湘教版（2001）六年级下册科学课件-2.1 小河在“哭诉”（共11张PPT）

小河的“哭诉”
湘教版六年级下册科学
1.小河的“哭诉”
清澈的小河
又脏又臭的小河
十年前
现在
我国制定的《地面水环境质量标准GB 3838--88》把水分为五类。当水质下降到三类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。
我们所在地的水域是否也存在被污染
的情况呢？让我们一起去调查吧。
颜色、漂浮物、
动植物等
看
闻
怪味、臭味
采
记
采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
实际状况：雨后的小河，泥土和垃圾被冲入河里，河水变浑浊
实际状况：屋后的小池塘，厨房用水排入小池塘，池水变灰色
水域污染实地调查评价表
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}地点
实际状况
我的评价（在选项前打V）
（ ）无污染
（ ）有污染
第( )组
实际状况：雨后的小河，泥土和垃圾被冲入河里，河水变。。。。。。
实际状况：屋后的小池塘，厨房用水排入小池塘，池水变。。。。。。
当堂检测
通过学习，我会判断。
1、水没有发臭，就说明没有受到污染。 （ ）
2、地球是一个蓝色的星球，水资源特别丰富，不必珍惜。 （ ）
3、在采集水样本的时候，可以尝一点该样本的味道。 （ ）
4、人类活动正对我们的生活环境造成污染。 （ ）
5、考察当地水域时，要注意收集相关数据，如水色、气味、漂浮物的多少、排污口的数量，水中生物生存情况等。 （ ）

通过学习，我会纠错。
我国制定的《地面水环境质量标准GB3838---88》把水分为三类，但水质下降到二类标准以下，水中含有的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。
通过学习，我知道调查水环境的方法有：（ ）（ ）（ ）（ ）
X
V
X
V
X
五
三
看
采
闻
记
调 查 日 记
调查目的：了解当地水域环境情况。
调查地点：家乡附近的小河、小池塘、水田。（带上爸
爸妈妈或爷爷奶奶 ）
调查方法：
调查工具：塑料瓶、照相机、科学记录本、记号笔。
1、看：颜色、透明度、漂浮物、动植物等。
2、闻：是否有怪味、臭味。
3、采：采集水样等证据。
4、记：记录考察情况、拍下照片。
谢 谢！