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小石潭记
第一课时
游记
知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。
——《论语》
【译文】有智慧的人喜欢水，有仁德的人喜欢山。有智慧的人好动，有仁德的人好静。有智慧的人快乐，有仁德的人长寿。
枕席而卧，则清泠之状与目谋，之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。
——柳宗元《钴潭西小丘记》
【译文】枕石席地而卧，清澈明净的溪水使我眼目舒适，潺潺的水声分外悦耳，那悠远寥廓恬静幽深的境界使人心旷神怡。
1.了解作者及本文的写作背景，借助注释和工具书疏通文意，把握文章主要内容。（重点）
2.理清文章的线索，体会作者的情感；学习移步换景、寓情于景的写作手法。（难点）
3.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。（素养）
学习目标
柳宗元（773—819），唐代文学家。字子厚，河东（今山西永济西）人，世称“柳河东”。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马。后迁柳州刺史，故又称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”，“唐宋八大家”之一。又工诗，风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。有《河东先生集》传世。代表作有《渔翁》《捕蛇者说》等。
作者简介
柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。在永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。《小石潭记》就是其中第四篇。
写作背景
“记”是古代的一种文体，它通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或表达作者的见解，即景抒情，托物言志，“记”分为碑记、游记等。
记
文体知识
从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈，影/布/石上。佁然/不动，俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者/相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽
邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小
生：曰恕己，曰奉壹。
朗诵课文
篁竹
清冽
坻
珮环
嵁
寂寥
俶尔
佁然
翕忽
悄
怆
huáng
liè
chí
pèi
liáo
chù
yǐ
xī
qiǎo
chuàng
kān
读准字音
原文：
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
篁竹：成林的竹子。篁(huánɡ)，竹林。
如鸣佩环：好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音。佩、环，都是玉制的装饰品。
清冽：清凉。冽(liè)，寒冷。
注释：
疏通文意
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里很高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，往下看见一个小潭，潭水特别清凉。
译文：
原文：全石以为底，近岸，卷石底以出,为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
全石以为底：(潭)以整块石头为底。
卷石底以出：石底有些部分翻卷起来，高出水面。
为坻，为屿，为嵁，为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻(chí)，水中高地。屿(yǔ)，小岛。嵁(kān)，不平的岩石。
蒙络摇缀，参差披拂：覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。
注释：
（潭）以整块的大石为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木和翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。
译文：
原文：
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
可百许头：大约有一百来条。可，表示估计数目。许，表示数目不确定。
日光下澈，影布石上：阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。澈，穿过，透。现在写作“彻”。
佁然不动：呆呆地一动不动。佁(yǐ)然，愣住的样子。
俶尔远逝：忽然间游到远处去了。俶(chù)尔，忽然。
往来翕(xī)忽：来来往往轻快敏捷。
注释：
