科学版七下信息技术 3.1家庭相册初了解 教案
文档属性
| 名称 | 科学版七下信息技术 3.1家庭相册初了解 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 84.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-04-02 21:45:33 | ||
图片预览
文档简介
第二单元 活动1家庭相册初了解
学科：信息技术 年级：七年级下 课时：１课时
一、教材分析
本活动是第三单元《制作家庭相_??????????????¨1_，通过对“家庭旅游相册秀.ppt”作品的展示，让学生了解相册的内容与结构，明确电子相册由“封面”和“主体内容”等页面组成，为接下来制作具体的作品指明了方向。 本活动兼顾了零起点的学生，所以活动首先介绍了软件的界面。具体内容上，也只安排了一个任务即“制作相册封面”，只设计一张幻灯片，任务量较小。
二、学情分析
学生在小学阶段已经系统地学习过_????¤?????¨???????_关操作，对我们非零起点的学生，演示文稿并不陌生，仅完成封面的制作难度不大，可能部分学生在艺术字的双色渐变格式设置有点困难，教师可进行统一点拨，帮助学生克服困难。其次，由于演示文稿对于学生不陌生，如何帮助学生提高学习兴趣是老师本活动的重要工作。
三、教学目标
1、知识与技能 （1）设置幻灯片版式。
（2）制作幻灯片背景。
（3）插入艺术字。
2、过程与方法 （1）通过对“家庭旅游相册秀.ppt”作品的分析，形成电子相册制作的正确思路。
（2）通过相册封面的制作，掌握封面幻灯片页面的制作方法。
3、情感态度价值观
学会从已有作品的分析中，迁移出新的制作思想，启迪思维。
四、教学重难点
1、教学重点 （1）电子相册中封面内容的作用。
（2）为电子相册制作合适的背景。
（3）艺术字填充效果的设置方法。
2、教学难点
（1）根据作品的主题，合理选择图片为背景。
（2）对艺术字设置双色渐变填充效果。
五、教学策略与手段
本课采用“任务_é?±??¨??????_师生探究——任务完成——效果评价——归纳汇总”的5步教学模式。 从学生的需求入手，先激发学生制作电子相册的需求，然后再引出电子相册的结构，进而落脚在封面内容的具体制作上。为解决“根据作品的主题，合理选择图片为背景”的教学难点，教学时，教师可用微课辅助教学，让学生通过对比，自己体会、发现，并根据自己需要灵活运用。
六、教学准备
教学硬件环境准备 多媒体网络机房
2、教学软件环境准备
具备电子教室演示环境，可以给学生以示范指导。电脑安装PowerPingt软件。
教学素材准备
教材提供的相关素材、微课及练习。
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情 境
引
入 1．播放宋欣然同学“徽韵”电子相册，让学生谈谈观后感受。
2．师：如果宋欣然同学的电子相册是一幅徽风皖韵版的泼墨山水画，那方轻舟同学的电子相册则是曲调欢快的小夜曲，我们一起来看看吧！
3．播放“家庭旅游相册秀.ppt”
1.谈感受
2.回答
3.欣赏作品 通过情感激发学生的学习兴趣。
新
知
探
求
了解相册结构
1.请同学们在欣赏完作品后讨论，并阅读P63“研究室”，回答以下问题：
作品名称？
相册通常由哪两个部分组成？
相册的主体内容？
制作电子相册使用的软件？
2.根据学生回答，教师补充、总结。
（二）制作作品封面
1.学生运行Powerpoint软件，并参考教材P65认识制作软件。
教师课件展示Word界面和Powerpoint界面对比图。
2.教师课件展示相册封面，师生共分析相册封面的组成。
3.请学生打开软件，参考教材，设置空白版式。
教师巡视指导。
4.再次打开“家庭旅游相册秀. ppt”，他们的背景有什么特点吗？
5.设置幻灯片背景
学生参照课本探究完成，教师巡视指导。
选择一学生演示操作，教师及时评价、总结。
拓展延伸：有没有其他方法？（微课辅助教学）
教师小结：设置幻灯片背景的方法有很多，同学们可以根据需要选择使用。
6.插入封面艺术字
刚才老师巡视时，发现有的同学自学能力真的很强，在书本小老师的帮助下，已经完成了整个封面的操作。请这位同学和大家分享一下他的学习成果。
小结：艺术字是图片
艺术字工具栏的调用
工具栏按钮的简单介绍
艺术字的调整与修饰
7.学生修改作品，教师巡视
8.提交作业：
展示优秀学生作品，分享成功喜悦。
1.学生回答
2.学生听讲解、思考
1.认识Powerpoint界面
2.讨论、分析回答
3.学生操作
4.学生回答：背景一样
5.学生操作
学生演示，听讲解
学生操作、看微课
听讲
6.学生边示范、边讲解
观看
听讲
7.修改、完善、保存作品
8.师生共评
引导学生主动探究学习、解决问题
培养学生观察、分析问题的能力。
为下一步制作做铺垫。
类比记忆
培养分析能力，明确任务。
培养学生自主学习能力。
鼓励优秀、分享成果、提高兴趣。
让其知其然，知其所以然。
拓展延伸 1、学生阅读P68“创新园”， 完成“欢乐家庭总动员.ppt”作品封面的更换及各张幻灯片中艺术字的制作。
2、完成选定主题作品的封面制作。 自主探究学习、巩固新知 巩固课堂所学，
