冀教版七年级下册 2.想象与创意 课件（43ppt）

手的发散联想
小资料
想象：是人的头脑对记忆表象进行分析综合，加工改造，从而创造新的表象的过程。想象是人的思维的一种特殊形式。丰富的想象力是科学发明和艺术创造的基础。因此，我们应从小训练自己的想象力。想象力的提高需要不断丰富自己的知识和记忆表象，还需要进行积极的抽象的概括活动。
创意 ：是将奇异的，创造性的想象转化为新形式的思维过程，它是一种特殊的想象，一种无止境的联想，是意念的创造。它是建立在联想，想象和逆向思维基础之上的
想 象 与 创 意
想象 打破常规 打破不可能
“弹钢琴”杯盘利用两种事物间存在的关联性，突破单纯的平面视觉效果，我们仿佛进入音乐的世界。
平凡的物体根据其关联的造型关系，运用联想，通过添加形象创造出奇妙的整体场景。
关联方式和状态与载体相似
利用了视错觉，从平面向立面方向发展
鸟与鸟窝是一种生命体发展过程中两个不同的事物必然出现的整体现象，存在的形式与载体的形式具有相似性。
巧妙的添加，把二维空间平面变成三维立体空间
大脸呆呆的故事
生活中你还能想到哪些会讲故事的相关联的事物（搭档）呢 ？
可以是一个物体的两个部分，也可是相关联的两个事物，还可以是事物存在的两种状态。
瓶子和瓶盖，鞋和袜子，笔和笔帽，手套 椅子，翻开的书本，笔袋，书包等
一同出游 不慎落水 英勇相救
事物的两个部分 关联部分的造型关系与载体相似

同一事物的两个方向
同事物的两个部分
事物的两个部分
同一事物的两部分
添加法
几种联想练习方法
1抽象概念的发散联想— 用具体事物表现抽象概念 抽象联想法
2具象元素发散联想—对特定事物进行不同 联想，产生不同的创意 具象联想法
3特性发散创意联想—主体外形不变，局部元素改变，局部替换，产生主体形象多层含义。
局部替换法
4渐变—变异联想—一个物体通过系列渐变，变化成另一物体 渐变法
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一 钻 的抽象概念联想 返回
二 具象发散联想（特定桌面）
特定元素（书）
二 具象发散联想 添加法
钢笔 具象 元素发散联想法 返回
特性发散创意 局部替换法

三 局部 替换法。
三 特性发散创意 返回
利用了视错觉，形成奇妙的效果
爱因斯坦说：想象力比知识更重要，知识是有限的，而想象力是知识进步的源泉。
鱼到地球 的渐变
四 渐变-变异联想
将一个事物通过一系列的渐变，最后变化成另一种事物，两个事物存在相似性，如：鹅的变化，吉他渐变成吉字
四 渐变法 变异联想 返回
作业
大胆想象，通过添加的方法，设计一件有创意的作品。
（可以直接在物品上动手画画，贴贴，进行装饰，是平凡的物品变得神奇起来。）
练习从新角度再认识常见事物
课堂小结
通过本课，我们感受了想象和创意的魅力，能使普通的事物变得与众不同。
想象与创意无处不在，无论你身在何处，身边都充满了创意。而这些创意的火花不会凭空闪现，它来源于生活，更可以改变我们的生活 ，所以只要睁开我们善于发现美的眼睛，打开藏宝宇宙（大脑）之门，就会发现世界真奇妙