眼前之景令人陶醉。夜晚，在洱海边，在明月下，我觉得世界是那样静美。这是人间最美的景色，我完全陶醉在这美丽的景色中了。我爱苍山洱海，我爱云南的好风光。