举一反三。
评价 与
小结 谈一谈你本节课的收获。
完成问卷调查。
反馈问卷结果
思考
讨论、交流、话收获 培养学生归纳总结评价能力。
培养学习兴趣。
八、板书设计
活动1家庭相册初了解
学科：信息技术 年级：七年级下 课时：１课时
一、教材分析
本活动是第三单元《制作家庭相_??????????????¨1_，通过对“家庭旅游相册秀.ppt”作品的展示，让学生了解相册的内容与结构，明确电子相册由“封面”和“主体内容”等页面组成，为接下来制作具体的作品指明了方向。 本活动兼顾了零起点的学生，所以活动首先介绍了软件的界面。具体内容上，也只安排了一个任务即“制作相册封面”，只设计一张幻灯片，任务量较小。
二、学情分析
学生在小学阶段已经系统地学习过_????¤?????¨???????_关操作，对我们非零起点的学生，演示文稿并不陌生，仅完成封面的制作难度不大，可能部分学生在艺术字的双色渐变格式设置有点困难，教师可进行统一点拨，帮助学生克服困难。其次，由于演示文稿对于学生不陌生，如何帮助学生提高学习兴趣是老师本活动的重要工作。
三、教学目标
1、知识与技能 （1）设置幻灯片版式。
（2）制作幻灯片背景。
（3）插入艺术字。
2、过程与方法 （1）通过对“家庭旅游相册秀.ppt”作品的分析，形成电子相册制作的正确思路。
（2）通过相册封面的制作，掌握封面幻灯片页面的制作方法。
3、情感态度价值观
学会从已有作品的分析中，迁移出新的制作思想，启迪思维。
四、教学重难点
1、教学重点 （1）电子相册中封面内容的作用。
（2）为电子相册制作合适的背景。
（3）艺术字填充效果的设置方法。
2、教学难点
（1）根据作品的主题，合理选择图片为背景。
（2）对艺术字设置双色渐变填充效果。
五、教学策略与手段
本课采用“任务_é?±??¨??????_师生探究——任务完成——效果评价——归纳汇总”的5步教学模式。 从学生的需求入手，先激发学生制作电子相册的需求，然后再引出电子相册的结构，进而落脚在封面内容的具体制作上。为解决“根据作品的主题，合理选择图片为背景”的教学难点，教学时，教师可用微课辅助教学，让学生通过对比，自己体会、发现，并根据自己需要灵活运用。
六、教学准备
教学硬件环境准备 多媒体网络机房
2、教学软件环境准备
具备电子教室演示环境，可以给学生以示范指导。电脑安装PowerPingt软件。
教学素材准备
教材提供的相关素材、微课及练习。
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情 境
引
入 1．播放宋欣然同学“徽韵”电子相册，让学生谈谈观后感受。
2．师：如果宋欣然同学的电子相册是一幅徽风皖韵版的泼墨山水画，那方轻舟同学的电子相册则是曲调欢快的小夜曲，我们一起来看看吧！
3．播放“家庭旅游相册秀.ppt”
1.谈感受
2.回答
3.欣赏作品 通过情感激发学生的学习兴趣。
新
知
探
求
了解相册结构
1.请同学们在欣赏完作品后讨论，并阅读P63“研究室”，回答以下问题：
作品名称？
相册通常由哪两个部分组成？
相册的主体内容？
制作电子相册使用的软件？
2.根据学生回答，教师补充、总结。
（二）制作作品封面
1.学生运行Powerpoint软件，并参考教材P65认识制作软件。
教师课件展示Word界面和Powerpoint界面对比图。
2.教师课件展示相册封面，师生共分析相册封面的组成。
3.请学生打开软件，参考教材，设置空白版式。
教师巡视指导。
4.再次打开“家庭旅游相册秀. ppt”，他们的背景有什么特点吗？
5.设置幻灯片背景
学生参照课本探究完成，教师巡视指导。
选择一学生演示操作，教师及时评价、总结。
拓展延伸：有没有其他方法？（微课辅助教学）
教师小结：设置幻灯片背景的方法有很多，同学们可以根据需要选择使用。
6.插入封面艺术字
刚才老师巡视时，发现有的同学自学能力真的很强，在书本小老师的帮助下，已经完成了整个封面的操作。请这位同学和大家分享一下他的学习成果。
小结：艺术字是图片
艺术字工具栏的调用
工具栏按钮的简单介绍
艺术字的调整与修饰
7.学生修改作品，教师巡视
8.提交作业：
展示优秀学生作品，分享成功喜悦。
1.学生回答
2.学生听讲解、思考
1.认识Powerpoint界面
2.讨论、分析回答
3.学生操作
4.学生回答：背景一样
5.学生操作
学生演示，听讲解
学生操作、看微课
听讲
6.学生边示范、边讲解
观看
听讲
7.修改、完善、保存作品
8.师生共评
引导学生主动探究学习、解决问题
培养学生观察、分析问题的能力。
为下一步制作做铺垫。
类比记忆
培养分析能力，明确任务。
培养学生自主学习能力。
鼓励优秀、分享成果、提高兴趣。
让其知其然，知其所以然。
拓展延伸 1、学生阅读P68“创新园”， 完成“欢乐家庭总动员.ppt”作品封面的更换及各张幻灯片中艺术字的制作。
2、完成选定主题作品的封面制作。 自主探究学习、巩固新知 巩固课堂所学，
举一反三。
评价 与
小结 谈一谈你本节课的收获。
完成问卷调查。
反馈问卷结果
思考
讨论、交流、话收获 培养学生归纳总结评价能力。
培养学习兴趣。
八、板书设计
活动1家庭相册初了解