11 核舟记 一课一精练（含答案解析）

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部编人教版语文八年级下册一课一精练（11）
11.核舟记
一、积累运用（24分）
1.下列加点字注音全都正确的一项是（2分）
(
)
A.罔不(wǎng)
器皿(mǐn)
贻(yí)
B.衣褶(zhě)
袒露(tǎn)
黍(shù)
C.舟楫(qí)
箬篷(ruò)
诎(qū)
D.篆章(zhuàn)
壬戌(shù)
髯(rán)
2.下列加点词的解释完全正确的一项是（2分）
(
)
A.罔不因势象形(根据)
其两膝相比者(比较)
B.盖简桃核修狭者为之(挑选)
神情与苏、黄不属(属于)
C.矫首昂视(举)
清风徐来，水波不兴(慢慢地)
D.其船背稍夷(高)
而计其长曾不盈寸(竟然)
3.下列朗读节奏划分错误的一项是（2分）
(
)
A.罔不/因势象形
B.盖/大苏泛赤壁云
C.盖/简桃核修狭者/为之
D.其船/背稍夷
4.下列各句中“为”的意义与例句不相同的一项是（2分）
(
)
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱
B.通计一舟，为人五
C.盖简桃核修狭者为之
D.为字共三十有四
5.下列句子中加点的词语有活用现象的一项是（2分）
(
)
A.启窗而观，雕栏相望焉
B.中峨冠而多髯者为东坡
C.神情与苏、黄不属
D.细若蚊足，钩画了了
6.下列句子中没有通假字的一项是（2分）
(
)
A.便要还家
B.略无阙处
C.罔不因势象形
D.左手倚一衡木
7.下列每组句中加点词的词性和含义相同的一项是（2分）
(
)
A.明有奇巧人曰王叔远
舟首尾长约八分有奇
B.高可二黍许
珠可历历数也
C.东坡右手执卷端
其人视端容寂
D.全石以为底
武陵人捕鱼为业
8.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（2分）
(
)
A.盖简桃核修狭者为之
B.中轩敞者为舱
C.各隐卷底衣褶中
D.其两膝相比者
9.央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热议。某中学打算举行以“寻觅‘工匠精神””为主题的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。
(1)仔细观察下图的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传标语。(20字以内)（4
分）
(2)阅读下面的材料，回答问题。
数十万飞机零件无一次品，“大国工匠”35年坚守蓝天梦。
作为中国商飞上海飞机制造有限公司的一名高级针工技师，胡双钱日复一日、年复一年地重复着同一个动作，整整35年。35个春夏岁月里，他加工过数十万个飞机零件，但从没有出现过一个次品。
胡双钱的事迹折射着这个伟大时代的“工匠精神”。大家在网上纷纷发帖点赞，请你发一条帖子表达对他这种“工匠精神”的看法，要求用上一种修辞手法。（4
分）
阅读进阶
（一）课内阅读
阅读《核舟记》，完成下列问题。(15分)
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
　　舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
　　其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
　　通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
10.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)尝贻余核舟一
(2)诎右臂支船
(3)钩画了了
(4)而计其长曾不盈寸
11.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)罔不因势象形，各具情态。
(2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
12.从文章内容来看，雕刻者的高超技艺主要表现在哪些方面？(3分)
13.文章第三段抓住了人物的哪些方面来写？突出了人物的什么性格特点？(4分)
（二）拓展阅读
阅读【甲】【乙】两篇选文，完成后面小题。(13分)
【甲】核舟记(节选)
