部编版八年级历史下册第三单元第10课建设中国特色社会主义教案

1188720011899900第10课　建设中国特色社会主义
教材分析
本课内容是马克思主义在中国的发展新阶段。在原有教材内容的基础上,增加了中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大的内容,以此能引导学生很好地理解中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程,了解当代中国在理论方面的新发展。本课理论性强,学生不易理解。因此要抓住本课重点知识的教学,在学生收集整理和分析资料的基础上,使学生总结出实践和理论的辩证关系,从而使学生理解“中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程”,以此来突破本课的难点教学。
教学目标
知识能力邓小平理论形成及其指导地位确立的过程中共十二大、中共十三大、邓小平南方谈话、中共十四大、中共十五大、中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大的内容。中国特色社会主义理论体系的内容
过程方法
情感态度价值观邓小平理论阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,邓小平成为中国改革开放和社会主义现代化建设总设计师,他的丰功伟绩将永载史册.邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,在中国历史上具有深远的影响,有志者应该沿着他所指引的道路前进,确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想.
教学重难点
教学重点:改革开放的总设计师邓小平,中国特色社会主义理论体系的形成。
教学难点:为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。
教法学法:引读探练结五步教学法
教学过程
导入新课
猜猜他是谁？
他出生于四川广安？他的一生，三起三落，充满传奇色彩。
他曾说：“我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。”
他提出建设中国特色社会主义理论，被称为“改革开放的总设计师”。
邓小平，16岁赴法国勤工俭学,在欧洲接受了马克思主义思潮的洗礼，投身于中华民族的解放事业。在枪林弹雨中参与创建了新中国。在新中国的初期岁月，参与筹划巩固政权和经济建设。在文革浩劫中，曾受到错误批判，被撤销党内外一切职务。从1978年以后，他成为中共的主要决策人，中国改革和现代化建设的总设计师。
内容探究
一．新理论---邓小平理论
学生自主阅读全文,作读书标记。
根据教材探究“邓小平理论指导地位的确立”,
1.初步提出
（1）十一届三中全会前，邓小平提出要实行改革开放
中国共产党第十二次全国代表大会开幕词：同志们：
??? 中国共产党第十二次全国代表大会现在开幕……
我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。 ——邓小平
请回答：在开幕词中，邓小平提出什么思想?1982年，在中共十二大上明确提出建设有中国特色的社会主义
2.基本形成：1987年，为中共十三大阐明了社会主义
初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线。
基本路线：以经济建设为中心坚持四项基本原则坚持改革开放（一个中心，两个基本点）
社会主义初级阶段的含义，是中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于1956年底三大改造基本完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间十三大“三步走”战略： 第一步，到1990年底，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末（2000年），使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶（2050年），人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
发完善展。邓小平南方谈话，强调党的基本路线要管一百年,动摇不得。社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。计划和市场都是经济手段。改革开放胆子要大一些,敢于试验。要抓住时机,发展自己,关键是发展经济。发展才是硬道理。意义，进一步解放了人们的思想，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。
最终确立，（1）1992年中共十四大，高度评价了邓小平建设中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位 （2）1997年中共十五大，把邓小平理论确立为党的指导思想，对建设中国特色社会主义具有重要意义。
1997年2月19日，正当中国的改革开放事业蒸蒸日上，香港即将回到祖国怀抱的时候，邓小平同志却因病医治无效在北京去世，享年93岁。
活动探讨：如何评价邓小平
在中国改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列问题，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，所以说，他是我国改革开放和现代化建设的总设计师。
邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。邓小平理论，第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。
邓小平同志是全党全军全国各族人民的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，他创立的中国特色社会主义理论第一次系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题，是是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃。
（毛泽东思想是马克思主义同中国实际相结合第一次历史性飞跃的理论成果。)

聆听《春天的故事》缅怀邓小平。
二：新思想---三个代表思想
根据教材“中国共产党第十六次全国代表大会”,回答:
(1)中共十六大的主要内容是什么?(“三个代表”重要思想被确立为党的指导思想)
(2)“三个代表”重要思想的主要内容是什么?(中国共产党代表先进生产力的发展要求,代表先进文化的前进方向,代表最广大人民的根本利益)
(3)“三个代表”重要思想的主要意义是什么?(进一步回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的问题,创造性地回答了“建设什么样的党,怎样建设党”的问题)
三：新观念---科学发展观
根据教材“中国共产党第十七次全国代表大会”,学生回答:
(1)中共十七大的主题是什么?(高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗)
(2)科学发展观的意义是什么?(对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现)
根据教材“中国共产党第十八次全国代表大会”,学生回答:
中共十八大的主要内容是什么?(在中共十八大上,科学发展观被确立为中国共产党的指导思想。中共十八大提出了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求,确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标,对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署,对全面提高党的建设科学化水平提出了明确要求)
四：新特色---新时代中国特色社会主义思想
在十八届一中全会上，习近平当选为中共中央总书记。
根据教材“中国共产常第十九次全国代表大会”,学生回答:
(1)中国十九大的主题是什么?(不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗)
(2)习近平在中国十九大作的报告中指出我国社会主要矛盾发生了什么变化?(我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾)
(3)习近平新时代中国特色社会主义思想具有什么作用?(是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分)
教师总结:在改革开放的伟大实践和接力探索中,开辟了中国特色社会主义道路,逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等重大战略思想。它们对社会主义现代化建设具有重大作用。
启示：没有共产党就没有新中国，中国共产党是一个伟大的党，必须坚持中国共产党的领导。
任何国家的革命和建设道路都必须符合本国的基本国情。
任何国家的建设都不是一帆风顺的，关键是能够通过自身努力克服失误，及时总结经验教训，从错误中学习和总结。
要始终坚持解放思想，勇于创新。