沪教版（2015）一年级上册科学教案-3 走近植物--植物的种子 教案

植物的种子
学情分析：
本课时教学内容主要是让学生通过观察与交流，能认识植物的种子有各种颜色、大小、形状等，教材呈现的几种植物的种子有一定的代表性，这样有利于学生进行观察比较，本单元有动手做的活动，让学生进行种子拼画，教材有制作过程有利于学生学习。
单元目标：
1、通过观察、比较、分类等活动，知道种子是各种各样的。
2、通过用种子拼画，培养根据种子显著特征创作作品的能力，动手操作的能力以及相互合作的精神。
活动一：给种子分类
一、活动目标：
通过观察种子，使学生知道种子的形状、大小、颜色是不同的。
通过对收集来的种子分类，提高学生分析能力。
二、重点难点：知道种子的形状、大小、颜色是不同的。
三、活动器材：一些种子和盘子
教学过程：
学生活动
指导要点
说明
①观察收集的种子。
②观察不同植物的种子，并对它们的特征进行比较。
③游戏：找朋友（把你觉得有共同点的植物种子放在一起）。
④交流分类的结果和理由。
①可以在课前让学生收集各种各样植物的种子。
②教师可提供一些特殊的种子。
③为了提高学生的观察兴趣，可指导学生尝试对种子进行分类，但不要求按规范的分类标准，只要有道理就行。
课前收集资料是学生喜欢的一种学习方式，对于收集种子，学生在家里也能经常见到各种种子，所以这种学生容易收集的活动受到学生的喜欢。
活动二：种子画
一、活动目标：
通过用种子拼画，培养根据种子显著特征创作作品的能力和动手操作的能力。
在小组活动中培养学生的合作精神。
二、重点难点：用各种种子拼画，在活动中培养学生的合作精神。
三、活动器材：各种各样的种子、纸、面胶或胶水
四、活动过程：
学生活动
指导要点
说明
①欣赏种子画。
②讨论，自己喜欢拼什么，并说说理由。
③汇报设计思路。
④进行设计草图设计，可以画下来。
⑤分小组拼种子画。
⑥交流拼画中遇到的问题。
⑦通过交流让学生想想还有什么好方法，能让自己拼得既好又快。
⑧学生对自己的种子画进行修改、示，学生间相互评价。
①教师应巡视指导进行“种子拼画”的过程及工具的使用，应鼓励学生充分发挥自己的想象，创作出自己喜欢的“画”。
②尝试交流时应注意引导学生思考为什么选用这些种子做画，以引导学生关注不同种子的特征。
③组织学生评出自己认为画得好的画，并说出理由，同时从各种不同的植物画让学生体验植物的多样性。
请学生做设计思路并进行交流，有利于学生对自己的作品进行及时修改，最后学生的互评有利于今后作品设计的思路。
教学种子拼画时让学生自己选择制作的材料，有的学生带来了胶水，有的学生带来了双面胶，有的学生带的是固体胶。经过制作学生们发现用固体胶和双面胶制作比较容易，而且制作效果也比较好，所以我觉得有时候让学生自己去制作，自己探索比教师直接传授效果要好很多。
自我评价（请在空格里打√）
评价内容
认真
仔细
高兴
观察种子
种子分类
种子拼画
今天我一共得了（
）个√，我真高兴！
2017、6