2012高考语文二轮复习学案 ： 字形复习（二）
文档属性
| 名称 | 2012高考语文二轮复习学案 ： 字形复习（二） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2012-02-11 20:34:55 | ||
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文档简介
字形复习学案（二）
【目标】：识记并正确书写现代常用规范汉字。
【范围】：以2500个常用汉字和1000个次常用字为主，如果超出这个范围，也是教材和生活中常用的。
【重点】：形声字、形似字、多音字、同音字、难读字。
课前预习案
一、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)余音袅袅，________。 ________，隰则有泮。
(2)不吾知其亦已兮，______________。____________，化为狼与豺。
(3)五陵年少争缠头，________________。乱石穿空，惊涛拍岸，________。
(4)故木受绳则直，____________。 ____________，吾未见其明也。
二、请在括号内填上对应的汉字。
1．ǎi 和( )可亲/暮( )沉沉 2．bì 作( )上观/完( )归赵
3．cháng 万古( )青/冬夏( )青 4．dié 层见( )出/花样( )出
5．fǔ 鬼( )神工/破( )沉舟 6．fù 天翻地( )/山重水( )
7．huáng ( )恐不安/张( )失措 8．huī 天网( )（ ）/心( )意懒
9．jì ( )往不咎/( )往开来 10．jiǎn 精兵( )政/裁( )员工
11．jiàn 唇枪舌( )/明枪暗( ) 12．jié 开源( )流/大江( )流
13．lián 妙语( )珠/珠( )璧合 14．shàng 礼( )往来/无( )光荣
15．tāo 波浪( )天/惊( )骇浪 16．xū 长( )短叹/( )寒问暖
17．yì 标新立( )/立( )新颖 18．yí ( )害无穷/( )臭万年
19．yīn 绿树成( )/绿草如( ) 20．zhuāng 乔( )打扮/梳( )打扮
课中学习案
【例1】 (2010·山东高考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分) ( )
A．依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚 B．涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月
C．贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星 D．吆喝 绪论 擦边球 名门旺族
同音字的三种类型
(1)音同形似
即读音相同，形体也相似。例如：“晨星”中的“晨”与“星辰”中的“辰”、“嘹亮”中的“嘹”与“撩拨”中的“撩”，都属这类情况
(2)音同形异
即读音相同，形体不同。例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这两组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。
(3)音同义近
这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大，高考也曾考过。如“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上，还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”易误写成“消毁”等。
[例2] (2010·天津高考)下列词语中没有错别字的一组是(3分) ( )
A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美
C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴D．真谛 整饬 明信片 共商国是
[例3] (2009·四川高考)下列词语中没有错别字的一组是(3分)( )
A．倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来
B．备至 照像机 招聘启示 自作自受
C．赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟
D．观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红
[例4] (2010·湖北高考)下列各词语中有错别字的一组是(3分)
A．扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草
B．姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心
C．口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞
D．意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得
[借题发挥]
形似致误的4种类型
(1)音同而又形似的字。这类字与专题一第二讲谈到的同音误记误写有交叉现象。如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”；把“毖”(惩前毖后)写成“毙”。
(2)单纯形似而造成误记。比如“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”。
(3)由于偏旁相似，而形成误记。比如“冫”“氵”不分；“礻”“衤”不分；“廴”“辶”不分等。
(4)增减笔画，记成错字。
[例5] (2009·安徽高考)下列各句中，没有错别字的一句是(3分)
A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净
的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。
B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽
地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的
两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。
D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰
难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。
[例6] (2009·湖南高考)下列句子中有错别字的一句是(3分)
A．黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。
