阶段训练9
物理部分实验探究题
1．
小明在课外探究活动中要测量5角硬币的密度，他选取了16枚相同的5角硬币，天平、砝码、量筒。
(1)小明先调节好天平，左盘放入16枚相同的5角硬币，右盘放入一些砝码后，指针指向分度盘右边，接下来他应该___________________________，最终天平平衡后，所用砝码与游码的位置如图所示，则16枚硬币的质量为________g；
(2)把16枚硬币放入盛水的量筒中，浸没后水面由30
cm3上涨到38
cm3；计算出硬币的密度为________g/cm3；
(3)小芳看到小明的试验后问道：“你为什么不用1枚硬币做呢，找16枚硬币多麻烦啊？”请问小芳的说法是否合理________，理由是___________________________________________________________________。
2．
在探究阻力对物体运动的影响时：
(1)如图甲所示让小车从同一个斜面的同一高度静止释放，目的是______________________。由图可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程________。如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将________________。
(2)在辨析图乙小明、小华的观点，研究力与运动的关系时，为什么设计探究阻力对物体运动的影响，而不设计探究推力对物体运动的影响，理由是_______________________________________________________。
3．
在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。(忽略滑轮的摩擦)
(1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做____________运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1＝________N。
(2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在____________相同时，________越大，滑动摩擦力越大。
(3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：________________________________________________________________________。
4．
在探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验中：
(1)此实验是根据__________原理测出摩擦力大小的。
(2)小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力________(选填“变大”“变小”或“不变”)；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2
N，他认为这时摩擦力的大小为2
N，他操作中的错误是__________________。
(3)改正错误后，小明完成了探究过程，比较甲、丙两次实验可得出的结论是：________________________________________。
(4)小明把木块沿竖直方向截掉一部分后，继续图甲的操作，测得摩擦力减小，由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他探究过程中存在的问题是____________________，改进方法是________________。(木块各表面粗糙程度不同)
5．
小明用微小压强计探究“液体内部压强的特点”时的实验情形，如图所示。
(1)小明安装好实验仪器后，发现U形管两侧的液面不相平，如图A所示，实验前需要将U形管两侧液面调整相平，方法是_______________________________________________________。
(2)小明调整好仪器，将探头放入水中同一深度并多次调整探头方向，如图B、C、D所示，其探究的问题是_______________________________________________________。
(3)根据C、E两个图中的现象可以看出：________________________。
6．
