第二单元 欣赏 A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章） 课件（28ppt）
文档属性
| 名称 | 第二单元 欣赏 A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章） 课件（28ppt） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-04-05 22:32:44 | ||
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文档简介
《鳟鱼钢琴五重奏》
你们是否知道它是什么鱼？
鳟鱼体长，略呈圆筒状，后段稍侧扁，腹部圆。
由于鳟鱼是许多人理想中的垂钓和食用鱼，世界各地每年都大量捕捞，因此，全世界大多数野生鳟鱼都数量锐减，陷入濒危状态。
[奥] 舒伯特 曲
钢琴五重奏
第四乐章
钢琴五重奏
第四乐章
室内乐《鳟鱼五重奏》乐器：钢琴，小提琴，中提琴，
大提琴和低音提琴，所以属于钢琴五重奏。
大提琴
低音提琴
中提琴
小提琴
钢琴
鳟 鱼 主 题
变奏一
变奏二
变奏三
变奏四
变奏五
结束段
聆听主题，辨别乐器及感知音乐情绪
小提琴为主的弦乐器奏出，情绪：轻快活泼
再次聆听，跟音乐用“la”哼唱或者带歌词演唱，音乐描绘的鳟鱼怎么样的一种形象?
表现了小鳟鱼自由自在、 无忧无虑的形象
聆听变奏一， 辨别与主题的异同
不同：变奏一增加了钢琴明亮的音色，
相同：情绪更加活泼愉快，
表现鳟鱼在水中欢快嬉戏、游动的情境。
整体旋律和主题大径相同。
聆听变奏二:由什么乐器演奏?
与变奏二的音乐形象一 样吗?
由中提琴和小提琴分别奏出，钢琴遥相呼应
和变奏一形象一样
情绪发生较大变化：变的激动，
给人以不安祥之感。
音乐要素：速度加快，力度加强，变奏
四由D大调转为同 名d小调,
一开始用ff的强音奏出
情境：小鳟鱼似乎已经遭遇不幸，强大
的和弦和阵阵的哀伤，好象是渔
夫投网和小鳟鱼的挣扎
聆听变奏三、 变奏四、
思考:情绪是否有变化？你从哪里感知？
音乐带给你怎样的一种情境？
聆听变奏五，感受音乐情绪
说说作曲家的心情如何？
有大提琴奏出悲痛凄凉的主题，
表明作者对小鳟鱼悲惨遭遇的同情和忧伤。
聆听结束段，感受音乐情绪，并哼唱,体现作者怎样的愿望?
音乐又恢复到开始明快、清澈、透明的音乐形象
结束段是优美主题的再现，预示苦难终将过去，
欢乐和美好必将到来。
变化旋律、变化节奏、变化和声、变化调性、变化音区……
完整聆听，并把各段的情绪填入表中
活泼愉快、轻柔悠闲、充满希望、悲痛凄凉、激动不安
主题
第一、二变奏
第三、四变奏
第五变奏
结束段
你认为作曲家使用了哪些变奏手法？
轻柔悠闲
活泼愉快
激动不安
悲痛凄凉
充满希望
●由代表基本乐思的音乐主题及 若干变奏
所构成的曲式．
●变奏中最初的呈现并作为以后变奏所依
据的原型部分称为变奏主题．
●其后的各次变奏依次称为变奏一变奏二
变奏三…
●结构图式为A（主题）+A1+A2+A3….
用
深情优美－－轻快活泼－－热烈欢快
－－深情优美的情感表现要求尝试创作乐曲。
1=F
4/4 6 1 2 3 ︳ 2 1 6 - ‖
● ●
用轻快、富有弹跳性的声音学唱歌曲开头部分
借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，
抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶!
以叙述式的手法向人们揭示了
善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害 。
●奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派代表人 物之一。
●从小随父亲学音乐，很早便显示出他在音乐创作方面的特殊才能。年仅31岁就在贫困中离开了人事，在短短几十年的创作生涯中，他写遍了不同体裁的大量音乐作品，其中包括歌曲600多首、18部歌剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。
●歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，他创作的歌曲不仅数量多，而且极具艺术性，许多歌曲都成为广为流传的民歌，因而被称为“歌曲之王”.