B．我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。
C．狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。D．只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。
[例7] (2008·山东高考)下列词语中没有错别字的一项是(3分) A．驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象
B．诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼
C．问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话
D．受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政
[例8] (2006·全国卷Ⅰ)下列各组词语中，有两个错别字的一组是(3分) A．啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺
B．辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝
C．秸秆 大有稗益 赘述 披肝沥胆
D．摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵
【方法积累】
1．音辨法
音辨法即通过朗读词语，发现词中某字的书写错误。当然，这就要求考生平时读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。比较典型的如“戍、戌、戊”这几个形近易混的汉字，只要记住了它们的读音，就能记住它们的字形，有时候可以利用口诀或顺口溜来记住：“点戍(shù)横戌(xū)中空戊(wù)”。还有一些词语也容易误写，如“肄业”中的“肄”易误写作“肆”，“肄”读yì，而“肆”读sì；“穷兵黩武”中的“黩”易误写成“赎”，“黩”读dú
2．形辨法
在汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。比如词语“喘息”“湍急”“瑞气”“怀揣”“踹了一脚”中的“喘”“湍”“瑞”“揣”“踹”五个汉字的不同主要在于偏旁，结合偏旁的表形表意功能，还是比较容易区分的。再如“书籍”中的“籍”，如果忽略了其与“竹简”相关，就很容易误写成“藉”字。
3．义辨法
义辨法即通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确。a在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。例如“跋山涉水”中的“跋”字，从“足”，指在山上行走，不能误写成“拔”；“味同嚼蜡”中的“蜡”字，从“虫”，指动物(植物或矿物)所产生的油质，可做蜡烛，所以“蜡”不能错写为“腊”；“腊”，从“月(肉)”，古代农历十二月用肉食祭众神，所以农历十二月也叫腊月；再如“一筹莫展”中的“筹”字，本义是指竹、木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证，引申为“计策”，因此，“筹”不能错写为“愁”。
4．探源法
有许多词语，尤其是成语往往都有一定的出处，有的来自古代的寓言和历史故事，不了解其出处及特定的文化内涵，容易望文生义，造成误写。所以要识记典故及文化常识，最好能结合其出处，这样有利于准确、牢固地记忆。比如成语“曲突徙薪”出自《汉书·霍光传》“臣闻客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪，客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息”。曲：弯；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，防止危险发生
5．并举法
汉语在发展中形成了许多意义丰富而结构对应的词语，可以利用词语结构上的并举关系进行辨析识记，即借助词语的结构特点来判断词语书写是否正确。例如成语“惹是生非”中的“是”，不能写成“事”，“惹”与“生”对应，“是”与“非”对应(没有“事”“非”对应的)。成语“插科打诨”中的“诨”不能写作“浑”，“插”与“打”都是动词，是对应的；“科”与“诨”对应，“科”指古典戏曲中人的表情和动作，“诨”指诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插些滑稽的谈话和动作来引人发笑。
6．语境法
语境法即借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地辨析。例如“耗费工力”不能写作“耗费功力”，“工力”与“功力”都表示“功夫和力量”，而表示“完成某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”；“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”。
二、100个常考形似字辨别词语中的错别字，将正确的字写在后面括号内。
1.安份( ) 2.安祥( ) 3.白内瘴( ) 4.报负( ) 5.摒气( )
6. 仓桑( ) 7.纂夺( ) 8.怆皇( ) 9.伥然（ ) 10.伧促( )
11.草管人命( ) 12.蝉娟( ) 13.沉缅( ) 14.缀学( )15.慈详( )
16.粗旷( )17.凋蔽( ) 18.待价而估( ) 19.大母指( ) 20.惦量( )
21.度难关( ) 22.分岐( ) 23.发泻( ) 24.烦燥( ) 25.斐声( )
26.绯恻( ) 27.蜂踊( ) 28.奉禄( ) 29.幅射( ) 30.腑瞰( )
31.高吭( ) 32.观摹( ) 33.挂勾( ) 34.贯例( ) 35.过份( )36.焕散( )
37.函养( ) 38.会总( ) 39.谎谬( ) 40.喝采( ) 41.化装品( )
42.决择( ) 43.峻工( ) 44.接恰( )45.掘起( ) 46.技俩( ) 47.挤身( )
48.家俱( )49.嘎然( ) 50.嗑头( ) 51.磕睡( ) 52.腊纸( ) 53.铃珑( )
54.挛生( )55.抿灭( ) 56.摩仿( )57.暮蔼( )58.呕歌( ) 59.呕气( )
60.偶而( )61.偏坦( )62.偏辟( ) 63.骠悍( ) 64.槃石( )65.迁徒( )
66.清山绿水( ) 67.揉躏( ) 68.松驰( )69.杀戳( ) 70.稍头( )
71.瞻养( ) 72.撤手( )73.山青水秀( ) 74.誉写( ) 75.题纲( )
76.拖踏( )77．坦护( )78.瞳昽( ) 79.茶毒( ) 80.调济( )81.通辑( )
82.蜿延( )83.婉惜( )84.文诌诌( )85.诬谄( )86.眩耀( )
87.暄闹( )88.喧染( )89.相话( ) 90.陷井( ) 91.修茸( )