在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，小明所在的学习小组用到的实验器材有：烧杯、水、细线、长方体金属块、弹簧测力计。小明将金属块沿最长的边先后两次浸在同一烧杯水中的不同深度处，如图A、B所示，他发现A图中弹簧测力计的示数明显大于B图，但是他再按图C、D所示将此金属块两次浸没于此烧杯水中的不同深度处，发现弹簧测力计的示数相同，于是他得出结论：在物体未浸没于液体中时所受浮力的大小与浸入的深度有关，越深，浮力越大；但物体浸没在液体中后所受浮力大小则与深度无关。
(1)图E为小明某次将金属块(重5
N)浸入到水中静止时的情形，则弹簧测力计的示数为______
N，此时金属块受的浮力为______
N；
(2)同组的小惠认为小明的结论不正确，她做了如下实验：将金属块沿较短的一边浸入水中，当达到与图A中相同的深度时读取弹簧测力计的示数，发现与A图的示数不同，则表明此时金属块受到的浮力与A图中的也不同，因此她认为“物体未浸没于液体中时所受浮力的大小与浸入的深度也无关”。你认为她的实验能证明她的结论正确吗？________(选填“能”或“不能”)。
(3)请你用上述器材也设计一个实验证明小惠的结论正确[提示：请仿照(2)中小惠的实验方案的表述方式表述]：________________________________________________________________。
7．
如图所示是“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验装置和实验过程中弹簧测力计挂着同一金属块的示数。
(1)金属块浸没在水中时，受到的浮力是________
N。
(2)分析图丙、丁可知．浮力大小跟物体浸没在水中的深度________(选填“有关”或“无关”)。
(3)分析________两图可知，浸在液体中的物体所受浮力大小跟液体密度有关。戊图中盐水的密度是________
kg/m3。如果在实验中不小心使戊图中的金属块接触了容器底且与容器底有力的作用，此时测量出的盐水密度值将如何变化，并分析原因_______________________________________________________________________________________________________。
(4)实验中由于握着测力计的手臂易晃动，导致测力计示数不稳定，读数困难。请你写出一种改进措施：_________________________________________________________。
8．
如图所示为“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图。
(1)实验时小明选用大小不同的实心钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与___________的关系。
(2)实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越________(选填“远”或“近”)，若水平面________，木块将做匀速直线运动。
(3)同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是_____________(选填“木块太重”或“木块太轻”)的原因造成的。为了验证猜测，小红又增加了弹簧测力计、砝码等器材，进行了“滑动摩擦力与__________(选填“压力大小”或“物体表面粗糙程度”)关系”的探究。
9．
在研究“物体动能与质量和速度的关系”实验中，将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。
实验次数
钢球质量m/g
钢球下摆高度h/cm
木块滑行距离s/cm
1
20
30
35
2
40
30
65
3
60
30
(1)本实验使钢球获得动能的操作方法是________________。
(2)从上表数据可以看出，实验中控制了________相同，从而探究动能与________的关系。
(3)第1次实验时若不考虑能量损失，钢球对木块最多可做________J的功(g取10
N/kg)；第3次实验时，木块被撞后滑出木板无法记录数据，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度，你认为应当采用________同学的建议，并说明原因：_________________________________________________。
(4)由上述实验数据和现象可得出结论：______________________________。
10．探究影响电阻大小的因素
(1)有a、b、c、d四根不同的电阻丝，b、c、d跟a相比，分别只有一个因素不同；b与a长度不同；c与a横截面积不同；d与a材料不同。实验方案有如下两种：
方案
甲
乙
电路
原理
