2020-2021学年沪教版第二册第五章生态系统测试卷（Word版 含答案）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年沪教版第二册第五章生态系统测试卷（Word版 含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 143.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-04 22:35:40 | ||
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文档简介
2020-2021学年沪教版第二册第五章生态系统测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列不能作为一个生态系统的是（ ）
A．一块农田中的所有植物和动物 B．一片森林 C．一块农田 D．一个池塘
2．在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有（ ）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧蚜虫
A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧
3．俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是（ ）
A．企鹅的皮下脂肪很厚
B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松，提高肥力
C．温带的野兔随季节换毛
D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多
4．“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光
5．影响生长在农田里的青蛙的环境因素是（ ）
A．农田里的植物和昆虫、蛇等除青蛙以外的动物 B．阳光、空气、水、土壤等
C．上述A和B的总和 D．上述A和B的总和再加上农田里其他的青蛙
6．夹竹桃能够吸收二氧化硫等有毒气体，净化空气，这种现象说明（ ）
A．生物能适应环境 B．环境能影响生物的生活
C．生物能影响环境 D．生物能生长、发育和繁殖
7．今年获得诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家屠呦呦的主要研究成果青蒿素，青蒿素是从植物黄花蒿叶中提取的，黄花蒿在生态系统中的角色是（ ）
A．非生物成分 B．消费者
C．分解者 D．生产者
8．一个完整的生态系统组成包括（ ）
A．生产者和消费者 B．生物部分和非生物部分
C．食物链和食物网 D．全部生产者、消费者和分解者
9．蜜蜂找到蜜源后，会在空中跳“8”字舞或圆圈舞，指引同伴到相应地点采蜜，这体现了蜜蜂之间的（ ）
A．合作关系 B．捕食关系 C．寄生关系 D．共生关系
10．在由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼全部捕杀，鹿的数量将会（ ）
A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降
二、填空题
11．我们通过调查一个生态系统的活动，了解到生态系统由两部分组成：
______部分，例如阳光、空气等；______部分，例如能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫做______，以绿色植物为食的动物叫做______，而像细菌、真菌等多种微生物能够把动植物的复杂有机物______为简单的无机物，它们是______。
12．在生物圈中营腐生生活的微生物属于____; 营寄生生活的微生物属于__能自己制造有机物的微生物属于____
13．在一定的自然区域内，各种生物之间通过复杂的_________的营养关系，形成了_________。多条食物链是互相关联的，这样就形成了_________。
14．生产者通过_____把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传递给消费者、_____，在这个过程中进行着物质循环和_____。
15．生物与生物之间的关系，除了捕食关系，竞争关系外，还有合作关系和_________关系等等。
16．用食物链表示下列生物之间的捕食关系______。
青草 鹰 蛇 蚱蜢 青蛙
三、连线题
17．将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。
四、实验探究题
18．为探究"温度对霉菌生活的影响"，某生物兴趣小组的同学选用两片相同的面包和两个同样的培养皿进行了下表实验，请根据实验回答问题：
甲组
乙组
实验材料
一块面包
一块面包
环境条件
潮湿温暖
潮湿低温
处理方法
在实验材料上分别洒上等量的蒸馏水后，将它们分别装入甲、乙培养皿中，在自然状态下放置10分钟后，盖上培养皿的盖子，放在各自的环境中，4~5天后观察
实验结果
发霉
不发霉
（1）该兴趣小组提出的问题是∶____________?