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依托似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；又忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像在和游人逗乐。
译文：
原文：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
。其岸势犬牙差互，不可知其源。
注释：
斗折蛇行，明灭可见：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。斗折，像北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。
犬牙差(cī)互：像狗的牙齿那样互相交错。
向小石潭的西南方看去，（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。溪岸像狗的牙齿那样互相交错，无法知道它的源头在哪里。
译文：
原文：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃
。以其境过清
，不可久居，乃记之而去。
凄神寒骨，悄怆幽邃：(感到)心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。悄怆，寂静得让人感到忧伤。邃(suì)，深。
清：凄清，冷清。
注释：
坐在小石潭边上，四面竹子树林围绕着，寂静寥落，没有旁人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了这番景致就离开了。
译文：
原文：同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生
：曰恕己，曰奉壹。
隶而从者，崔氏二小生：随从我的人，有姓崔的两个年轻人。隶，随从。
注释：
一同去游览的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。随从我的人，有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
译文：
乃记之而去
古义：离开。
今义：前往，到某处。
闻水声
古义：听。
今义：用鼻子嗅气味。
潭中鱼可百许头
古义：大约。
今义：能愿动词，可以。
崔氏二小生
古义：年轻人。
今义：戏曲中生角的一种。
全石以为底
古义：把……作为。
今义：认为。
不可久居
古义：待，停留。
今义：住，居住。
古今异义
潭中鱼可百许头
不可久居
从小丘西行百二十步
隶而从者
副词，大约。
动词，可以，能够。
介词，自，由。
动词，跟随。
全石以为底
为坻，为屿
动词，作为。
动词，成为。
可
为
从
一词多义
水尤清冽
以其境过清
形容词，清澈。
形容词，凄清。
如鸣珮环
四面竹树环合
名词，玉饰。
动词，环绕。
全石以为底
卷石底以出
以其境过清
介词，把。
连词，相当于“而”，可不译。
介词，因为。
清
环
以
从小丘西行百二十步
日光下澈
潭西南而望
其岸势犬牙差互
名词作状语，向西。
名词作状语，表示方向，向下。
名词作状语，向西南。
名词作状语，像狗的牙齿那样。
词类活用
皆若空游无所依
斗折蛇行
凄神寒骨
名词作状语，在空中。
斗：名词作状语，像北斗星那样。
蛇：名词作状语，像蛇那样。
凄：形容词的使动用法，使……凄凉。
寒：形容词的使动用法，使……寒冷。
近岸
似与游者相乐
心乐之
下见小潭
形容词作动词，接近、靠近。
形容词作动词，嬉戏、逗乐。
形容词的意动用法，以……为乐。
名词作状语，表示方向，向下。
倒装句
如鸣珮环
卷石底以出
全石以为底
谓语前置，即主谓倒装，正常语序应为“如珮环鸣”。
谓语前置，正常语序为“石底卷以出”。
宾语前置，正常语序应为“以全石为底”。
文言句式
省略句
斗折蛇行
坐潭上
以其境过清，不可久居。
省略主语“溪水”，可补充为“（溪水）斗折蛇行”。
省略主语“我”和介词“于”，可补充为“（我）坐（于）潭上”。
应为“余以其境过清，不可久居”。
成语积累
1.斗折蛇行：像北斗七星那样曲折、像蛇爬行那样弯曲。形容道路曲折蜿蜒。
2.犬牙差互：形容地形交界处像狗的牙齿一样互相交错。
课
后
作
业
对照注释，以游览行踪为线索，在理解的基础上背诵全文。
再
见
！(共26张PPT)
小石潭记
第二课时
游记
小石潭记
发现小潭
水、石、树
潭中景物
水、鱼
小潭源流
溪、岸
潭中气氛
竹、树
记同游者
如鸣珮环、伐竹取道
蒙络摇缀，参差披拂
俶尔远逝，往来翕忽
斗折蛇行，明灭可见
寂寥无人、其境过清
移步换景
定点观察
梳理课文
行踪
所见
特点
写水，便觉有水声；写山，便觉有山色；写树便觉树干扶疏；写草便见花草摇曳。
——[清]孙琮
小结
昔人论诗词，有景语、情语之分。
不知一切景语，皆情语也。
——《人间词话删稿》
文学中有二原质焉：曰景，曰情。前者以描写自然及人生之事实为主，后者则吾人对此种事实之精神的态度也。故前者客观的，后者主观的也；前者知识的，后者感情的也。
——王国维
第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?
课文品鉴
隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。
用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
2.
第二自然段所写潭水有什么特点?作者是怎样描写的?
