人教版八年级下册地理6.4 祖国的首都北京 教案（表格式）

教 案
教学基本信息
课题
祖国的首都——北京
学科
地理
学段： 初中
年级
八年级
教材
书名： 地理 出版社：人民教育出版社
教学目标及教学重点、难点
教学目标
1.运用地图评价北京的地理位置。
2.运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明北京的城市建设成就。
教学重点：
1.运用地图评价北京的地理位置。
2.运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明北京的城市建设成就。
教学难点：
1.运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
设置情景：约翰2022年要来北京看冬奥会，他想要提前全方位的了解北京。你能帮约翰吗？
北京是一个多元化的城市。这节课，我们试着从地理视角，选取北京最具代表性的三个角度，首都北京、古城北京、现代北京、一起了解北京。
设置情景引入北京一课的教学。
地理环境
1地理位置
读图判断北京的经纬度位置、海陆位置、相对位置。
2自然环境
读图说出北京的地形特征。
北京地势由西北向东南倾斜。地形类型以平原、山地为主。北京的西部、北部和东北部三面环山地势较高。西部的山体总称西山，是太行山的余脉。北部山地统称军都山，属于燕山山脉。北京的东南部是平原，是华北平原的一部分。
读图说出北京的气候特征。
夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥，属于温带季风气候。
读图说出北京的河流特征。
主要有潮白河、温榆河、永定河，河流大体由西北向东南流。
探究：教材36页第2题，请读图分析北京古城城址的变迁。（1）自辽代以来，北京城城址在空间分布上是怎么变化的？（2）分析北京古城城址变迁与水源的关系。
通过读图，了解北京的地理位置，自然环境特征。
城市职能
根据《北京城市总体规划(2016-2035年)》北京城市战略定位，北京是中国的政治中心，文化中心、国际交往中心以及科技创新中心。运用资料、图片引导学生能够举例说明北京的这些城市职能。
运用资料说出北京的城市职能。
历史悠久的古城
北京是我国著名的古都和历史文化名城。悠久的历史为北京留下了无数名胜古迹。运用资料、图片引导学生了解首都北京的历史文化传统。
运用图文资料了解长城、明清、故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、明十三陵、京杭大运河七处世界遗产。
运用图文资料了解四合院、胡同等北京历史文化传统。以及《北京城市总体规划(2016-2035年)》对古城风貌进行的大力保护。
运用资料说出首都北京的历史文化传统。
现代化的大都市
运用资料、图片引导学生说出现代化大都市北京的重点功能区、现代化立体交通网络，以及发展中出现“大城市病”的治理。
举例说明北京的城市建设成就。
总结
总结本节课的重点知识。
作业
主题：碧水环绕话北京
河流是城市发展的命脉。《北京城市总体规划(2016-2035年)》颁布后，引起了师生们的共同关注。王老师带领同学们开展了小组探究活动。依据小组活动资料，回答下列问题。
第一小组以“北京的历史发展”为主题进行研究，查阅到史料记载；元朝建立后迁都至原金中都城所在地，该地两年内人口猛增，只得选择新址建立都城即元大都。图1为金以来北京城区的变迁示意图。
21513801455420图2
图2
5543551452245图1
图1
1552575-635
元朝选择新址建都，放弃了莲花池、洗马沟，选取了
河和 河，可以解决因为人口增加而带来的
紧张。
第二小组以“北京的河流”为主题进行学习，撰写了研究报告。图2为北京市地形图。
(2)下面是某同学的研究报告摘录，其中有些错误表述。请结合图2，从中挑出三处。
北京市地势北高南低、东高西低，大多数河流自东南向西北流。其中温榆河流经通州，与京杭运河相连。潮河与白河汇入官厅水库。潮白河先流经河北省再流经北京市。永定河流经北京城区西南，春季和冬季水量较大。
示例:错误:东高西低
错误1:__________________________________________
错误2: __________________________________________
错误3: __________________________________________

巩固本节课的知识。