（2）该实验的变量是∶ _______，为了控制单一变量，其他条件需_____（填“相同”或“不同”）且适宜。
（3）作出的假设是∶_________。
（4）分析上表实验结果可得出的结论是∶__________。
（5）通过这个实验你能想到的防止食物发霉的方法是∶______。（任写一条，合理即可）
五、综合题
19．甲图为某生物兴趣小组的同学在调查某风景区生物种类时绘制的食物网，乙图表示甲图中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答：
（1）生物学上，把空气、光照、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______ 因素。
（2）一段时间内，鼠和兔的数量减少时，会引起草的数量先______，后趋于稳定。这说明生态系统具有一定的____________能力。
（3）乙图中的A对应甲图中的生物可能是______，此生物与鹰之间是____________关系。
（4））图中共有_____条食物链，写出其中最长的食物链是_______________________________。
六、资料分析题
20．阅读以下资料，回答相关问题：
2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器成功登陆月球背面。在生物科普实验中，载荷罐内棉花种子已经发芽，即棉花种子胚中的胚根发育成根。以棉花、油菜、土豆（即马铃薯）、拟南芥（一种双子叶植物）、酵母菌和果蝇6种生物作为样本，将它们放置于密封的生物科普实验载荷罐内，让它们形成一个简单的微型生态系统。
（1）棉花种子发芽所需的营养物质来自棉花种子胚中的_____________。影响种子萌发的环境条件有：适宜的温度、_____________和充足的空气。
（2）从结构层次上看，该微型生态系统中具有系统的生物是_____________，该微型生态系统中属于单细胞生物的是_____________。
（3）该微型生态系统中属于生产者的生物有_____________种。
（4）载荷罐能在一定时间内维持相对稳定这是因为生态系统具有一定的_____________能力。但载荷罐的稳定性很低，为了提高载荷罐的稳定性可添加小动物，但要注意各种生物之间的合适比例，这是因为生态系统中的能量流动是_____________（填“相等”“逐级递减”或“逐级递增”）的。
参考答案
1．A
2．C
3．B
4．C
5．D
6．C
7．D
8．B
9．A
10．D
11．非生物 生物 生产者 消费者 分解 分解者
12．分解者 消费者 生产者
13．捕食与被食 食物链 食物网
14．光合作用 分解者 能量流动
15．共生
16．青草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰
17．
18．温度对霉菌的生活有影响 温度 相同 温度对霉菌的生活有影响 温度对霉菌的生活有影响，霉菌适于生活在温暖潮湿的环境中 干燥、低温保存
【详解】
（1）（2）探究“温度对霉菌生活的影响”的活动中，提出问题：温度会影响霉菌的生活吗？甲组放在温暖湿润的地方，乙组放在潮湿低温的地方，该实验的实验变量是温度，其他条件都相同，设置甲组的目的是形成对照实验，甲组是对照组，乙组是实验组。
（3）探究温度对霉菌生活的影响，根据探究的课题作出假设是温度会影响霉菌的生活。
（4）根据该实验分析，可以得出温度会影响霉菌的生活，所以甲组的实验结果是发霉，乙组的实验结果是不发霉。
（5）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。通过这个实验能想到的防止食物发霉的方法是：低温冷藏。
19．生态
增加 自我调节 蛇 捕食和竞争 5 草→鼠→蛇→鹰
【详解】
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。
（2）一段时间内，鼠和兔的数量减少时，首先会引起草的数量会增加，但不会无限制的增加下去，后趋于稳定，这是因为说明生态系统具有一定的自我调节能力。
（3）（4）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者营养级的升高而逐步增加，图乙中的食物链：D→B→A→C。A处于第三营养级，对应图甲中的第三营养级是蛇，与鹰之间的关系是捕食和竞争关系。
20．子叶 一定的水分 果蝇 酵母菌 4 自动调节 逐级递减
【详解】
（1）棉花属于双子叶植物，种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，其中子叶两片，储存营养物质，所以棉花种子发芽所需的营养物质来自棉花种子胚中的子叶。
影响种子萌发的环境条件有：适宜的温度、一定的水分和充足的空气，自身的条件是胚是完整的活的，并且未处于休眠期。
（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体不具有的结构层次是系统，分析可知，6种生物样本中，只有果蝇属于动物，其结构层次包括细胞、组织、器官及系统。棉花、油菜、土豆、拟南芥和果蝇属于多细胞生物，酵母菌属于单细胞真核生物，只由一个细胞构成，完成其相应的生命活动。