①将电阻丝a、b、c、d分别接在M、N之间，测出电路中的电流。电流表的示数越大，表示接入的电阻丝阻值越________。
②将电阻丝a、b、c、d串联在电路中，用电压表分别测出它们两端的电压。电压表的示数越大，表示被测的电阻丝阻值越________。
(2)增加一把刻度尺，探究电阻大小与长度是否成正比。请选择上述方案中的________(选填“甲”或“乙”)，具体做法：____________________________________________________________。
11．
在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：
(1)甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：________________________。乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。
(2)乙同学利用图3电路(其中电阻R＝5
Ω)完成了本实验，测得数据如下：
实验次数
电压U(伏)
电流I(安)
1
1
0.2
2
2
0.4
3
4
0.8
分析表格数据，可得出的结论是________________________________________。
(3)实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是________________________。
12．在“探究电流与电阻的关系”实验中，某小组同学利用10
Ω、15
Ω、20
Ω、25
Ω进行实验探究，如图所示为实物电路图(电源电压恒为6
V)。
序号
电压(V)
电阻(Ω)
电流(A)
1
4
10
0.4
2
20
(1)用笔画线代替导线将图甲中电路连接完整(要求滑动变阻器滑片向B滑动时接入电路的阻值变大)。
(2)将第一次实验得到的数据填入表格，然后将电阻由10
Ω更换为20
Ω，滑动变阻器的滑片向________(选填“A”或“B”)端移动，直到________________为止，此时电流表的指针位置如图乙所示，其示数为________A；
(3)根据以上实验得出结论：电流与电阻成反比。请对上述探究写出一条改进性建议__________________________________________。
(4)再次更换25
Ω电阻的阻值进行实验，发现无论怎样调节滑动变阻器都不能达到实验要求，若电路无故障，则引起这种情况的原因可能是____________________________。
13．某科技小组同学发现实验室有一只标有“x
kΩ”的电阻(x为模糊不清的一个数字)，为了测出这只电阻的阻值，他们进行了如下探究：
(1)首先设计的实验电路如图1所示，使用的器材有：两节新干电池、待测电阻Rx、电压表V(0～3
V、0～15
V量程)、电流表A(0～0.6
A、0～3
A量程)、滑动变阻器(标有“50
Ω 1
A”)、开关、导线若干。实验后发现，该方案无法测出电阻Rx的值，其主要原因是______________________________________。
(2)经讨论后他们利用原有器材并补充适当的器材，重新设计测量电阻Rx的实验方案。小李设计的电路图如图2所示，其中定值电阻R0＝2
kΩ。他连接电路后，闭合S1，断开S2，想先测出电源电压，但读出电压表示数U＝2
V，与两节干电池能提供的电压相差很大。请教老师后才知道，电压表相当于一个能显示自身两端电压的定值电阻。则根据小李的测量数据和电源电压(取3
V)，可估算出电压表自身的电阻为________kΩ。
(3)小组其他同学设计的实验电路如图所示，在电源电压恒定且已测出的条件下，能先测出电压表自身电阻后，再测出Rx阻值的电路是________，试说明理由______________________。
14．测定额定电压是2.5伏小灯泡电阻的实验，电路如图甲，电源电压恒为4伏。
(1)闭合开关，电压表指针如图乙所示，此时小灯泡两端电压是________伏。
(2)图丙是根据实验记录数据画出的小灯泡U－I曲线，由图可知，小灯泡正常发光时的电阻是________欧，小灯泡的电阻随两端电压的增大而________。
(3)在某次调节中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了ΔR1，小灯泡电阻变化了ΔR2，则ΔR1________ΔR2(选填“大于”“等于”或“小于”)，并说明理由：___________________________________________________________________________________________________________________。
