人教版 七下 4.1.1人类的起源和发展课件（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版 七下 4.1.1人类的起源和发展课件（21张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-04 20:45:59 | ||
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文档简介
同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生命。这说明了什么呢？
只有地球是惟一适合人类生存的家园。
我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动还影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第二章 人体的营养
第三章 人体的呼吸
第四章 人体内物质的运输
第五章 人体内废物的排出
第六章 人体生命活动的调节
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一章 人的由来
第一节 人类的起源与发展
第四单元 生物圈中的人
第一节 人类的起源与发展
学习目标
1. 认同人类起源于森林古猿的观点。
2．概述从猿到人的大致进化过程。(重点)
说一说：最早的人是从哪里来的？
观点一：神创论
观点二：进化论
女娲造人、上帝造人
进化论的观点又是如何解释的呢？
情境导入
进化论——达尔文
19世纪时，达尔文在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。“神创论”受到了猛烈的冲击。
达尔文
启示：关于人类起源问题，是科学而不是宗教帮助人类去寻找合理的答案。
一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
1、这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
2、类人猿究竟在哪些方面和人有根本的区别?
3、随着人类数量的不断增加，类人猿的数量日益却减少，为什么会这样呢?
观察思考
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带
黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中
长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省
猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
1、现代类人猿的分布
它们的生活方式有哪些共同点？
（1）都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；
（2）没有制造工具和改善生存环境的能力；
（3）不能像人类那样进行语言和文字的交流。
2、类人猿与人类的根本区别
类人猿
现代人
运动方式
制造和使用工具能力
脑发育的程度
臂行
直立行走
使用自然工具、
不会制造工具
使用、制造各种简单和复杂的工具
脑容量小、
没有语言能力
脑容量大、
很强的思维、
语言文字能力
联系：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
3、人类的数量在急剧增加的原因：
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
（1）类人猿不具备发明和创造科技的能力；
类人猿的数量日益减少的原因：
（2）人类开发森林，破坏、污染环境。
为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？从猿到人的进化，究竟是怎样发生的呢？
森林古猿生活场景想象图
二、从猿到人的进化
阅读课本P4，想一想，1千万至2千万年前，环境发生了什么变化？对当时的森林古猿会产生什么影响？
热带丛林
稀树草原
影响：使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
环境变化
森林减少
森
林
古
猿
树栖生活转到地面生活
继续留在森林，树栖生活
现代类人猿
进化成人
在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等。
从森林古猿到人的进化，有什么证据可以证明呢？
“露西”化石
人类骨骼
从森林古猿到人的进化证据——“露西”化石
讨论
就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？
答：她的骨盆较宽阔，上肢细短，下肢粗壮，可能采取直立行走的运动方式。
讨论
“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
答：石块明显加工过，呈斧状和凿状，可作工具，因此可推断“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已初步具有制造和使用工具的能力。
人类进化的过程示意图：
直
立
行
走
使用
和制
造工
具
能
够
用
火
大
脑
发
达
越 来 越 强 大
产
生
了
语
言
森林消失
森林古猿下地生活
（人猿分界的重要标志）
人类是在同自然环境的斗争中逐步进化来的,即劳动创造了人。
人类进化的过程示意图：
人类起源和发展过程中，哪些方面逐渐发生了变化？
半直立行走 直立行走
不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具
赤身裸体 懂得御寒、遮羞
运动方式：
劳动方面：
穿衣方面：
（1）提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。
（2）保护动物栖息地，建立自然保护区。
1、人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。让类人猿在自然环境中生存下去，人类应该怎么做？
【讨论与思考】
2、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的。
2、“露西”生活在300万年前。
3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。
4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石。
5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
观点
事实
观点
观点
技能训练：区分事实和观点
第一节 人类的起源和发展
课内小结
起源
发展
祖先：森林古猿
起源地：东非大裂谷
条件
环境的改变
自身形态结构的变化
直立行走（露西时代）
使用工具（东非人时代）
制造工具
会用火
大脑发达，产生语言
人类
只有地球是惟一适合人类生存的家园。
我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动还影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第二章 人体的营养
第三章 人体的呼吸
第四章 人体内物质的运输
第五章 人体内废物的排出
第六章 人体生命活动的调节
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一章 人的由来
第一节 人类的起源与发展
第四单元 生物圈中的人
第一节 人类的起源与发展
学习目标
1. 认同人类起源于森林古猿的观点。
2．概述从猿到人的大致进化过程。(重点)
说一说：最早的人是从哪里来的？
观点一：神创论
观点二：进化论
女娲造人、上帝造人
进化论的观点又是如何解释的呢？
情境导入
进化论——达尔文
19世纪时，达尔文在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。“神创论”受到了猛烈的冲击。
达尔文
启示：关于人类起源问题，是科学而不是宗教帮助人类去寻找合理的答案。
一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
1、这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
2、类人猿究竟在哪些方面和人有根本的区别?