（3）棉花、油菜、土豆（即马铃薯）和拟南芥为绿色植物，能够通过光合作用将光能转化为化学能，所以属于生产者，该微型生态系统中属于生产者的生物有4种；酵母菌属于分解者，果蝇属于消费者。
（4）生态系统具有自动调节能力，这是其特点，生态系统结构越复杂，自动调节能力越强。物质循环、能量逐级递减是生态系统的功能，物质循环是往返循环，能量流动的特点是单向流动，逐级递减。因此，载荷罐能在一定时间内维持相对稳定这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。但载荷罐的稳定性很低，为了提高载荷罐的稳定性可添加小动物，但要注意各种生物之间的合适比例，这是因为生态系统中的能量流动是逐级递减的。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列不能作为一个生态系统的是（ ）
A．一块农田中的所有植物和动物 B．一片森林 C．一块农田 D．一个池塘
2．在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有（ ）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧蚜虫
A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧
3．俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是（ ）
A．企鹅的皮下脂肪很厚
B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松，提高肥力
C．温带的野兔随季节换毛
D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多
4．“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光
5．影响生长在农田里的青蛙的环境因素是（ ）
A．农田里的植物和昆虫、蛇等除青蛙以外的动物 B．阳光、空气、水、土壤等
C．上述A和B的总和 D．上述A和B的总和再加上农田里其他的青蛙
6．夹竹桃能够吸收二氧化硫等有毒气体，净化空气，这种现象说明（ ）
A．生物能适应环境 B．环境能影响生物的生活
C．生物能影响环境 D．生物能生长、发育和繁殖
7．今年获得诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家屠呦呦的主要研究成果青蒿素，青蒿素是从植物黄花蒿叶中提取的，黄花蒿在生态系统中的角色是（ ）
A．非生物成分 B．消费者
C．分解者 D．生产者
8．一个完整的生态系统组成包括（ ）
A．生产者和消费者 B．生物部分和非生物部分
C．食物链和食物网 D．全部生产者、消费者和分解者
9．蜜蜂找到蜜源后，会在空中跳“8”字舞或圆圈舞，指引同伴到相应地点采蜜，这体现了蜜蜂之间的（ ）
A．合作关系 B．捕食关系 C．寄生关系 D．共生关系
10．在由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼全部捕杀，鹿的数量将会（ ）
A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降
二、填空题
11．我们通过调查一个生态系统的活动，了解到生态系统由两部分组成：
______部分，例如阳光、空气等；______部分，例如能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫做______，以绿色植物为食的动物叫做______，而像细菌、真菌等多种微生物能够把动植物的复杂有机物______为简单的无机物，它们是______。
12．在生物圈中营腐生生活的微生物属于____; 营寄生生活的微生物属于__能自己制造有机物的微生物属于____
13．在一定的自然区域内，各种生物之间通过复杂的_________的营养关系，形成了_________。多条食物链是互相关联的，这样就形成了_________。
14．生产者通过_____把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传递给消费者、_____，在这个过程中进行着物质循环和_____。
15．生物与生物之间的关系，除了捕食关系，竞争关系外，还有合作关系和_________关系等等。
16．用食物链表示下列生物之间的捕食关系______。
青草 鹰 蛇 蚱蜢 青蛙
三、连线题
17．将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。
四、实验探究题
18．为探究"温度对霉菌生活的影响"，某生物兴趣小组的同学选用两片相同的面包和两个同样的培养皿进行了下表实验，请根据实验回答问题：
甲组
乙组
实验材料
一块面包
一块面包
环境条件
潮湿温暖
潮湿低温
处理方法
在实验材料上分别洒上等量的蒸馏水后，将它们分别装入甲、乙培养皿中，在自然状态下放置10分钟后，盖上培养皿的盖子，放在各自的环境中，4~5天后观察
实验结果
发霉
不发霉
（1）该兴趣小组提出的问题是∶____________?