15．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用小灯泡的额定电压为2.5
V，电源为两节新干电池。
(1)请用笔画线表示导线将图甲所示的电路连接完整。要求滑动变阻器滑片P向左滑动时，接入电路中的电阻变小。
(2)在连接完最后一根导线时，小灯泡立即发出明亮的光，检查后发现连线正确，请你找出实验中的两个操作不当之处：①_______________________________________________________
②________________________________________________________________________
(3)改正不当操作后，连续4次测量，测得的数据和观察到的现象如表所示，其中第2次测量时电流表的示数如图乙所示为________A；小灯泡的额定功率是________W。
实验次数
电压U/V
电流I/A
电功率P/W
小灯泡发光情况
1
1.5
0.24
很暗
2
2
较暗
3
2.5
0.28
明亮
4
3
0.31
很亮
(4)通过实验发现，小灯泡两端的________越大，电功率越大，小灯泡越________。
16．在探究光的反射定律时，小波将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板(分E、F两个面)垂直放置在平面镜上，如图甲所示。
(1)图甲中，E、F在同一平面上，让光线沿纸板E上的AO射向镜面，则在纸板F上得到沿OB的反射光线，测得AO、OB与法线的夹角均为40°，于是小波得出结论：反射角等于入射角。你认为小波得出结论的过程____________(选填“合理”或“不合理”)，原因是__________________________。
(2)在实验过程中，若将纸板倾斜(即纸板与平面镜不垂直)，如图乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线________(选填“在”或“不在”)同一平面内，纸板上________(选填“能”或“不能”)看到反射光线。
17．同学们探究“平面镜成像特点”。
(1)小华在竖直的玻璃板前A位置放置点燃的蜡烛，看到玻璃板后出现蜡烛的像，如图甲所示。用一张不透明纸挡在玻璃板与像之间，她在图甲所示位置观察，________(选填“仍能”或“不能”)看到蜡烛的像。这说明像是由于光的________(选填“反射”或“折射”)形成的。
(2)撤去不透明纸，小华又拿另一支大小相同的蜡烛放到玻璃板后像的位置，发现它跟像完全重合。由此可知平面镜成________(选填“缩小”“等大”或“放大”)的像。记录物、像的位置A、A′。
(3)经过三次实验得到三组物、像位置点，如图乙所示，由此可知________________________________________________________________________。
(4)小明自备器材做该实验，在玻璃板前放置一支点燃的蜡烛，看到玻璃板后出现蜡烛的两个像，这是因为________________________________________________________________________。
18．小华用同一个凸透镜进行如下探究：
(1)将凸透镜正对太阳，调节凸透镜下方白纸的位置，直至白纸上出现一最小最亮的光斑，实验示意图如图甲所示，则该透镜的焦距为________cm，将发光小灯泡、凸透镜和光屏如图乙放置，光屏上呈现一个圆形光斑，若将光屏向右移动，光斑大小将________。
(2)凸透镜和光屏的位置如图乙所示，移去小灯泡，将点燃的蜡烛放置于光具座的15cm刻度处，将光屏向________移动一段合适的距离，能在光屏上得到烛焰清晰倒立、________的实像；小华发现屏上的像时而清晰时而模糊，请分析造成这一现象的可能原因：________________________________________________________________________。
19．小金欲探究“电流与电阻的关系”实验，可用的器材有：两节新的干电池、标有“20
Ω 1
A”字样的滑动变阻器、阻值分别为5
Ω、10
Ω、15
Ω的定值电阻、电流表、电压表、开关、导线若干。
(1)请画出该实验中的电路图；
(2)小金首先将5
Ω的定值电阻接入电路，将滑片P滑到电阻最大处，再闭合开关调节滑片P，使电压表示数为1
V，记录此时电流表的示数为I1。请写出小金后续的操作步骤和需要测量的物理量。
20．现有一个电压约为36
V的电源(电压保持不变)，一个量程为0～1
A的电流表，三个阻值已知的电阻R1(20
Ω)、R2(30
Ω)、R3(10
kΩ)，开关和导线若干。请合理选择器材设计实验，比较精确地测出约为10
