第四章 信息系统的软件与应用 本章学业评价 课件（15张PPT）

本章扼要回顾
教材p109-p110
同学们通过本章学习，根据“信息系统的软件与应用”知识结构图,扼要回顾、总结、归纳学过的内容，建立自已的知识结构体系。
本章学业评价
同学们完成下列测试题(更多的测试题可以在教科书的配套学习资源包中查看）,并通过“本章扼要回顾”以及本章的项目活动评价，综合评价自己在信息技术知识与技能、解决实际问题的过程与方法,以及相关情感态度与价值观的形成等方面，是否达到了本章的学习目标。
1.单选题
(1)·小王通过浏览器在网络学习系统上点播了语文古诗词微课，服务器接收请求并将对应的微课视频返回给小王进行学习。请问该学习系统的体系结构可能是（B)。A,客户机/服务器结构 B.浏览器/服务器结构C.对等网络结构D．文件/服务器结构
（2）下列不属于信息系统基础软件的是(V)。A.Windows B.Linux C. Mysql D. WPS
(3）同学们在高中阶段会各自选修不同的课程,学校中用来管理课程选修信息的学生选课系统属于（D）。滚动鼠标轴或单击,开始截长图A.字处理软件C.多媒体制作软件D.数据库应用软件
2．思考题
考试报名系统、学习管理系统、食堂管理系统……可以预见，随着社会的发展，信息系统的应用会越来越多，它给我们带来便利,也在改变着我们的生活和学习。我们要如何面对和适应这些改变?
3．情境题
超市使用信息管理系统来完成进货、销售、存货管理、销售数据分析等工作。顾客在超市结账的时候，工作人员会拿着手持扫码器对商品的条形码进行扫描，最后完成购物清单打印和收款。请完成下列问题:
（1）工作人员对商品的条形码进行扫描后,得到了什么数据?
(2）得到的数据去哪里了?顾客的购物账单是怎样生成的?简要描述从工作人员扫码到打印出帐单,信息系统的工作过程。
(3）简要描述超市信息管理系统的结构及主要模块的功能。
拓展：什么是Moodle
Moodle是一个开源课程管理系统（CMS），也被称为学习管理系统（LMS）或虚拟学习环境（VLE）。它已成为深受世界各地教育工作者喜爱的一种为学生建立网上动态网站的工具。为了正常运行Moodle，它需要被安装在Web服务器上，无论是在自己的电脑或网络托管公司。 [1]
Moodle 平台界面简单、精巧。使用者可以根据需要随时调整界面，增减内容。课程列表显示了服务器上每门课程的描述，包括是否允许访客使用，访问者可以对课程进行分类和搜索，按自己的需要学习课程。
Moodle 平台还具有兼容和易用性。可以几乎在任何支持 PHP 的平台上安装，安装过程简单。只需要一个数据库（并且可以共享）。它具有全面的数据库抽象层，几乎支持所有的主流数据库（除了初始表定义）。利用 Moodle ，现今主要的媒体文件都可以进行传送，这使可以利用的资源极大丰富。在对媒体资源进行编辑时，利用的是用所见即所得的编辑器，这使得使用者无需经过专业培训，就能掌握 Moodle 的基本操作与编辑。Moodle 注重全面的安全性，所有的表单都被检查，数据都被校验， cookie 是被加密的。用户注册时，通过电子邮件进行首次登陆，且同一个邮件地址不能在同一门课程中进行重复注册，所有这些，都使得 Moodle 的安全性得到了加强。目前，Moodle 项目仍然在不断的开发与完善中。
Moodle是B/S模式的应用程序，但是一般而言，只适合于中小型学校。
主要功能
1、课程管理
教师可以全面控制课程的所有设置，包括限制其它教师
可以选择课程的格式为星期、主题或社区讨论
灵活的课程活动配置——论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天、专题讨论
课程自上次登陆以来的变化可以显示在课程主页上——便于成员了解当前动态