●而这首《鳟鱼五重奏》，则是他所有的室内乐作品中最著名、最受人喜爱的一首。
（1797——1828）
段?落
主题
第一变奏
第二变奏
第三变奏
第四变奏
第五变奏
结束段
主?奏
乐?器
小提琴
钢?琴
中提琴
大提琴
低音提琴
钢?琴
小提琴
中提琴
大提琴
小提琴
大提琴
力?度
mp
mf
mp
f
ff
p
mp
速?度
中速
稍快
中速
中速
快
慢
中速
情?绪
特?征
轻?松
自?如
欢?快
轻?松
自?如
危?机
四?伏
紧张激烈
凄?凉
忧?伤
欢?快自?如
场景
清澈的水中，悠闲自得，活泼愉快、欢快嬉戏。
渔夫脚步越来越近
渔夫搅浑河水
小鳟鱼遭到不幸
?结构曲式
音乐要素在各段中的变化
小鱼轻松快活自由自在、无忧无虑的形象
总结：结构曲式
A1
A
A2
A3
A4
A5
A
生活总是欢乐和悲伤相伴，
有一帆风顺也有困难和挫折，
希望同学们在今后的人生路上
用乐观、积极、微笑的心态
对待所遭遇的一切，
遇到的苦难终将过去，
欢乐和美好也必将到来！
主题：轻快活泼。由以小提琴为主的弦乐器奏出。表现了小鳟鱼自由自在、无忧无虑的形象，弦乐器和谐的伴奏正是祥和的体现
A1：主题移高八度进行。钢琴明亮的音色，弦乐器六连音的琶音伴奏，表现了小鳟鱼在清澈的水中欢快嬉戏、悠然自得的情景。
A2：由中提琴和大提琴奏出，钢琴像回声一样地与之遥相呼应。小提琴时而级进，时而用琶音上下流动，描绘了小鳟鱼在水中游动的另一番情景。
A3：主题由大提琴和低音提琴奏出，钢琴以三十二分音符做急速变奏，。小提琴和中提琴以痉挛似的节奏使音乐变得激动起来。给人以一种不祥之感。
A4：主题由D大调转为同名小调d小调，节奏上有较大变动。它一开始就用了ff的强音由弦乐和钢琴一起奏出，使人感到小鳟鱼遭到不幸。
鳟鱼作品介绍
作曲家舒伯特继歌曲《鳟鱼》问世两年后
应朋友之邀创造了一部室内乐作品《A大调钢琴五重奏》，由
于作品的第四乐章是根据舒伯特创作的歌曲《鳟鱼》的主题而
写成的变奏曲，所以这部作品被世人称为《鳟鱼五重奏》。
??
后面几个片段的音乐基本上是从主题上变化而来的。
完整聆听，并把各段的情绪填入表中
压抑哀痛、明快轻柔、充满希望、清澈透明、悲伤凄凉、活泼愉快、令人震惊
主题
第一、二变奏
第三、四变奏
第五变奏
结束段
分小组讨论：各个片段的音乐有什么异同？交流，统一意见
明快轻柔
清澈透明、
活泼愉快
令人震惊
压抑哀痛、
悲伤凄凉
充满希望
重奏乐：又称之为室内乐，17世纪起源于意大利。
近代室内乐指每一声部都由一件乐器演奏的小型合奏曲。按声部人数的多少可分为“二重奏”、“三重奏”等，也可按演奏的乐器分为“铜管重奏”、“木管重奏”等，其中最常见的形式是弦乐四重奏，分别由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴组成。
室内乐《鳟鱼五重奏》乐器：钢琴，小提琴，中提琴，
大提琴和低音提琴，所以属于钢琴五重奏。
歌曲中你感受到了什么情怀?
聆听音乐
思考:
1:音乐带给你的初步感受？
2:根据音乐情绪的变化，你的 脑海中出现了怎样的故事画面？
(小组讨论,统一意见,发言)
3:听到音乐有明显变化时举手示意．等音乐结束时，请你告诉
大家你举了几次手.？
作品旋律优美，充满明朗靓丽的光泽，
洋溢着生命的无限活力.