92.相形见拙( ) 93.肆业( ) 94.眼敛( ) 95.针炙( ) 96.真缔( )
97.自翊( ) 98.装祯( ) 99.座佑铭( ) 100.做揖( )
【目标】：识记并正确书写现代常用规范汉字。
【范围】：以2500个常用汉字和1000个次常用字为主，如果超出这个范围，也是教材和生活中常用的。
【重点】：形声字、形似字、多音字、同音字、难读字。
课前预习案
一、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)余音袅袅，________。 ________，隰则有泮。
(2)不吾知其亦已兮，______________。____________，化为狼与豺。
(3)五陵年少争缠头，________________。乱石穿空，惊涛拍岸，________。
(4)故木受绳则直，____________。 ____________，吾未见其明也。
二、请在括号内填上对应的汉字。
1．ǎi 和( )可亲/暮( )沉沉 2．bì 作( )上观/完( )归赵
3．cháng 万古( )青/冬夏( )青 4．dié 层见( )出/花样( )出
5．fǔ 鬼( )神工/破( )沉舟 6．fù 天翻地( )/山重水( )
7．huáng ( )恐不安/张( )失措 8．huī 天网( )（ ）/心( )意懒
9．jì ( )往不咎/( )往开来 10．jiǎn 精兵( )政/裁( )员工
11．jiàn 唇枪舌( )/明枪暗( ) 12．jié 开源( )流/大江( )流
13．lián 妙语( )珠/珠( )璧合 14．shàng 礼( )往来/无( )光荣
15．tāo 波浪( )天/惊( )骇浪 16．xū 长( )短叹/( )寒问暖
17．yì 标新立( )/立( )新颖 18．yí ( )害无穷/( )臭万年
19．yīn 绿树成( )/绿草如( ) 20．zhuāng 乔( )打扮/梳( )打扮
课中学习案
【例1】 (2010·山东高考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分) ( )
A．依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚 B．涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月
C．贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星 D．吆喝 绪论 擦边球 名门旺族
同音字的三种类型
(1)音同形似
即读音相同，形体也相似。例如：“晨星”中的“晨”与“星辰”中的“辰”、“嘹亮”中的“嘹”与“撩拨”中的“撩”，都属这类情况
(2)音同形异
即读音相同，形体不同。例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这两组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。
(3)音同义近
这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大，高考也曾考过。如“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上，还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”易误写成“消毁”等。
[例2] (2010·天津高考)下列词语中没有错别字的一组是(3分) ( )
A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美
C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴D．真谛 整饬 明信片 共商国是
[例3] (2009·四川高考)下列词语中没有错别字的一组是(3分)( )
A．倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来
B．备至 照像机 招聘启示 自作自受
C．赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟
D．观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红
[例4] (2010·湖北高考)下列各词语中有错别字的一组是(3分)
A．扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草
B．姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心
C．口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞
D．意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得
[借题发挥]
形似致误的4种类型
(1)音同而又形似的字。这类字与专题一第二讲谈到的同音误记误写有交叉现象。如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”；把“毖”(惩前毖后)写成“毙”。
(2)单纯形似而造成误记。比如“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”。
(3)由于偏旁相似，而形成误记。比如“冫”“氵”不分；“礻”“衤”不分；“廴”“辶”不分等。
(4)增减笔画，记成错字。
[例5] (2009·安徽高考)下列各句中，没有错别字的一句是(3分)
A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净
的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。
B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽
地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的
两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。
D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰
难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。
[例6] (2009·湖南高考)下列句子中有错别字的一句是(3分)
A．黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。
B．我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。