清澄。
作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。“鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样”。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。
这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。
这种写景的方法叫侧面描写。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
3.潭中游鱼有怎样的特点？作者是如何描写的？这段描写表现了作者怎样的感情？
作者采用动静结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“佁然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。
站立远视的角度
运用比喻的修辞手法，用北斗星曲折的样子和蛇蜿蜒前行的样子表现了小溪的弯曲。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪身：蜿蜒
曲折
岸势：
参差
不齐
4.第三自然段写小潭源流，作者依次抓住了溪身、岸势的什么特点来描写？
运用比喻的修辞手法，写出了小溪两岸凹凸不平的情状。
5.第四自然段是怎样描写小潭周围景色的，突出了小潭的什么特点？
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
“四面竹树环合，寂寥无人”照应开头的“隔篁竹”，进一步描绘了小石潭周围环境的清幽。“凄神寒骨，悄怆幽邃”
不仅高度概括了小石潭环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉、凄苦的心境，寓情于景，是全文的点睛之笔。
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
1.【难点探究】文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”，后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
阅读古文，理解作者情感一定要结合时代背景和写作背景，知人论世而后解文。本文写于作者改革失败被贬之时，心境孤凄悲凉。
结合背景分析情感
作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从
中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。
（1）点面结合。写石“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。
（2）动静结合。写鱼“影布石上，佁然不动”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动，静中有动，更显环境的雅静。
（3）虚实结合。“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”，表面写鱼，其实也在写水，鱼为实，水为虚，以实写虚。
2.【难点探究】文中作者运用多种方法绘景，试举例说明。
3.本文在景物描写中蕴含着情感，请分析作者情感的起伏变化。
情感的第一个层次：隔篁竹→听到水声→内心之“乐”
情感的第二个层次：伐竹取道→下见小潭→清水、奇石、郁树→内心愉悦→游鱼（自由自在，无忧无虑），因此感到鱼儿“似与游者相乐”
情感的第三个层次：西南而望→水流曲折幽邃→或明或暗
→幽深不可测的内心感受→寂寥无人，凄神寒骨→孤寂、凄凉的心境→其境过清，不可久居→久谪远荒的凄凉心情尽在其中
小石潭记
发现小石潭
潭中及潭四周景物
小石潭源流
潭周围气氛
景物：幽美、寂寥
被贬：失意、孤寂
移步换景
特写镜头
形象比喻
寓情于景
回顾梳理
前四记：《始得西山宴游记》
《钴?潭记》
《钴?潭西小丘记》
《至小丘西小石潭记》
永州八记
拓展探究
《小石潭记》
往来翕忽，似与游者相乐
《始得西山宴游记》
苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。
万物
暗合
柳宗元在自然美景中获得了暂时的解脱，以虚静的心神，进入了天人合一的美好境界。
快乐都是暂时的，悲伤却始终挥之不去。
《小石潭记》
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
《钴?潭西小丘记》
以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。
这
果真
遭遇
柳宗元（773-819）生活在中唐时期，此时藩镇割据、宦官擅权日益严重。永贞元年（805年），以王叔文、王伾为首的革新派主张加强中央集权，反对藩镇割据和宦官专权，33岁的柳宗元也成为参与革新的重要人物。但这些进步的改革举措触动了宦官、强藩、旧朝官僚和太子等多方势力的联合对抗。革新仅持续了100多天，就以失败告终。王叔文遭贬被杀，王伾病死他乡，柳宗元、刘禹锡等八人被贬官到荒远地区，并且朝廷诏令这“二王八司马”是永世不得翻身的政治罪人。这年冬天，柳宗元被贬到永州，从此开始了他长达十年的谪居生涯。
永州多山，多石，少田，人口凋敝，虫蛇遍布，满目荒凉。柳宗元虽为永州司马，但其实只是闲职。初到此地，柳宗元只能寄居在寺院里，半年后母亲病故；后来，四次火灾，政敌造谣重伤，一般亲友断绝往来……面对如牢狱一般的谪居生活，柳宗元痛苦无比。初到永州时，柳宗元正值壮年，身康体健，充满朝气；三四年后，他的身体状况急剧恶化，三十六七岁就已经疾病缠身。为了排遣内心苦闷，缓解身体病痛，从元和四年（809年）起，柳宗元开始“与山水为伍”，尤其是发现西山后（《始得西山宴游记》），他才开始真正惊异于永州的山水之美，使自己的灵魂得以暂时的慰藉。
他在永州所写的山水游记和诗歌都有一个很特别的特色，这个特色就在于当他写山水游记或者诗歌的时候，表面上是写赏玩山水，而且有的时候故意要写得冷静、超逸，要摆脱，但他并不是真的冷静，也不是真的超逸。他表面上是借着山水来表现他的冷静和超越，但是透过表象，有着很深的痛苦。
（叶嘉莹《柳宗元的山水寂寞心》）
柳宗元的山水游记，不光在写山水，也把自己的不幸遭遇和胸襟气度全部寄托在山水里。因此，我们读柳宗元的山水游记不仅要欣赏细腻传神的景物描写，还要抓住关键词句，读出他的情感状态甚至整个内心世界。
小结
作业
借助注释和工具书，阅读《钴?潭记》，赏析写景语句，把握作者情感。
再
见
！
