统编版语文四年级下册1 古诗词三首 同步练习（含答案）

第 1 单元
1 古诗词三首 课堂同步练习
姓名： 班级：
基础碰碰车
5785954672013847753520955看拼音, 写词语。

1
选择正确读音填入括号中。兴 xīng xìng
( ) 只有国家兴( ) 盛了, 人民才能过上好的生活。
2
·
( ) 听到这个消息, 他高兴( ) 地跑了出去。
·
3
剥 bō bāo
( ) 小红正在屋里剥( ) 花生。
4
·
( ) 时间久了, 大门上的油漆已经剥( ) 落了。
·
?
形近字组词。杂 ( )
朵( )
蜓 ( )
?
挺 ( )
檐 ( )
?
赡 ( )
徐 ( )
?
除 ( )
正确解释我会选。
1
走:①跑。②行走, 移动。
( ) 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 ( )
2
·
( ) 这个小孩走路还不稳。 ( )
·
解释加点的词, 并理解句子的意思。
篱落疏疏一径深, 树头新绿未成阴。
· · ·
径: 未: 阴:
日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
·· ·
篱落: 惟:
提升跷跷板
课内阅读
( 一) 宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深,
树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。
这首诗描写的是 自然景色和 的欢乐情景, 反映了作者对 喜爱之情。
本诗主要描写了 、 、 、 这几种景物, 给我们展现了一幅广阔的田园风光画面。
( 二) 清平乐
茅檐低小,
溪上 草。
,
?
按原文内容填空。

大儿 , 中儿 。最喜小儿亡赖,
。
这首词的作者是 代的 。这首词中出现的人物形象有 、 、
、 、 。这首词为我们描绘了一幅 的画面。
这首词表达了作者怎样的思想感情?
课外阅读
四时田园杂兴( 其三十一)
范成大
昼出耘田夜绩麻①,
村庄儿女各当家。
童孙未解供② 耕织,
也傍③ 桑阴学种瓜。
【注释】① 绩麻: 把麻搓成线。② 供: 从事, 参加。③ 傍: 靠近。
这首诗描写了 的紧张生活, 从早到晚, 男女老少都投入劳动, 连 也模仿大人, 学着 。
用自己的话说说“ 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜”的意思。
智慧摩天轮
星级挑战, 补充后半句。千里之行, 。精诚所至, 。十年树木, 。取之不尽, 。
答案与点拨
宿舍 篱笆 稀疏 杂物 屋檐 剥夺 蝴蝶 蜻蜓
①xīnɡ ②xìnɡ ③bāo ④bō 4.(1)① (2)②
5.(1) 径: 小路。未: 没有。阴: 树荫。
稀疏的篱笆旁, 一条小路伸向远方, 路旁树上的新叶却刚刚长出, 还没有形成树荫。
(2) 篱落: 篱笆。惟: 只。
天长了, 农民忙着在地里干活, 门前没有人走动, 只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
南方乡村暮春的 儿童追逐黄蝶 春天和乡村生活的
篱笆 小径 树 菜花
宋 辛弃疾 老翁 老妇 大儿 中儿 小儿 农家依山傍水而居, 勤于农时, 满足悠闲
表达了作者喜爱农村和平宁静的生活。
乡村农人农忙 小孩子 种瓜
孩子们虽然还不会耕田和织布, 也在桑阴下学着种瓜。
始于足下 金石为开 百年树人 用之不竭