3、随着人类数量的不断增加，类人猿的数量日益却减少，为什么会这样呢?
观察思考
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带
黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中
长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省
猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
1、现代类人猿的分布
它们的生活方式有哪些共同点？
（1）都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；
（2）没有制造工具和改善生存环境的能力；
（3）不能像人类那样进行语言和文字的交流。
2、类人猿与人类的根本区别
类人猿
现代人
运动方式
制造和使用工具能力
脑发育的程度
臂行
直立行走
使用自然工具、
不会制造工具
使用、制造各种简单和复杂的工具
脑容量小、
没有语言能力
脑容量大、
很强的思维、
语言文字能力
联系：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
3、人类的数量在急剧增加的原因：
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
（1）类人猿不具备发明和创造科技的能力；
类人猿的数量日益减少的原因：
（2）人类开发森林，破坏、污染环境。
为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？从猿到人的进化，究竟是怎样发生的呢？
森林古猿生活场景想象图
二、从猿到人的进化
阅读课本P4，想一想，1千万至2千万年前，环境发生了什么变化？对当时的森林古猿会产生什么影响？
热带丛林
稀树草原
影响：使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
环境变化
森林减少
森
林
古
猿
树栖生活转到地面生活
继续留在森林，树栖生活
现代类人猿
进化成人
在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等。
从森林古猿到人的进化，有什么证据可以证明呢？
“露西”化石
人类骨骼
从森林古猿到人的进化证据——“露西”化石
讨论
就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？
答：她的骨盆较宽阔，上肢细短，下肢粗壮，可能采取直立行走的运动方式。
讨论
“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
答：石块明显加工过，呈斧状和凿状，可作工具，因此可推断“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已初步具有制造和使用工具的能力。
人类进化的过程示意图：
直
立
行
走
使用
和制
造工
具
能
够
用
火
大
脑
发
达
越 来 越 强 大
产
生
了
语
言
森林消失
森林古猿下地生活
（人猿分界的重要标志）
人类是在同自然环境的斗争中逐步进化来的,即劳动创造了人。
人类进化的过程示意图：
人类起源和发展过程中，哪些方面逐渐发生了变化？
半直立行走 直立行走
不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具
赤身裸体 懂得御寒、遮羞
运动方式：
劳动方面：
穿衣方面：
（1）提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。
（2）保护动物栖息地，建立自然保护区。
1、人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。让类人猿在自然环境中生存下去，人类应该怎么做？
【讨论与思考】
2、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的。
2、“露西”生活在300万年前。
3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。
4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石。
5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
观点
事实
观点
观点
技能训练：区分事实和观点
第一节 人类的起源和发展
课内小结
起源
发展
祖先：森林古猿
起源地：东非大裂谷
条件
环境的改变
自身形态结构的变化
直立行走（露西时代）
使用工具（东非人时代）
制造工具
会用火
大脑发达，产生语言
人类