酸碱盐化学性质的复习
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复习目标
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复习酸碱盐的性质。
梳理酸碱盐之间的知识联系。
掌握复分解反应的规律及应用。
酸碱盐复习
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酸碱盐知识梳理
一、一张图
二、两张表
三、二种酸和二种碱
四、三种离子鉴定
五、四种盐
六、五类复分解反应
七、十二对不共存的离子对
八、八大沉淀 八大反应
九、基本概念
十、酸碱盐的化学性质及其应用
使石蕊变红,酚酞无色
金属氧化物
活泼金属
使石蕊变蓝、酚酞变红
非金属氧化物
金属
盐
酸
碱
盐
一.一张图
单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系
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常见五酸都易溶
碱类只溶钾钠铵钡
钾钠铵硝酸四盐全溶
氯盐只有银不溶
硫酸(盐)只有钡不溶
碳酸(盐)只溶钾钠铵
Ca(OH)2 、 CaSO4、Ag2SO4 、 MgCO3 微溶
2、部分酸、碱和盐的溶解性表
1、金属活动顺序表
二、两 张 “表”
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au
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3、CO32-
2
2
碳酸盐
+ 稀HCl
产生气体
通入澄清石灰水
石灰水浑浊
1、 H+
2、 OH-
三、 二种酸和二种碱
四、三种离子鉴定: H+、OH-、CO32-
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无“盐”以对
NaCl
KIO3
五、四种盐(NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3)
“氢头酸尾是酸” “金头碱尾是碱” “金头酸尾是盐”
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七、12对不能共存的离子对
六、 五类复分解反应
金属氧化物+酸、 酸+碱、酸+盐、碱+盐、盐+盐
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1、AgCl BaSO4 BaCO3 CaCO3
Ag2CO3 Mg(OH) 2 Fe(OH)3 Cu(OH) 2
2、酸+金属
盐+金属
4、碱+非金属氧化物
复分解反应
置换反应
什么都不是
3、 酸+碱 酸+金属氧化物 酸+盐 碱+盐 盐+盐
八、八大沉淀 八大反应
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?
金属A+盐BC →盐AC+金属B,该置换反应发生的条件是什么?
疑
难
突
破
发生条件:1、活泼性:A>B 2、盐BC要可溶
(前换后,盐可溶”,“不用K、Ca、Na等”)?
ZnSO4+Mg=Zn+MgSO4 你的“镁”偷走了我的“锌”
祝全体女生节日快乐!
抢占位置
定化学式
九、基本概念: 置换反应 、中和反应、复分解反应
(一)置换反应 →
AB + CD==AD + CB
C
A
B
D
特点:首尾相连,价态不变。
(三) 复分解反应 【基本反应类型】
发生条件:在溶液中的反应,生成物中是否有沉淀或水或气体生成,碱与盐、盐与盐反应要求反应物均可溶
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(二)中和反应
酸
十、酸碱盐的化学性质及应用
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新盐+新碱←盐+
碱+非金属氧化物→盐+水
+酸→盐+水
碱溶液与指示剂作用
碱
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+金属→新金属+新盐
两种新盐←盐+
新碱+新盐←碱+
+酸→新酸+新盐
盐
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例:下列反应是否能进行?
① Fe+CuSO4——
② HCl+Fe——
③ Na2CO3+CaCl2——
④CuSO4+NaOH——
⑤ BaSO4+KOH——
√
√
√
×
√
答案: ① Fe+CuSO4 == FeSO4+Cu
② 2HCl+Fe == H2↑+FeCl2
③ Na2CO3+CaCl2 == CaCO3↓+2NaCl
④ CuSO4+2NaOH == Cu(OH)2 ↓ +Na2SO4
⑤ BaSO4+KOH ==
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例:1、CO(CO2)
2 、NaOH(Na2CO3):
3、NaCl(NaOH):
4、NaNO3(NaCl):
1、通过足量的氢氧化钠溶液
2、加入适量的氢氧化钙溶液
3、加入适量的盐酸
4、加入适量的硝酸银溶液
应用(物质的除杂)
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待鉴别溶液
试剂(均为溶液)
A
HCl和KNO3
酚酞
B
HCl和NaCl
AgNO3
C
AgNO3和Na2SO4
BaCl2
D
Ca(OH)2和NaOH
Na2CO3
例:用下列方法鉴别各组无色溶液,能够达到目的的是
D
应用(物质的鉴别)
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·人教版
A
例题:下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是( )
A.Na+、Cl-、OH- B.K+、Ca2+、CO32-
C.H+、Cl- 、 CO32- D.Na+、Fe3+ 、 OH-
应用(离子共存)
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能共存,不反应:会反应,不共存
请帮羊羊找到回家的路
羊羊代表碳酸钠,途中只要能与之发生反应的物质地方都会遇到灰太狼,现在羊羊要走哪条路才不会遇到灰太狼安全到家呢?
情境引入 突破难点
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喜羊羊是:Na2CO3
① HCl Cu CO2 NaCl
② CO2 CaCO3 NaCl CaCl2
③ Mg Ca(OH)2 NaCl Cu
④ CO2 NaOH KCl Fe2O3
→
请写出喜羊羊Na2CO3与灰太狼之间的
反应方程式并判断反应的基本类型
情境引入 突破难点
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羊羊回家的路?
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走迷宫
“探险队员”——盐酸,不小心走进了化学迷宫,不知怎样走出来,因为迷宫中有许多“吃人的野兽”(即能与盐酸发生反应的物质),盐酸必须避开它,否则就无法通过。请你帮助它走出迷宫(请用图中物质的序号表示所走的路线)。
入口 出口
③ ⑥ ⑩ ⑦ ⑾ ⑿
情境引入 突破难点
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感谢大家的聆听!