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
　　舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
【乙】口技(节选)
林嗣环
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撒屏视之，一人、
桌、椅、一扇、一抚尺而已。
14.解释下列句中加点的词。(3分)
(1)其两膝相比者
靠近
(2)如有所语
说话
(3)两股战战
大腿
15.下列加点词用法和意义相同的一项是(2分)
（
)
A.启窗而观
中峨冠而多髯者为东坡
B.佛印绝类弥勒
群响毕绝
C.中轩敞者为舱
中峨冠而多髯者为东坡
D.其人视端容寂
不能指其一端
16.翻译选文中画线的句子。(4分)
(1)其人视端容寂，若听茶声然。
(2)中间力拉崩倒之声。
17.【甲】文作者为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，采用了
说明顺序；【乙】文第一段最后一句话通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用
烘托了口技表演者技艺的精湛。(2分)
18.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样保护或传承它们呢？(写出两条合理化建议)(2分)
编人教版语文八年级下册一课一精练（11）参考答案
1.A本题考查辨识字音。B.“黍”应读shǔ。C.“楫”应读jí。D.“戌”应读
xū。
2.C
本题考查对文言词语含义的理解。A.因：顺着、就着。比：靠近。B.属：类似。D.夷：平。
3.D
本题考查文言语句朗读节奏的划分。D.正确的朗读节奏划分应为“其船背/稍夷”。
4.A
本题考查对文言词语含义的理解。B、C、D三项与例句中的“为”都是“雕刻”的意思，A项中的“为”是“是”的意思。
5.B
本题考查文言词语的词类活用。B.名词活用为动词，戴着高高的帽子。
6.C
本题考查辨识通假字。A.“要”同“邀”。B.“阙”同“缺”。
D.“衡”同“横”。
7.D
本题考查一词多义。D.两个“为”的词性和含义均为“动词，作为”。A.两个“奇”的词性和含义分别为“形容词，奇妙”和“名词，零数、余数”。B.两个“可”的词性和含义分别为“副词，大约”和“助动词，可以”。C.两个“端”的词性和含义分别为“名词，事物的一头”和“形容词，端正”。
8.B
本题考查辨识文言句式。B.与例句均为判断句。A.倒装句。
C.省略句。D.倒装句。
9.【解析】(1)本题考查对漫画内容的理解及宣传标语的拟写。拟写宣传标语应注意：1主题明确，内容切题；②形式新颖，语言简练；③善于联想，注重创新；④富有鼓动性，具有号召力。先观察图画，左边是一个刻着“中国品牌”的大石碑，右边是一个工匠在打造这个石碑，并有“工匠精神”四个小字表现他此时的心理活动。由此可知漫画寓意：打造中国品牌靠的是工匠精神。据此拟写宣传标语即可。(2)本题考查表达观点或看法。就材料中胡双钱的事例，对他的这种“工匠精神”表示赞美，注意用上一种修辞手法，表达合理，情感真挚即可。
【答案】(1)(示例)秉承工匠精神，铸造中国品牌。
(2)(示例)35年来，您坚守了自己的梦想，唱响了时代的敬业之歌，谱写了人生完美的篇章！向您致敬，可爱的航空手艺人！
10.【解析】本题考查理解文言实词的含义。回答本题，可先理解句子的意思，再根据句意推断词语的意思。注意通假字、古今异义词、词类活用等特殊情况。(1)句意：(王叔远)曾经赠我一个用桃核雕刻的小船。“贻”，赠。(2)句意：弯曲着右臂支撑在船上。“拙”，弯曲。(3)句意：笔画清楚明白。“了了”，清楚明白。(4)句意：可是计算它的长度竟然不满一寸。“盈”，满。
【答案】(1)赠
(2)弯曲(3)清楚明白（4)满
11.【解析】
本题考查翻译文言句子。回答此类题，要结合语境，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，坚持直译为主，意译为辅的原则，重点词语要翻译准确。(1)关键词：“罔不”，无不、全都；“因”，顺着、就着。(2)关键词：“比”，靠近。
【答案】(1)全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。
(2)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
