第4课昆虫备忘录同步练习（含答案）

第 1 单元
4* 昆虫备忘录 课堂同步练习
姓名： 班级：
基础碰碰车
给下面加点的字注音。
琢磨( ) 距离( ) 款款( ) 益虫( ) 膜翅( ) 黑斑( )

指出下面词语的近义词。
琢磨—(
) 灵敏—(
) 收拢—(
)
秘密—(
) 可能—(
) 讨厌—(
)
1
解释下列词语的意思。
( ) 从那以后,( 我) 就一直在琢磨复眼是怎么回事。
2
琢磨:
( ) 凡是有复眼的昆虫, 视觉都很灵敏。
3
凡是:
( )( 瓢虫) 收拢硬翅, 严丝合缝。
4
严丝合缝:
( ) 这家伙, 是昆虫里的霸王。
霸王:
指出下面句子使用的修辞手法。
瓢虫款款地落下来了。 ( ) (2)( 瓢虫) 折好它的黑绸衬裙—— 膜翅, 顺顺溜溜。( ) (3)( 土蚂蚱) 色黑如泥土。 ( )
指出下面句子中破折号的用法。
今天好热啊! —— 你什么时候去上海? ( ) (2)( 瓢虫) 折好它的黑绸衬裙—— 膜翅, 顺顺溜溜。( )
(3) 吃晚饭的时候, 呜—— 扑! 飞来一只独角仙。 ( )
提升跷跷板
课内阅读
瓢虫款款地落下来了, 折好它的黑绸衬裙—— 膜翅, 顺顺溜溜; 收拢硬翅, 严丝合缝。北京人把瓢虫叫“ 花大姐”, 好名字!
瓢虫, 朱红的、瓷漆似的硬翅, 上有小圆点, 特别漂亮。圆点是有定数的, 不能瞎点。小圆点, 叫作“ 星”, 有七星瓢虫、十四星瓢虫…… 星点不同。有的瓢虫吃蚜虫, 是益虫; 有的瓢虫吃马铃薯嫩叶, 是害虫。我说, 吃马铃薯嫩叶的瓢虫, 你们就不能改改口味, 也吃蚜虫吗?
请用简洁的语言概括选段的主要内容。
作者介绍了几类瓢虫? 它们各有什么特点?
8“.
吃马铃薯嫩叶的瓢虫, 你们就不能改改口味, 也吃蚜虫吗”一句是对谁说的话? 使用了第几人称? 有何作用?
课外阅读
蝈蝈
蝈蝈, 我们那里叫作“ 叫蛐子”。因为它长得粗壮结实, 样子也不大好看, 还特别在前面加一个“ 侉”字, 叫作“ 侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了, 在它的笼子上拍一下, 它就大叫一声“: 呱! ”—— 停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫, 我就挑顶辣的辣椒喂它。这东西是咬人的。有时捏住笼子, 它会从竹篦的洞里咬你的指头肚子一口。
另有一种秋叫蛐子, 较晚出, 体小, 通体碧绿, 叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中, 顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子, 要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盒里, 用剪子剪, 则不碎裂。秋叫蛐子比侉叫蛐子贵得多。养好了, 可以越冬。
叫蛐子是可以吃的。得是三尾的, 腹大多子。扔在枯树枝火中, 一会儿就熟了。味极似虾。
( 有删改)
给下面加点字注音。
呱呱( ) 清脆( ) 越冬( ) 似虾( )

选文介绍了几种蛐蛐? 各有何特点?
文中画线的句子能否删去? 为什么?
有人对把蝈蝈“ 扔在枯树枝火中, 一会儿就熟了”的做法表示不认同, 认为太残忍了, 你怎么看?
智慧摩天轮
读完下面一则新闻, 谈谈你对人和动物应如何相处的看法。
据报道, 昆明圆通山动物园内, 一名 6 岁女孩看完老虎表演后, 与老虎合影, 被兽性大发的老虎咬伤, 经抢救无效后身亡。
答案与点拨
zuó jù kuǎn yì mó bān
揣摩 敏捷 合拢 奥秘 也许 厌烦
3.(1) 思索; 考虑。(2) 总括某个范围内的一切。(3) 指缝隙密合。(4) 形容独角仙在昆虫里很厉害。
4.(1) 拟人、比喻 (2) 比喻 (3) 比喻
5.(1) 表意思的转换、跳跃或转折。(2) 表解释说明。(3) 表声音的延长。
介绍了瓢虫的特点和品类。
两类, 益虫和害虫。益虫吃蚜虫, 害虫吃马铃薯嫩叶。
对吃马铃薯嫩叶的瓢虫。第二人称。使读者感觉亲切自然, 流露出了作者对生命的尊重, 对生活的热爱。
guā cuì yuè sì
两种。第一种长得粗壮结实、不好看、会呱呱叫、会咬人。第二种较晚出、体小、通体碧绿、叫声清脆; 养好了, 可以越冬。
不能。增加了文章的趣味性。
言之有理即可。
示例: 我们要善待动物, 与动物和谐相处, 给予动物应有的帮助。但动物的兽性是难以改变的, 我们又要防备有攻击性的动物, 注意保护自己的安全。