4.1《太阳和月球》教案

《太阳和月球》指导教学书
教学目标
认知目标
a、80%了解太阳的大小、温度和太阳活动，知道太阳活动对人类的影响。
b、80%了解月球的大小、表面和环形山。
C、70%知道人类飞向太空的历程和对月球的探测。
教学重难点
重点:太阳和月球的大小，太阳活动和月球表面及环形山
难点:太阳活动对人类的影响。。
教学手段
多媒体、小黑板等。
教学课时
两课时
教学过程
个人复备
一、情感调节
?图片：在宇宙中，和地球最亲密的两个‘‘朋友’’ 是什么呢？
二、目标展示
三、新课学习
（一）自学一
自学内容：P127-129“太阳”（5分钟）
自学提示：
1、找出太阳的直径大小，表面温度，中心温度，日地距离。
2、找出太阳的大气层结构。
3、什么是太阳活动，有哪些太阳活动？分别发生在太阳的哪些部位呢？
知者加速：
思考：假如没有太阳，地球将是什么样子？
生活中，太阳能的应用例子
（二）互帮一
??提示：时间5分钟。起立交流。
1、太阳的直径大小，表面温度，中心温度，日地距离。
2、太阳的大气层结构。
3、什么是太阳活动，有哪些太阳活动？分别发生在太阳的哪些部位呢？
（三）释疑一
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：太阳
（四）自学二
自学内容：P129-131（5分钟）
自学提示：
1、了解月球的大小、表面特点及环形山形成的原因
2、阅读图4-7，找出月面景观和地球有什么不同？
3、了解人类飞向太空的历程和对月球的探测。
知者加速：
飞行器每小时能飞1000千米，从地球飞到月球要多少天？
（五）?互帮二
提示：时间5分钟。起立交流。
1.月球的直径约为太阳的_____,但看上去大小却是相似,原因是_____
2.月球表面明亮部分的地形是_____,阴暗部分的地形是_____分别称为____、______.
3.月球表面最引人注目的是_____,其形成的主要原因是________,其次是___________.
4.议一议：月面景观和地球有什么不同？
（六）释疑二
老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：月球
四、当堂检测
五、知识建网
??心说：闭目1分钟思考，本节课学到了什么？
??互说：1、2号结对；3、4号结对；5、6号结对，先单号说。
??竞说：用最简洁的话或关键词说出来（组内选两人说）。