第13课 《卖油翁 》教案

12.卖油翁??教学设计
【教学目标】?
知识与技能：?
1.积累文言词汇，背诵课文。?
2.熟悉课文内容，抓住关键语句分析人物形象。?
3.理解“熟能生巧”的道理，培养谦虚好学的好品质。?
过程与方法：?
通过诵读教学,使学生能了解本文的意思。?2.培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。?
情感态度与价值观：?
理解熟能生巧的道理，培养谦虚好学的好品质。?
【教学重点】?
疏通文意，积累文言词汇，掌握重要实词、虚词的含义。?
【教学难点】?人物形象分析?
【教学过程】??
一、导入新课（视频导入）?
（播放视频：世界各地各类能工巧匠的集锦）?
同学们，在刚刚几分钟的时间里，我们看了一段短短的视频，同学们的赞叹声不绝于耳，欣赏之情溢于言表，正可谓:“三百六十行,行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠，在过去的几千年中，这类的俗世奇人，这样的传闻多得无法统计。在欧阳修先生笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁，那他究竟有什么绝活呢？为什么能练得绝活呢？今天我们一起来学习，请同学们打开课本第69页。?
二、新课研习?
1.作者简介（PPT展示）?
欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。4岁丧父,家境贫困,母以荻秆画地教其识字。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家，“唐宋八大家”之一。?唐宋八大家：唐——韩愈、柳宗元?
????????????宋——欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙?
2.初读课文，整体感知?
①学生自读一遍。提出朗读要求：放大声音，读准字音。?朗读时，请注意以下字的读音（PPT展示）?
矜(jīn)???圃(pǔ)?????睨(nì)??????颔(hàn)?????矢(shǐ)?忿(fèn)???杓(sháo)???酌(zhuó)????沥(lì)??????遣(qiǎn)??②教师范读。提出倾听要求：进一步明确读音，听清节奏。?（PPT展示本文的节奏划分）?③齐读。?
教师针对学生的朗读做点评。
3.疏通文意?
学生以小组为单位，结合课下注释，疏通文意。将小组内的疑难地方划出。?
（1）学生质疑，师生共同释疑。?
（2）重点字、词、句检测。（PPT展示，随机抽取学生回答）?重点字词：?①陈康肃公善射．．，当世无双，????????善射：擅长射箭?②公亦以．此自矜．．。??????????????????以：凭借??????????自矜：自夸?③尝．射于家圃，有卖油翁释．担而立????尝：曾经??????????释：放下?④睨．
之，久而不去。????????????????睨：斜着眼看?⑤见其发矢十中八九，但．微颔．之。????但：只????????????颔：点头?⑥康肃忿然．．曰??????????????????????忿然：气愤的样子?⑦尔安．敢轻．
吾射????????????????????安：怎么??????????轻：轻视??
重点句子：?
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。?
译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能和他相比，他也凭着这一点自夸。?
②见其发矢十中八九，但微颔之。?
译：老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头赞许这情况。?③尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。?
译：曾经有一次，（陈尧咨）在自家的院子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。?
④康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”?
译：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不精湛吗？”?⑤康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”?
译：康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”?⑥因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”?
译：于是老人说：“我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。”?（自由读课文一遍）??
4.复述课文?
PPT展示课文动画，请一生复述课文，尽量既贴近原文，又生动形象。?教师点评。（动画可播放两遍，看完一遍后，学生思考酝酿，在与动画同步复述）??
5.学生活动：交流讨论，精彩展示?①结合语句分析文中的两个人物形象。?
卖油翁：身怀绝技——自钱孔入，而钱不湿?
????????沉稳谦虚——酌油过程，“我亦无他，惟手熟尔”?????????
不卑不亢——但微颔之，对答陈尧咨??
陈尧咨：骄傲自负——公亦以此自矜，吾射不亦精乎，尔安敢轻吾射?????????
盛气凌人——忿然曰：“尔安敢轻吾射？”?????????
通达爽快——笑而遣之? ?
②从这个故事中你懂得了什么道理？?
——熟能生巧，巧能生精；天外有天，人外有人；为人要谦虚。??
③能否将文章的标题《卖油翁》改为《陈尧咨和卖油翁》？?
不行。事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。??
三、课堂小结?
这节课我们学习了《卖油翁》一文，不仅懂得了“熟能生巧”的道理，有专长并不神秘，是勤学苦练的结果，还懂得了做人的道理，做人要虚心，不能恃才自傲。希望同学们在今后的学习生活中，本着这种精神，去探索切合实际的学习、生活技巧，提高学习效率，提高生活质量。?（齐背课文）??
四、当堂检测?
1、课文主要写了???射箭????和?????酌油????两个场面。?
2、陈尧咨看待自己射技的句子是????公亦以此自矜???、???吾射不亦精乎???、???尔安敢轻吾射????，这些句子表现了陈尧咨???骄傲自负???的性格特点。?
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的词句是?????睨之????，????但微颔之????，表现了他对陈尧咨射技的?????轻蔑???；从语言描写上写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是????无他，但手熟耳????，这句话所包含的道理是????熟能生巧????。???
延伸拓展：续写结尾（可放于课外）?
①故事的结尾，康肃公一语不发，“笑而遣之”，如果他要说，他会说什么？请同学们用文言文替他写一句话。?
——示例：“三人行，必有我师焉；（听君一席话，胜读十年书；人外有人，天外有天；一山还比一山高，强中更有强中手）小子受教了。”?
②如果结尾落在卖油翁身上，卖油翁在被“遣”之后又会有怎样的言行呢？请同学们用文言文写一句话。?
——示例：“满招损，谦受益。孺子可教也！”乃捻须颔首，荷担而去！??
五、作业布置?
背诵课文，完成《学法大视野》第44页。