（2）该实验的变量是∶ _______，为了控制单一变量，其他条件需_____（填“相同”或“不同”）且适宜。
（3）作出的假设是∶_________。
（4）分析上表实验结果可得出的结论是∶__________。
（5）通过这个实验你能想到的防止食物发霉的方法是∶______。（任写一条，合理即可）
五、综合题
19．甲图为某生物兴趣小组的同学在调查某风景区生物种类时绘制的食物网，乙图表示甲图中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答：
（1）生物学上，把空气、光照、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______ 因素。
（2）一段时间内，鼠和兔的数量减少时，会引起草的数量先______，后趋于稳定。这说明生态系统具有一定的____________能力。
（3）乙图中的A对应甲图中的生物可能是______，此生物与鹰之间是____________关系。
（4））图中共有_____条食物链，写出其中最长的食物链是_______________________________。
六、资料分析题
20．阅读以下资料，回答相关问题：
2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器成功登陆月球背面。在生物科普实验中，载荷罐内棉花种子已经发芽，即棉花种子胚中的胚根发育成根。以棉花、油菜、土豆（即马铃薯）、拟南芥（一种双子叶植物）、酵母菌和果蝇6种生物作为样本，将它们放置于密封的生物科普实验载荷罐内，让它们形成一个简单的微型生态系统。
（1）棉花种子发芽所需的营养物质来自棉花种子胚中的_____________。影响种子萌发的环境条件有：适宜的温度、_____________和充足的空气。
（2）从结构层次上看，该微型生态系统中具有系统的生物是_____________，该微型生态系统中属于单细胞生物的是_____________。
（3）该微型生态系统中属于生产者的生物有_____________种。
（4）载荷罐能在一定时间内维持相对稳定这是因为生态系统具有一定的_____________能力。但载荷罐的稳定性很低，为了提高载荷罐的稳定性可添加小动物，但要注意各种生物之间的合适比例，这是因为生态系统中的能量流动是_____________（填“相等”“逐级递减”或“逐级递增”）的。
参考答案
1．A
2．C
3．B
4．C
5．D
6．C
7．D
8．B
9．A
10．D
11．非生物 生物 生产者 消费者 分解 分解者
12．分解者 消费者 生产者
13．捕食与被食 食物链 食物网
14．光合作用 分解者 能量流动
15．共生
16．青草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰
17．
18．温度对霉菌的生活有影响 温度 相同 温度对霉菌的生活有影响 温度对霉菌的生活有影响，霉菌适于生活在温暖潮湿的环境中 干燥、低温保存
【详解】
（1）（2）探究“温度对霉菌生活的影响”的活动中，提出问题：温度会影响霉菌的生活吗？甲组放在温暖湿润的地方，乙组放在潮湿低温的地方，该实验的实验变量是温度，其他条件都相同，设置甲组的目的是形成对照实验，甲组是对照组，乙组是实验组。
（3）探究温度对霉菌生活的影响，根据探究的课题作出假设是温度会影响霉菌的生活。
（4）根据该实验分析，可以得出温度会影响霉菌的生活，所以甲组的实验结果是发霉，乙组的实验结果是不发霉。
（5）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。通过这个实验能想到的防止食物发霉的方法是：低温冷藏。
19．生态
增加 自我调节 蛇 捕食和竞争 5 草→鼠→蛇→鹰
【详解】
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。
（2）一段时间内，鼠和兔的数量减少时，首先会引起草的数量会增加，但不会无限制的增加下去，后趋于稳定，这是因为说明生态系统具有一定的自我调节能力。
（3）（4）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者营养级的升高而逐步增加，图乙中的食物链：D→B→A→C。A处于第三营养级，对应图甲中的第三营养级是蛇，与鹰之间的关系是捕食和竞争关系。
20．子叶 一定的水分 果蝇 酵母菌 4 自动调节 逐级递减
【详解】
（1）棉花属于双子叶植物，种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，其中子叶两片，储存营养物质，所以棉花种子发芽所需的营养物质来自棉花种子胚中的子叶。
影响种子萌发的环境条件有：适宜的温度、一定的水分和充足的空气，自身的条件是胚是完整的活的，并且未处于休眠期。
（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体不具有的结构层次是系统，分析可知，6种生物样本中，只有果蝇属于动物，其结构层次包括细胞、组织、器官及系统。棉花、油菜、土豆、拟南芥和果蝇属于多细胞生物，酵母菌属于单细胞真核生物，只由一个细胞构成，完成其相应的生命活动。
（3）棉花、油菜、土豆（即马铃薯）和拟南芥为绿色植物，能够通过光合作用将光能转化为化学能，所以属于生产者，该微型生态系统中属于生产者的生物有4种；酵母菌属于分解者，果蝇属于消费者。
（4）生态系统具有自动调节能力，这是其特点，生态系统结构越复杂，自动调节能力越强。物质循环、能量逐级递减是生态系统的功能，物质循环是往返循环，能量流动的特点是单向流动，逐级递减。因此，载荷罐能在一定时间内维持相对稳定这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。但载荷罐的稳定性很低，为了提高载荷罐的稳定性可添加小动物，但要注意各种生物之间的合适比例，这是因为生态系统中的能量流动是逐级递减的。