Ω的未知电阻Rx的阻值。要求：
(1)画出实验电路图；
(2)写出主要的实验步骤和需要测量的物理量；
(3)写出待测电阻Rx的数学表达式(用已知量和测量量表示)。
21．小明手里有一个标有“3.8
V”字样的小灯泡，他想知道小灯泡正常工作时的电阻，于是从实验室找来了一块电压表，一个滑动变阻器，一个已知阻值为R0的定值电阻，一个电源(电压保持不变)，以及若干导线和开关。请你利用上述器材设计实验，测出小灯泡正常工作时的电阻Rx。要求：
(1)画出实验电路；
(2)写出主要的实验步骤和需要测量的物理量；
(3)写出Rx的数学表达式(用已知量和测量量表示)。
22．实验桌上提供了符合要求的实验器材：电压表三块，电流表一块，未知阻值的定值电阻两只，滑动变阻器一个，电源一个，开关一个，导线若干。两个电阻串联接在电路中，电阻R1的功率为P1，电阻R2的功率为P2，电阻R1、R2的总功率为P，请你利用提供的器材，设计实验证明P＝P1＋P2。
(1)请画出实验电路图；
(2)写出一次完整实验的步骤。
23．六一儿童节，小明的爷爷特制了三个大小不同、外观镀有相同颜色的实心金属球，并在球上刻有对晚辈祝福的话，要分别送给小明和他的两个妹妹。爷爷对小明说，三个小球中两个材质相同的送给妹妹，另一个材质不同的送给小明，要小明自己想办法找出。请你设计实验，帮助小明找出这个小球。
(1)实验器材：_________________________________________________________；
(2)实验步骤：___________________________________________________________________________________________________________________________________________；
(3)实验结论：______________________________________________________________。
24．在一次物理课外小组活动中，老师让同学们测酒精的密度。除了酒精，老师还提供的器材有：两个烧杯，一个正方体木块(内部嵌有铁钉，其平均密度小于酒精和水的密度，表面经处理后不吸水)，刻度尺，足量的水。请你利用上述器材，帮助他们设计一个实验方案，测出酒精的密度。要求：
(1)写出主要实验步骤及要测量的物理量。
(2)写出酒精密度的数学表达式。(用已知量和测量量表示)
25．在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时，小东认为物体所受滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压强有关。水平桌面上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B，弹簧测力计和细线。请你利用上述器材设计实验证明小东的观点是错误的，请你写出主要实验步骤和实验现象。
26．如图是探究“光的反射规律”的实验装置图，请完成下面的操作步骤：
(1)把平面镜M放在水平桌面上，再把一块硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板由可以绕ON折转的E，F两块板组成，纸板上的ON垂直于镜面。
(2)使E，F两板面处于同一平面内，让一束光贴着纸板沿着某一角度射到O点，经平面镜反射沿着同一方向射出，在纸板上用红笔描出入射光线和反射光线的径迹。
(3)________________________________________________________________________
(4)________________________________________________________________________
(5)________________________________________________________________________
27．在探究“凸透镜成像规律”实验中，已知凸透镜焦距为10
cm。所用光源为新型“蜡烛”(新型“蜡烛”薄且烛焰稳定)
(1)调整好器材后，进行实验，某次实验结果如图甲，凸透镜成这种像的条件是________。将“蜡烛”A从此位置在光具座上逐渐靠近透镜，发现经过图中________位置后，无论怎样调节光屏都无法承接到像，只能透过透镜观察到正立、放大的虚像，如图乙。
(2)“蜡烛”移到距透镜二倍焦距处，观察光屏上的像感觉与物等大，请你简述证明像与物等大的办法。(器材足够用)
(3)君妍同学用凸透镜观察书上的字，如图丙，她换用不同焦距的凸透镜放在原位置再次观察，发现像发生变化，便萌生了探究凸透镜所成像与焦距关系的想法，请写出需要收集的证据。参考答案
