部编版语文七年级下册第五单元写作：《 文从字顺》教案

文从字顺
教学目标
1、了解文从字顺的含义，明确它的三点要求。
2、学习《紫藤萝瀑布》托物言志的写法。
3、增强学生的写作兴趣，让学生爱上写作。
教学重难点
语言表达准确通顺、流畅优美。
运用托物言志的写法。
教学方法
互动 探究 展示 点评
教学时间
1课时
教学过程
导入新课
作文可以写人、记事、写景、状物，也可以抒情议论，还能展示自己的写作风采，所以很多同学喜爱写作文。我也希望通过写作训练，让每个同学都能成为写作小能手，今天我们就来学习写作第五单元“文从字顺”。
点击屏幕，显示“我爱写作文”。
明确写作目标
点击屏幕，显示“写作目标”。
学生读“写作目标”。
文从字顺的含义、要求
点击屏幕，显示“文从字顺”。
浏览写作知识，提问：“文从字顺的含义是什么？它有哪些要求？”
明确：文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。
从：服从、顺从。顺：通顺。
明确：“文从字顺”的三点要求。
点击屏幕，显示“文从字顺”的三点要求。
学生读
一是用词恰当。
二是语句没有歧义，通顺畅达、有条理地表达作者的思想感情。
三是无任何含混、错乱和别扭之处。
写作指导
看写作实践第一题
点击屏幕，显示题目
学生读。
师强调：
1、观察景物特别之处，除形状、色彩，还有香气、甜味......
2、描写景物要有顺序，以《紫藤萝瀑布》为例来说，课文写了一树花、一穗花、一朵花，按照从整体到局部再到特写的顺序，有条不紊。
砀山酥梨享誉全国，我们这儿梨树很多，大家想想：满园梨花、一枝梨花、一朵梨花各有什么特点呢?
明确:
满园梨花：一片花的海洋，“卷起千堆雪”。
一枝梨花：梨花挤满枝头，随风飘动，在向我们招手。
一朵梨花：像纯洁的、灿烂的、阳光般的笑容，风吹过来，她在朝我们点头微笑。
因此，我们写作的时候要有顺序，思路清晰，行文就很顺畅。
3、《紫藤萝瀑布》还运用了托物言志的写法，我们也要借鉴这种写法来描绘景物。同学们想想要写哪一种景物，能突出它什么样的精神品质呢？
老师提出几种景物，大家说一说。
松树 （傲然挺立） 竹子 （宁折不弯） 荷花 （高洁端庄） 行道树（默默奉献）
蚂蚁（团结协作） 非洲草原上的梅花鹿（母爱伟大）
水（水滴石穿锲而不舍） 石头（壁立千仞无欲则刚）
4、要运用比喻、拟人、引用等多种修辞手法使语言更美。
写作实践
时间：10分钟
字数：200字以上
点击屏幕，显示“竞赛方法”。
师：写好短文后交给组长先在小组内评出等次，从每组前两名中抽选2--3人参加评比，给分数高的小组加分，最高加5分，依次递减。下面计时写作。
六、读评作文
点击屏幕，显示“评价参考”。
生读“评价参考”。
师强调：同学们读的文章哪一句话运用什么修辞手法？好在哪里？评价要具体。再从事物的特征和精神品质两方面进行评价。
选出4名评委，其他同学听、记、评。
将结果显示在黑板上。
七、总结
通过本次写作训练，我们获得了愉快的写作体验，也享受到了阅读的成功，希望以后同学们更爱写作，创作出更好的作品。
八、板书设计
文从字顺

1 2 3 4 总分 小组得分
学生A
学生B