12.【解析】本题考查对文章内容的理解和把握。回答本题，在理解安音的其础上，找出描写雕刻者技艺高超的句子，分析概括作答。
12.【解析】本题考查对文章内容的理解和把握。回答本题，在理解文意的基础上，找出描写雕刻者技艺高超的句子，分析概括作答。“而计其长曾不盈寸”，说明核舟的体积小；“为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并簌文，为字共三十有四”，说明核舟上的人物和景物多；另外，核舟从船头、船舱、船尾到船背，所刻人物和事物安排合理，雕刻细腻，可见雕刻者构思精巧。
【答案】1用料体积小；②所刻东西(字、景、人、物)多；3构思精巧。(或“雕刻细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。”)
13.【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。回答本题，首先仔细阅读题干指定的段落，理解段落内容，然后抓住其中对人物的描写来分析人物的性格特点。第三段主要描写了核舟中的三个人物。首先描写了苏东坡和黄鲁直，“中峨冠而多髯者为东坡”为外貌描写：“苏、黄共阅一手卷”“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷”为动作描写；“如有所语”为神态描写。通过这些描写可以看出苏、黄二人的豁达放旷。接着描写了佛印，“佛印绝类弥勒，袒胸露乳”为外貌描写；“卧右膝，右臂支船，而竖其左膝”为动作描写；“神情与苏、黄不属”为神态描写。通过这些描写可见佛印超然物外、自得其乐的形象。
【答案】主要抓住人物的外貌、动作、神态来描写。突出了苏东坡、鲁直的豁达放旷和佛印遗世独立、自得其乐的性格特点。
14.【解析】本题考查理解文言实词的含义。回答此类题，要先整体理解该词所在句子的意思，再根据句意解释词语，并要注意通假字、古今异义词、词类活用等特殊情况。如本题中的“比”“股”均为古今异义词。
【答案】（1）靠近（2)说话
（3)大腿
15.C
本题考查文言实词和虚词的用法及意义。C.两个“为”都是表判断，“是”的意思。A.两个“而”的用法和意义分别是“连词，表顺承”和“连词，表并列”。B.两个“绝”的用法和意义分别是“副词，极，非常”和“动词，尽，消失”。D.两个“端”的用法和意义分别是“形容词，端正”和“名词，事物的一头”。
16.【解析】
本题考查翻译文言句子。翻译时，注意关键词语一定要翻译到位，特殊句式一定要调整语序后再翻译。
(1)关键词：“若……然”，好像……的样子。(2)关键词：“间”，夹杂。
【答案】(1)那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(2)其中夹杂着嚼里啪啦，房屋倒塌的声音。
17.【解析】
本题考查对文章说明顺序及描写方法的理解与辨析。根据“舟首尾”“中”“旁”“船头”“舟尾”等词及相关内容可知，【甲】文是按空间顺序进行写作的。【乙】文以“宾客”“变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”的反应来烘托口技表演者技艺之精湛，这是侧面描写。
【答案】
空间
侧面(或“间接”)
18.【解析】本题考查对文章内容的拓展。回答本题,要在深入把握文章主旨的基础上根据题干要求及提示信息，联系生活实际，提出合理化建议。
【答案】(示例)1开展技艺表演进校园(社区)活动；2成立课外兴趣小组，学习技艺。
【参考译文】
【乙】忽然有个人大声喊“失火了”，丈夫起床大声呼喊，妇人也起床大声呼喊。两个孩子一起哭起来。不一会儿很多人大声呼喊，很多孩子哭起来，很多狗叫起来。其中夹杂着避里啪啦，房屋倒塌的声音，大火燃烧爆裂的声音，呼呼的风声，很多声音一起发出；又夹杂着很多求救声，(众人)拉塌(燃烧着的)房屋时一齐用力的呼喊声，抢救物品的声音，泼水的声音。应有尽有。即使一个人有一百只手，每只手有一百根手指，也不能指明其中的(任何)一种(声音)；一个人有一百张嘴，每张嘴有一百条舌头，也不能说出其中的任何一个地方。在这种情况下，客人们无不吓得变了脸色，离开座位，扬起袖子，露出手臂，两条大腿直打哆啸，几乎要抢先逃离。
忽然醒木一拍，各种声音都消失了。撒去屏障往里看，一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
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