1．
(1)取出最小砝码，通过移动游码来使天平平衡 59.6 (2)7.45 (3)不合理 直接用一枚硬币，其质量、体积都很小，测量时误差较大；找16枚硬币测量其质量、体积，再计算密度可以减小误差(答案合理即可)
2．
(1)使小车到达水平面时的速度相同 越远 做匀速直线运动 (2)同一接触面摩擦力一定，容易探究摩擦力对物体的影响，而推力，不易控制其大小且不便于测量推力的大小(答案合理即可)
【解析】(1)竖直向上拉测力计，通过定滑轮使铝块沿水平方向做匀速直线运动时，铝块在水平方向上受力平衡，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数，图中测力计分度值为0.2
N，示数为F1＝1.6
N；(2)分析比较甲、乙两次实验可知，接触面粗糙程度相同时，乙图中压力大，测力计示数也大，因此滑动摩擦力也大。故可以得出滑动摩擦力大小与压力有关，即接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；(3)要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需控制除接触面的粗糙程度外其他条件相同，故可设计方案：更换铝块与木块位置，然后放在水平木板上，竖直向上拉测力计，使它们沿水平方向做匀速直线运动，记下测力计示数F3，分析比较F3与F2的大小，即可得出结论。
4．
(1)二力平衡 (2)变大 没有保持木块做匀速直线运动 (3)压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (4)没有控制压力不变 将截掉的部分叠放在上面
5．
(1)拆除橡皮管，重新安装
(2)液体内部压强大小是否与方向有关
(3)同种液体内部的压强随液体深度的增大而增大 【解析】(1)实验前，U形管两侧的液面不相平，说明橡皮管内有一定的压强，所以应拆除橡皮管，重新安装；(2)观察对比图B、C、D可以发现，探头在液体的同一深度处，改变探头的方向，观察U形管两侧的液面高度是否相同，因此探究的问题是液体内部的压强是否与方向有关；(3)观察C、E两图可知，探头的深度越大，U形管两侧液面的高度差越大，由此可得：同种液体内部的压强随液体深度的增大而增大。
6．
(1)2.6 2.4 (2)不能
(3)将金属块挂在测力计下，分别让金属块的较长和较短的一边浸入水中不同的深度，使其浸没的体积相同，记下测力计的示数F1和F2，若F1＝F2，则说明浮力的大小与浸入的深度无关
【解析】(1)从题图中可读出测力计的示数为2.6
N，F浮＝G－F＝5
N－2.6
N＝2.4
N；(2)当物体未浸没在液体中时，浸入液体中的深度越大，排开液体的重力就越大，所以，未浸没时，浸入的深度越大，所受浮力就越大。而小惠同学将较短的一边浸入水中到与图A相同的深度时，因排开液体的重力不同，故浮力也不同，故她的实验则不能证明其结论的正确性。
7．
(1)2 (2)无关 (3)丁、戊(丙、戊) 1.2×103 偏大，因为容器底对金属块有支持力，弹簧测力计示数减小，根据F浮＝G－F可知，金属块在盐水中受到的浮力测量值偏大，V排不变，由ρ盐水＝可知，测量出的盐水密度值偏大 (4)将盛有适量液体的烧杯放在铁架台上，把弹簧测力计固定在铁圈上，通过改变铁圈的高度来改变金属浸在液体中的体积(先将盛有适量液体的烧杯放在升降台上，然后把弹簧测力计固定在铁架台的铁圈上，并调节到适当高度，接着用升降台调节烧杯的高度来改变金属块浸在液体中的体积)
10．(1)①小 ②大
(2)甲 把材料相同，长度不同的a、b分别接在M、N间，用刻度尺测量接入的长度成倍数增加，观察电流表的示数变化
【解析】(1)①将电阻丝a、b、c、d分别接在M、N之间，用电流表分别测出电路中的电流，电流表的示数越大，表示被测电阻丝的阻值越小；②用图乙进行实验，由于a、b、c、d四段导体是串联的，用电压表分别测量a、b、c、d两端的电压，每段导体的电压与它们的电阻成正比，因此电压表的示数越大，表示被测电阻丝的阻值越大；(2)探究电阻的大小与电阻的长度是否成正比，应选择甲方案；把材料相同，长度不同的a、b分别接在M、N间；用刻度尺测量接入的长度成倍数增加；观察电流表的示数变化。
13．(1)电流太小，无法用电流表直接测出 (2)4
(3)C 开关向上打和向下打，待测电阻和定值电阻分别与电压表串联，电压表示数分别为U1、U2，由串联电路电压的规律可分别求出两电阻的电压为：U上＝U－U1，U下＝U－U2，根据分压原理有：＝
①；＝②；因U、U1、U2、R0为已知量，由①②可求出待测电阻(答案合理即可)
14．(1)0.5 (2)12.5 增大 (3)大于 因为电源电压不变，当滑动变阻器阻值减小ΔR1时，由图像可知，电流I增加，总电阻R减小，变阻器阻值减小值大于小灯泡电阻的增大值，所以ΔR1大于ΔR2