绝大部分的文本（资源、论坛帖子等）可以用所见即所得的编辑器编辑
所有在论坛、测验和作业评定的分数都可以在同一页面查看（并且可以下载为电子表格文件）
全面的用户日志和跟踪——在同一页面内统计每个学生的活动，显示图形报告，包括每个模块的细节（最后访问时间、阅读次数），还有参与的讨论等，汇编为每个学生的详细的“故事”。
邮件集成——把讨论区帖子和教师反馈等以HTML或纯文本格式的邮件发送。
自定义评分等级——教师可以定义自己的评分等级，并用来在论坛和作业打分
使用备份功能可以把课程打包为一个zip文件。此文件可以在任何Moodle服务器恢复
2、作业模块
可以指定作业的截止日期和最高分。
学生可以上传作业（文件格式不限）到服务器——上传时间也被记录。
也可以允许迟交作业，但教师可以清晰地看到迟交了多久
可以在一个页面、一个表单内为整个班级的每份作业评分（打分和评价）。
教师的反馈会显示在每个学生的作业页面，并且有email通知。
教师可以选择打分后是否可以重新提交作业，以便重新打分
3、聊天模块
支持平滑的、同步的文本交互
聊天窗口里包含个人图片
支持URL、笑脸、嵌入HTML和图片等
所有的谈话都记录下来供日后查看，并且也可以允许学生查看
4、投票模块
有点像选举投票。可以用来为某件事表决，或从每名学生得到反馈（例如支持率调查）
教师可以在直观的表格里看到谁选择了什么
可以选择是否允许学生看到更新的结果图
5、论坛模块
有多种类型的论坛供选择，例如教师专用、课程新闻、全面开放和每用户一话题。
每个帖子都带有作者的照片，图片附件内嵌显示
可以以嵌套、列表和树状方式浏览话题，也可以让旧贴在前或新贴在前。
每个人都可以订阅指定论坛，这样帖子会以email方式发送。教师也可以强迫每人订阅
教师可以设定论坛为不可回复（例如只用来发公告的论坛）
教师可以轻松地在论坛间移动话题
如果论坛允许评级，那么可以限制有效时间段
6、测验模块
教师可以定义题库，在不同的测验里复用
题目可以分门别类地保存，易于使用，并且可以“公布”这些分类，供同一网站的其它课程使用。
题目自动评分，并且如果题目更改，可以重新评分
可以为测验指定开放时间
根据教师的设置，测验可以被尝试多次，并能显示反馈和/或正确答案
题目和答案可以乱序（随机）显示，减少作弊
题目可以包含HTML和图片
题目可以从外部文本文件导入
Quizzes can be attempted multiple times,if desired
如果愿意，可以分多次完成试答，每次的结果被自动累积。
选择题支持一个或多个答案：包括填空题（词或短语）、判断题 、匹配题、随机题 、计算题（带数值允许范围）、嵌入答案题（完型填空风格），在题目描述中填写答案 、嵌入图片和文字描述
在Moodle中设计的各类题目可以备份，并导出，可以在任何支持国际标准的学习管理系统中导入。
7、资源模块
支持显示任何电子文档、Word、Powerpoint、Flash、视频和声音等
可以上传文件并在服务器进行管理，或者使用web表单动态建立（文本或HTML）
可以连接到Web上的外部资源，也可以无缝地将其包含到课程界面里
可以用链接将数据传递给外部的web应用
8、问卷调查模块
内置的问卷调查（COLLES、ATTLS）作为分析在线课程的工具已经被证明有效
随时可以查看在线问卷的报告，包括很多图形。数据可以以Excel电子表格或CSV文本文件的格式下载。
问卷界面防止未完成的调查。
学生的回答和班级的平均情况相比较，作为反馈提供给学生
9、互动评价（workshop）
学生可以对教师给定的范例作品文档进行公平的评价，教师对学生的评价进行管理并打分。
支持各种可用的评分级别
教师可以提供示例文档供学生练习打分
有很多非常灵活的选项。