你们是否知道它是什么鱼？
鳟鱼体长，略呈圆筒状，后段稍侧扁，腹部圆。
由于鳟鱼是许多人理想中的垂钓和食用鱼，世界各地每年都大量捕捞，因此，全世界大多数野生鳟鱼都数量锐减，陷入濒危状态。
[奥] 舒伯特 曲
钢琴五重奏
第四乐章
钢琴五重奏
第四乐章
室内乐《鳟鱼五重奏》乐器：钢琴，小提琴，中提琴，
大提琴和低音提琴，所以属于钢琴五重奏。
大提琴
低音提琴
中提琴
小提琴
钢琴
鳟 鱼 主 题
变奏一
变奏二
变奏三
变奏四
变奏五
结束段
聆听主题，辨别乐器及感知音乐情绪
小提琴为主的弦乐器奏出，情绪：轻快活泼
再次聆听，跟音乐用“la”哼唱或者带歌词演唱，音乐描绘的鳟鱼怎么样的一种形象?
表现了小鳟鱼自由自在、 无忧无虑的形象
聆听变奏一， 辨别与主题的异同
不同：变奏一增加了钢琴明亮的音色，
相同：情绪更加活泼愉快，
表现鳟鱼在水中欢快嬉戏、游动的情境。
整体旋律和主题大径相同。
聆听变奏二:由什么乐器演奏?
与变奏二的音乐形象一 样吗?
由中提琴和小提琴分别奏出，钢琴遥相呼应
和变奏一形象一样
情绪发生较大变化：变的激动，
给人以不安祥之感。
音乐要素：速度加快，力度加强，变奏
四由D大调转为同 名d小调,
一开始用ff的强音奏出
情境：小鳟鱼似乎已经遭遇不幸，强大
的和弦和阵阵的哀伤，好象是渔
夫投网和小鳟鱼的挣扎
聆听变奏三、 变奏四、
思考:情绪是否有变化？你从哪里感知？
音乐带给你怎样的一种情境？
聆听变奏五，感受音乐情绪
说说作曲家的心情如何？
有大提琴奏出悲痛凄凉的主题，
表明作者对小鳟鱼悲惨遭遇的同情和忧伤。
聆听结束段，感受音乐情绪，并哼唱,体现作者怎样的愿望?
音乐又恢复到开始明快、清澈、透明的音乐形象
结束段是优美主题的再现，预示苦难终将过去，
欢乐和美好必将到来。
变化旋律、变化节奏、变化和声、变化调性、变化音区……
完整聆听，并把各段的情绪填入表中
活泼愉快、轻柔悠闲、充满希望、悲痛凄凉、激动不安
主题
第一、二变奏
第三、四变奏
第五变奏
结束段
你认为作曲家使用了哪些变奏手法？
轻柔悠闲
活泼愉快
激动不安
悲痛凄凉
充满希望
●由代表基本乐思的音乐主题及 若干变奏
所构成的曲式．
●变奏中最初的呈现并作为以后变奏所依
据的原型部分称为变奏主题．
●其后的各次变奏依次称为变奏一变奏二
变奏三…
●结构图式为A（主题）+A1+A2+A3….
用
深情优美－－轻快活泼－－热烈欢快
－－深情优美的情感表现要求尝试创作乐曲。
1=F
4/4 6 1 2 3 ︳ 2 1 6 - ‖
● ●
用轻快、富有弹跳性的声音学唱歌曲开头部分
借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，
抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶!
以叙述式的手法向人们揭示了
善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害 。
●奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派代表人 物之一。
●从小随父亲学音乐，很早便显示出他在音乐创作方面的特殊才能。年仅31岁就在贫困中离开了人事，在短短几十年的创作生涯中，他写遍了不同体裁的大量音乐作品，其中包括歌曲600多首、18部歌剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。
●歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，他创作的歌曲不仅数量多，而且极具艺术性，许多歌曲都成为广为流传的民歌，因而被称为“歌曲之王”.