【解析】(1)电压表使用的是0～3
V量程，每一小格表示0.1
V，所以电压表的读数UL＝5×0.1
V＝0.5
V；(2)由题图丙可知，当小灯泡电压为2.5
V时，对应的电流为0.2
A，此时小灯泡的电阻为R＝＝＝12.5
Ω，图像随着电压的增大变得越来越陡，说明小灯泡的电阻随电压的增大而增大。
15．(1)如答图所示
(2)①连接电路时开关没有断开 ②滑动变阻器的滑片没有调到最大阻值处
(3)0.26 0.7 (4)电压 亮
16．(1)不合理
由一次实验结果得出结论具有偶然性
(2)在 不能
17．(1)仍能 反射 (2)等大 (3)物和像的连线与镜面垂直，物体和像到镜面的距离相等 (4)选用的是厚玻璃板，两个面都可以当作反射面
18．(1)10.0 不变 (2)右 放大 烛焰晃动
19．(1)如答图所示 (2)①断开开关，将5
Ω的电阻替换为10
Ω的电阻；②闭合开关，调节滑片至电压表示数为1
V，记录对应的电流表示数I2；③断开开关，将5
Ω、10
Ω、15
Ω的电阻全部串联接入电路中，并将电压表接在15
Ω电阻两端，闭合开关，调节滑片至电压表示数为1
V，记录对应的电流表示数I3。
【解析】(1)电压表测电阻两端的电压，电流表测电路中的电流，为得出普遍性的规律，将滑动变阻器与电阻串联，如答图所示；(2)研究电流与电阻关系时，要控制电阻两端的电压不变，在得到一组数据后，将5
Ω电阻更换阻值为10
Ω的电阻，电源电压为3
V，滑动变阻器最大阻值为20
Ω，则可以控制其两端的电压为1
V，得到第二组电流数据I2；将15
Ω电阻接入电路时，注意因滑动变阻器最大阻值太小，无法将电阻两端电压控制在1
V，可以将三个电阻同时接入电路，将电压表接在15
Ω电阻两端，得到第三组数据I3。
20．(1)如答图所示 (2)实验步骤：①按电路图连接电路；②只闭合开关S1，读出电流表的示数I1；③只闭合开关S2，读出电流表的示数I2
(3)Rx＝(R1＋R2)－R2或Rx＝50－30(Ω)
【解析】(1)当只接入R3时，电路中的电流为I＝＝＝3.6
mA，电流太小，电流表不能准确测量，故实验中不能使用R3；(3)根据本实验电路，只闭合开关S1时，R1与R2串联，电源电压为U＝I1(R1＋R2)①，只闭合开关S2时，Rx与R2串联，电源电压为U＝I2(Rx＋R2)②，联立①②解得Rx＝(R1＋R2)－R2＝50－30(Ω)。
21．(1)如答图所示
(2)①按照电路图连接电路；
②闭合开关S1和S2，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为小灯泡的额定电压U额＝3.8
V；
③保持滑片P不动，断开S2，闭合开关S1和S3，记下此时电压表的示数U
(3)Rx＝R0或Rx＝
R0
22．(1)如答图所示
(2)实验步骤：
①按电路图连接电路；
②闭合开关，读出电压表的示数U1，电压表的示数U2，电压表的示数U3，电流表的示数I，并记在表格中；根据公式P＝UI，分别计算出对应的功率P1、P2、P，并记在表格中
23．(1)电子秤 自制溢水杯 水 小杯
(2)①用电子秤分别测出小球、空小杯的质量，记作m1、m2；②在溢水杯中装满水，让小球浸没，将溢出的水收集到小杯中，用电子秤测出小杯和溢出水的总质量，记作m3；③则小球的密度ρ1＝；④用同样的方法分别测出另外两个球的密度ρ2、ρ3
(3)比较ρ1、ρ2、ρ3，其中密度不同的小球就是送给小明的
(用天平、量筒或生活中的物品设计实验测密度鉴别小球均可。开放性试题，答案合理即可)
24．(1)测量步骤是：
①用刻度尺测出正方体木块的边长L；
②将木块轻轻放入水中，使其漂浮在水面上，用刻度尺测出木块露出水面的长度L水；
③将木块轻轻放入待测酒精中漂浮，用刻度尺测出木块露出酒精液面的长度L酒精；
(2)设木块的横截面积为S，木块在水和酒精中都处于漂浮状态，则F水浮＝F酒精浮，
即ρ水gS(L－L水)＝ρ酒精gS(L－L酒精)，解得ρ酒精
＝ρ水
25．实验步骤：
26．(3)改变光束的入射方向，重做两次。换用其他颜色的笔描出入射光线和反射光线的径迹
(4)将F板绕ON向后转动，观察在F板上是否还能看到反射光线
(5)取下硬纸板，用量角器测出入射角和反射角的大小
27．(1)物距大于2倍焦距
40
cm刻度线
(2)另取一只和A相同的“蜡烛”，放在A经凸透镜所成的像的位置与像比较，发现重合，所以像与物大小相等。
(3)同一物体在物距一定时，经不同焦距的凸透镜所成像的性质和对应的焦距
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精品试卷·第
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