C．狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。D．只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。
[例7] (2008·山东高考)下列词语中没有错别字的一项是(3分) A．驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象
B．诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼
C．问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话
D．受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政
[例8] (2006·全国卷Ⅰ)下列各组词语中，有两个错别字的一组是(3分) A．啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺
B．辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝
C．秸秆 大有稗益 赘述 披肝沥胆
D．摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵
【方法积累】
1．音辨法
音辨法即通过朗读词语，发现词中某字的书写错误。当然，这就要求考生平时读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。比较典型的如“戍、戌、戊”这几个形近易混的汉字，只要记住了它们的读音，就能记住它们的字形，有时候可以利用口诀或顺口溜来记住：“点戍(shù)横戌(xū)中空戊(wù)”。还有一些词语也容易误写，如“肄业”中的“肄”易误写作“肆”，“肄”读yì，而“肆”读sì；“穷兵黩武”中的“黩”易误写成“赎”，“黩”读dú
2．形辨法
在汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。比如词语“喘息”“湍急”“瑞气”“怀揣”“踹了一脚”中的“喘”“湍”“瑞”“揣”“踹”五个汉字的不同主要在于偏旁，结合偏旁的表形表意功能，还是比较容易区分的。再如“书籍”中的“籍”，如果忽略了其与“竹简”相关，就很容易误写成“藉”字。
3．义辨法
义辨法即通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确。a在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。例如“跋山涉水”中的“跋”字，从“足”，指在山上行走，不能误写成“拔”；“味同嚼蜡”中的“蜡”字，从“虫”，指动物(植物或矿物)所产生的油质，可做蜡烛，所以“蜡”不能错写为“腊”；“腊”，从“月(肉)”，古代农历十二月用肉食祭众神，所以农历十二月也叫腊月；再如“一筹莫展”中的“筹”字，本义是指竹、木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证，引申为“计策”，因此，“筹”不能错写为“愁”。
4．探源法
有许多词语，尤其是成语往往都有一定的出处，有的来自古代的寓言和历史故事，不了解其出处及特定的文化内涵，容易望文生义，造成误写。所以要识记典故及文化常识，最好能结合其出处，这样有利于准确、牢固地记忆。比如成语“曲突徙薪”出自《汉书·霍光传》“臣闻客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪，客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息”。曲：弯；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，防止危险发生
5．并举法
汉语在发展中形成了许多意义丰富而结构对应的词语，可以利用词语结构上的并举关系进行辨析识记，即借助词语的结构特点来判断词语书写是否正确。例如成语“惹是生非”中的“是”，不能写成“事”，“惹”与“生”对应，“是”与“非”对应(没有“事”“非”对应的)。成语“插科打诨”中的“诨”不能写作“浑”，“插”与“打”都是动词，是对应的；“科”与“诨”对应，“科”指古典戏曲中人的表情和动作，“诨”指诙谐逗趣的话。“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插些滑稽的谈话和动作来引人发笑。
6．语境法
语境法即借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地辨析。例如“耗费工力”不能写作“耗费功力”，“工力”与“功力”都表示“功夫和力量”，而表示“完成某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”；“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”。
二、100个常考形似字辨别词语中的错别字，将正确的字写在后面括号内。
1.安份( ) 2.安祥( ) 3.白内瘴( ) 4.报负( ) 5.摒气( )
6. 仓桑( ) 7.纂夺( ) 8.怆皇( ) 9.伥然（ ) 10.伧促( )
11.草管人命( ) 12.蝉娟( ) 13.沉缅( ) 14.缀学( )15.慈详( )
16.粗旷( )17.凋蔽( ) 18.待价而估( ) 19.大母指( ) 20.惦量( )
21.度难关( ) 22.分岐( ) 23.发泻( ) 24.烦燥( ) 25.斐声( )
26.绯恻( ) 27.蜂踊( ) 28.奉禄( ) 29.幅射( ) 30.腑瞰( )
31.高吭( ) 32.观摹( ) 33.挂勾( ) 34.贯例( ) 35.过份( )36.焕散( )
37.函养( ) 38.会总( ) 39.谎谬( ) 40.喝采( ) 41.化装品( )
42.决择( ) 43.峻工( ) 44.接恰( )45.掘起( ) 46.技俩( ) 47.挤身( )
48.家俱( )49.嘎然( ) 50.嗑头( ) 51.磕睡( ) 52.腊纸( ) 53.铃珑( )
54.挛生( )55.抿灭( ) 56.摩仿( )57.暮蔼( )58.呕歌( ) 59.呕气( )
60.偶而( )61.偏坦( )62.偏辟( ) 63.骠悍( ) 64.槃石( )65.迁徒( )
66.清山绿水( ) 67.揉躏( ) 68.松驰( )69.杀戳( ) 70.稍头( )
71.瞻养( ) 72.撤手( )73.山青水秀( ) 74.誉写( ) 75.题纲( )
76.拖踏( )77．坦护( )78.瞳昽( ) 79.茶毒( ) 80.调济( )81.通辑( )
82.蜿延( )83.婉惜( )84.文诌诌( )85.诬谄( )86.眩耀( )
87.暄闹( )88.喧染( )89.相话( ) 90.陷井( ) 91.修茸( )
92.相形见拙( ) 93.肆业( ) 94.眼敛( ) 95.针炙( ) 96.真缔( )
97.自翊( ) 98.装祯( ) 99.座佑铭( ) 100.做揖( )