沪教版（2015）三年级下册科学教案 - 1 运动与呼吸-第1课时 关节与运动 教案

科学与技术 第六册
第一单元 运动与呼吸
关节与运动
教学目标
1、通过观察、实践等活动，初步了解人体的主要关节及其作用。
2、通过观察、调查，初步认识骨、肌肉与关节的关系。
二、教学重点
人体进行各项运动时离不开肌肉和骨骼的相互作用。
三、教学难点
通过观察、实践等活动，初步了解人体的主要关节及其作用。
教学准备
多媒体课件，相关视频等
课时安排
1课时
教学过程
活动一：认识肌肉和骨骼
学生活动 教师指导 备注
猜想：人体做各项运动时靠什么产生相互作用？
体验：通过体验活动，感觉人体运动时肌肉与骨的相互作用。
交流：肌肉和骨骼有什么关系
小结：肌肉带动骨骼一起运动。
我们日常生活中无时无刻不在运动，：广播操，跳舞，走路，跑步等等。
教师请几个小朋友分别做几个不同的运动的动作（原地踏步，向上跳，转身）。其他小朋友观察他们是怎样运动的？
教师提出猜想：人体做各项运动时靠什么产生相互作用，引起学生的思考。
学生回答：肌肉、骨骼
教师：今天我们就一起来学习一下运动与呼吸的第一课时。
把书翻开P3，通过刚才几位同学的示范。运动的时候是靠肌肉和骨骼的相互作用。
教师和全体学生一起体验肱二头肌的收缩与舒张，感觉一下肌肉又怎样的变化。
思考并交流：肌肉和骨骼有什么关系？
学生交流，教师小结：神经控制肌肉，肌肉带动骨骼。

说明：
活动二：关节的作用
学生活动 教师指导 备注
思考：运动时除了肌肉和骨骼还要靠什么？ 游戏：萝卜蹲
体验：用卡纸套在关节上感受运动的限制。
交流：活动体会 教师提出问题：运动时除了肌肉和骨骼还要靠什么？
我们通过一个小游戏来体验一下。“萝卜蹲”
引导学生思考，学生回答：关节。并交流自己的了解到的相关小资料。
教师：运动除乐需要肌肉和骨骼，要需要关节，关节有什么作用？
用硬卡纸限制关节，再运动，感受关节起到了什么样的作用。
教师鼓励学生交流，并小结：
骨与骨之间依靠关节连接，有了关节，骨可以按照一定的方式运动。人体运动时需要肌肉，骨骼，关节的相互作用。
P4，小资料阅读
活动三：人体的主要关节
学生活动 教师指导 备注
实验观察：人体运动时涉及到的关节。
观察：人体主要的关节 引导学生开展抬臂、扳手腕、转头、推门、曲腿等活动，感知人体不同关节的运动方式不同，不同动作涉及不同的关节及其名称。
教师出示人体骨骼和关节的模型了解人体主要关节：肩关节、肘关节、腕关节、颈关节、膝关节等。