●而这首《鳟鱼五重奏》，则是他所有的室内乐作品中最著名、最受人喜爱的一首。
（1797——1828）
段?落
主题
第一变奏
第二变奏
第三变奏
第四变奏
第五变奏
结束段
主?奏
乐?器
小提琴
钢?琴
中提琴
大提琴
低音提琴
钢?琴
小提琴
中提琴
大提琴
小提琴
大提琴
力?度
mp
mf
mp
f
ff
p
mp
速?度
中速
稍快
中速
中速
快
慢
中速
情?绪
特?征
轻?松
自?如
欢?快
轻?松
自?如
危?机
四?伏
紧张激烈
凄?凉
忧?伤
欢?快自?如
场景
清澈的水中，悠闲自得，活泼愉快、欢快嬉戏。
渔夫脚步越来越近
渔夫搅浑河水
小鳟鱼遭到不幸
?结构曲式
音乐要素在各段中的变化
小鱼轻松快活自由自在、无忧无虑的形象
总结：结构曲式
A1
A
A2
A3
A4
A5
A
生活总是欢乐和悲伤相伴，
有一帆风顺也有困难和挫折，
希望同学们在今后的人生路上
用乐观、积极、微笑的心态
对待所遭遇的一切，
遇到的苦难终将过去，
欢乐和美好也必将到来！
主题：轻快活泼。由以小提琴为主的弦乐器奏出。表现了小鳟鱼自由自在、无忧无虑的形象，弦乐器和谐的伴奏正是祥和的体现
A1：主题移高八度进行。钢琴明亮的音色，弦乐器六连音的琶音伴奏，表现了小鳟鱼在清澈的水中欢快嬉戏、悠然自得的情景。
A2：由中提琴和大提琴奏出，钢琴像回声一样地与之遥相呼应。小提琴时而级进，时而用琶音上下流动，描绘了小鳟鱼在水中游动的另一番情景。
A3：主题由大提琴和低音提琴奏出，钢琴以三十二分音符做急速变奏，。小提琴和中提琴以痉挛似的节奏使音乐变得激动起来。给人以一种不祥之感。
A4：主题由D大调转为同名小调d小调，节奏上有较大变动。它一开始就用了ff的强音由弦乐和钢琴一起奏出，使人感到小鳟鱼遭到不幸。
鳟鱼作品介绍
作曲家舒伯特继歌曲《鳟鱼》问世两年后
应朋友之邀创造了一部室内乐作品《A大调钢琴五重奏》，由
于作品的第四乐章是根据舒伯特创作的歌曲《鳟鱼》的主题而
写成的变奏曲，所以这部作品被世人称为《鳟鱼五重奏》。
??
后面几个片段的音乐基本上是从主题上变化而来的。
完整聆听，并把各段的情绪填入表中
压抑哀痛、明快轻柔、充满希望、清澈透明、悲伤凄凉、活泼愉快、令人震惊
主题
第一、二变奏
第三、四变奏
第五变奏
结束段
分小组讨论：各个片段的音乐有什么异同？交流，统一意见
明快轻柔
清澈透明、
活泼愉快
令人震惊
压抑哀痛、
悲伤凄凉
充满希望
重奏乐：又称之为室内乐，17世纪起源于意大利。
近代室内乐指每一声部都由一件乐器演奏的小型合奏曲。按声部人数的多少可分为“二重奏”、“三重奏”等，也可按演奏的乐器分为“铜管重奏”、“木管重奏”等，其中最常见的形式是弦乐四重奏，分别由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴组成。
室内乐《鳟鱼五重奏》乐器：钢琴，小提琴，中提琴，
大提琴和低音提琴，所以属于钢琴五重奏。
歌曲中你感受到了什么情怀?
聆听音乐
思考:
1:音乐带给你的初步感受？
2:根据音乐情绪的变化，你的 脑海中出现了怎样的故事画面？
(小组讨论,统一意见,发言)
3:听到音乐有明显变化时举手示意．等音乐结束时，请你告诉
大家你举了几次手.？
作品旋律优美，充满明朗靓丽的光泽，
洋溢着生命的无限活力.