沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--各种各样的磁铁 教案

《各种各样的磁铁》教案设计
一、教学目标：
知识与技能：
1、知道磁铁能够吸引铁制品。
过程与方法：
1、通过实验操作，感受磁铁能够吸引铁制品的特性。
2、通过观察和操作，知道磁铁可以隔着一定厚度的物体吸铁。
情感态度与价值观：
1、通过实验以及操作，培养学生利用科学实验验证观点的科学素养，激发学习科学技术的兴趣。
二、教学重点：
磁铁能吸引铁制品，并能隔着一定的物体吸铁。
三、教学难点：
磁铁能隔着一些物体吸引铁制品，并且距离越远，吸引力越小。
四、教学准备：
活动名称
教具
学具
活动一
游戏：小猫钓鱼
小鱼图片、回形针、杆子、线、圆形磁铁
小鱼图片、回形针、杆子、线、圆形磁铁
活动二
实验：磁铁能吸铁制品
圆形磁铁、纽扣、回形针、纸张、橡皮、铁夹、剪刀、铅笔、尺、学习单
条形磁铁、纽扣、回形针、纸张、橡皮、铁夹、剪刀、铅笔、尺、学习单
活动三
实验：磁铁能隔着一定的物体吸引铁制品
锥形瓶、水、书本、回形针、磁铁
书本、回形针、磁铁
五、教学活动设计
活动一
小猫钓鱼
教学目标：知道磁铁能够吸引回形针。
活动器材：小鱼图片、回形针、杆子、线、圆形磁铁
活动描述：引导学生利用装有圆形磁铁的自制钓鱼竿吸引头部装有回形针的小鱼图片，了解磁铁可以吸引回形针。
学生活动
教师活动
备注
预想：小猫钓鱼的故事？
游戏：利用磁铁吊杆进行钓鱼游戏。
交流：游戏原理。
引导学生预想猜测如何进行游戏。
引导学生进行游戏时将磁铁对准回形针。
小组之间仔细倾听，相互补充。
引导学生知道磁铁可以吸引回形针。
活动二
磁铁能吸铁制品
教学目标：知道磁铁能够吸引铁制品
活动器材：圆形磁铁、纽扣、回形针、纸张、橡皮、铁夹、剪刀、铅笔、尺、学习单
活动描述：引导学生通过实验的方式验证猜想，了解科学的思维方式。激发学生学习科学的热情与兴趣。
学生活动
教师活动
备注
预想：磁铁除了可以吸引回形针，还能吸住哪些东西？
实验：用磁铁吸引不同的东西，观察哪些能被磁铁吸引。
交流：实验结果。
小结：磁铁能吸引铁制品。
引导学生预想用磁铁吸引一些什么东西，完成一部分学习单。
提醒学生边实验边记录。（学习单）
小组之间仔细倾听，相互补充。
板书呈现。
引导学生注意磁铁不要靠近电子产品。
活动三
磁铁能隔着物体吸引铁制品
教学目标：知道磁铁可以隔着一定厚度的物体吸铁，并且距离越远，吸引力越小。
活动器材：锥形瓶、水、书本、回形针、磁铁
活动描述：引导学生利用书本中的纸张、一本书本、多本书本进行试验，知道磁铁可以隔着固体吸引铁制品；利用磁铁从装有液体的锥形瓶中取出回形针的方式，解决实际问题，知道磁铁可以隔着液体固体吸引铁制品。同时，总结出于磁铁的距离越远，吸引力越小。
学生活动
教师活动
备注
预想：为什么剪刀的中间部分包着塑料，但是却也能被磁铁吸引？
实验：隔着一本书本与多本书本吸引回形针。
应用：在不倒掉液体的情况下，从装有液体的锥形瓶中，取出回形针。
总结：磁铁可以隔着一些物体吸引铁制品，并且距离越远，吸引力越小。
引导学生了解铁制品包裹在塑料中。磁铁可以隔着塑料吸引铁制品。
引导学生了解书本的多少是距离的远近。
磁铁能隔着一定的物体吸引铁制品。并且物体离磁铁越远，磁性越小。
引导学生自己总结
引导学生通过观察，从实验操作中自己总结结论。
六、学习单
以下物品能否被铁制品吸引（结果用√
×
？来表示）
物品
纽
扣
塑
料
尺
铁
夹
回
形
针
纸
张
剪
刀
头
剪
刀
尾
橡皮
铅笔
猜测结果
实验结果
2017.4.11