沪教版（2015）二年级下册科学教案-4 磁铁--磁铁可以隔物吸铁 教案

第二课时 磁铁可以隔物吸铁
教学目标：
通过活动知道磁铁可以隔着物体吸住铁。
通过活动知道磁铁可以隔着空气和液体也有吸住铁。
通过活动，培养学生的探究能力。
教学重点：
知道磁铁可以隔物吸住铁。
教学难点：
知道磁铁可以隔着空气，隔着液体吸住铁。
教学活动设计
活动一 磁铁吸住剪刀 5‘
活动目标 1通过磁铁吸剪刀，发现磁铁可以吸住剪刀的哪一部分？
活动器材 剪刀和磁铁
学生活动 指导要点
1 引入：上一节课我们了解到磁铁有什么特殊性质？（磁铁能吸铁） 2 实验：磁铁吸剪刀
1）教师演示：是真的吗？现在老师请大家用磁铁吸剪刀，注意请学生用磁铁吸剪刀的每一个部分。然后观察你有没有发现？
2）观察：你发现了什么？（预设：磁铁可以吸住剪刀柄的一部分。）
3）磁铁能吸铁，剪刀柄不是塑料的吗？是什么原因磁铁也可以吸住它呢？（预设：因为剪刀柄里有铁）
4 小结：因为剪刀的铁质部分外面包裹着塑料。磁铁可以隔着塑料吸铁。 1. 教师要在课堂中提醒学生安全操作。
2.交流原因时要引导学生思考剪刀的构成。
活动二 磁铁隔物13‘
活动目标 1通过磁铁吸隔着各种物体吸铁，了解磁铁可以隔物吸铁。
活动器材 塑料垫板、纸、木片、布 磁铁
学生活动 指导要点
1 过渡：磁铁可以隔着塑料吸住铁，是不是隔着其他物体都可以吸住铁？ 2.揭示课题：今天我们就一起来探究隔物吸铁。（板书）
3实验 隔物吸铁
1）预测交流：除了塑料，磁铁可以隔着哪些物体吸铁？
2）验证：老师为大家准备了手工的硬卡纸，木片、布、玻璃片和铝片，我们一起通过实验来验证我们的预测。
2）实验要求分别隔着玻璃片、铝片、塑料垫板、木片、布、桌面、纸和书本吸住环形针，观察是否能吸住？吸住就在表格里打勾。不能就打叉。
3）汇报交流：（
4）提出问题思考回答：什么原因隔着桌面不能吸住环形针？（可能是桌面比较厚）
5）小结：磁铁可以隔较薄的材料吸铁。（板书）
4.了解生活中磁铁隔物吸铁的应用。（展示图片） 1. 学生在实验时，让孩子有秩序地进行隔物吸铁的试验。
2.小结前引导学生发现磁铁可以隔物吸铁。
活动三磁铁可以隔多厚的材料吸铁 13‘
活动目标 1通过探究活动，了解磁铁可以隔物吸铁，是有厚度的限制。
活动器材 磁铁 木片 玻璃 卡纸 垫板
学生活动 指导要点
1 过渡：刚才我们已经了解到磁铁隔着较薄的物体吸铁。厚一点行吗？那么磁铁可以隔着多薄多厚的物体吸住环形针呢？接下来再请同学思考并且小组讨论一下如何做这个实验？， 2. 小组讨论交流
3. 汇报实验方案。
4，实验：可以隔多厚的物体呢？
1）拿一份材料吸，吸住后再拿一份，这样继续，直到无法吸住回形针为止。并且做好记录
2）做记录。
3）汇报
5小结：隔物吸铁受到物体厚度的限制。当磁铁和环形针之间的距离超过一定范围，就无法吸住了。 1. 学生思考是否在任何情况都可以隔物吸铁，可以让孩子先预测讨论交流。
2. 学生以小组做实验，不同小组运用不同材料制作，验证自己的预测。
3. 做实验过程中，引导学生一层一层地摆放，边做边完成学习记录单。
4.在汇报过程中，请学生说出磁铁最多可以隔着几层**材料吸住回形针。
5.引导学生说出自己的发现。
6.最后一个问题请学生带回去思考，也为下一节课铺垫。
活动四 拓展实验 磁铁隔着水和空气吸环形针 5‘
活动目标 1设计实验，发现磁铁可以隔着空气和水吸铁。
活动器材 水杯 环形针 和磁铁
学生活动 指导要点
1 过渡：刚才我们一起探究了磁铁隔着物体吸环形针，那磁铁可不可以隔着水或者空气也能吸住呢？（预设：可以） 2. 实验
1）思考交流一下我们如何通过实验验证呢？
2）实验过程：将环形针放入水中，磁铁接近水中，但不接触环形针，观察环形针是否能被吸住？
3）实验操作：
4）实验过程：将环形针平放在桌面，磁铁也平放在桌面，靠近环形针但不接触环形针，观察环形针是否也能被吸住？
5）汇报实验记录。
3小结：通过实验，我们得到了验证，磁铁可以隔着空气和水吸住环形针。但我们同时也发现磁铁也需要在一定距离内才能吸住环形针，超过了就无法吸住了，和刚才吸物体一样收到厚度距离限制，这是什么原因呢？请同学回家思考一下，我们下一节课一起来讨论。 1.请学生说说如何验证的过程要求学生说具体一点。
2在操作过程中，要遵守实验要求，不能碰到环形针。
3.得到验证后，引导学生提出自己的问题？为什么只能在一定的距离才能吸住环形针。
板书：
隔物吸铁
较薄的材料
磁铁可以隔 水 吸铁
空气
学习单：
实验1 隔物吸铁，可以打√，不可以打X表示
实验2：磁铁隔多厚的材料可以吸铁，可以
实验3 磁铁可以隔着水和空气吸铁吗？